Entrega

Nombre de la materia
Evaluación del aprendizaje

Nombre de la licenciatura
Pedagogia

Nombre del alumno

Leslie Abigail Vázquez Suárez

Matrícula
010487849

Nombre de la tarea
Tarea 2

Unidad 2
Finalidad de la evaluación educativa
Nombre del Profesor

Irma Flores Rios

 Unidad 2 Finalidad de la evaluación educativa
Evaluación del aprendizaje

Nombre de la materia
Fecha
07/03/2023

Análisis de caso: Modelos de evaluación.

Introducción

Para empezar se debe de definir que es la evaluación, la evaluación es un proceso sistemático y organizado
para obtener información específica que nos permita juzgar los resultados tanto de procesos como de
productos, en nuestro caso educativos, de modo tal que podamos utilizar la información para realizar juicios y
tomar decisiones o lograr un mejor conocimiento de un determinado fenómeno..

La importancia de utilizar un modelo de evaluación se basa en que los modelos nos permiten la diversificació,
pero al elegir un modelo estamos marcando una posición ideologica, el marco historico en el cual me
encuentro, pero sobre todo, abordar correctamente el objeto a evaluar. Respecto al cuestionamiento de si son
vigentes los modelos como el de Tyler o el de Scriven, podemos decir que si, para empezar creo que el
modelo de Tyler es algo muy básico, ya que se rige en que vamos a tomar decisiones, basandonos en la
comparación entre los objetivos del programa y los resultados obtenidos, esto es algo que considero se
realiza día con día en diferentes instituciones, pero que incluso llegamos a hacer de manera personal, es
decir, comparamos nuestros objetivos con los resultados que obtuvimos durante certo periodo de tiempo y
evaluamos las decisiones que tomamos anteriormente, pero también las decisiones que tomaremos a
continuación, en cuanto al modelo de Scriver, es un modelo que se rige en la satisfacción de las necesidades
del cliente, pasando a segundo plano los objetivos e intenciones del progama, creo que este es un modelo
muy utilizado, pero no creo que tanto en la educación, si no más bien en supermercados o en otros centros,
dado que la educación se basa en la sociedad que queremos formar y entonces lo individuos que conforman
esta sociedad deben tener ciertas características, las cuales se enseñan en las escuelas, ahora bien, muchas

2
 Unidad 2 Finalidad de la evaluación educativa
Evaluación del aprendizaje

veces los alumnos no saben cuales son sus necesidades, sobre todo cuando son muy pequeños, por loc uál
no sabrían infromar si estas necesidades se satisfacieron. Ahora bien, en cuanto a las ventajas de los
modelos objetivistas, podemos decir que se enceuntran, que la evaluación tiene como propósito recopilar la
información como resultados finales del proceso, valorar la eficacia del mismo, considera a la evaluación
importante para la construcción de instrumentos y técnicas. En cuanto a la diferenciación entre los
subjetivistas y los objetivistas es que dentro del modelo subjetivista, el evaluador se integra y colabora tanto
con los participantes, como con los implementadores del programa, de modo que el evaluador y el cliente
amplien su conocimiento sobre todos los aspectos evaluados y vividos en el programa. Respecto al modelo
crítico de evaluación, podemos decir que esta presenta un panorama personal, intitucional, social, político y
económico, es decir que tiene una visión amplia de hacia donde se dirige, pero clara en cuanto a lo que se
puede mejorar. Ahora bien hablando de lo que aportan las estrategias metodológicas a la evaluación
educativa, podemos decir que gracias a las estrategias metodológicas es que podemos generar aprendizaje
mediante diferentes estrategias y habilidades y que al finalizar la evaluación, son estas de las cuales hacemos
uso para así poder mejorar el rendimiento de los alumnos, pero haciendo que los mismos se sientan
comodos.

Conclusión

Conociendo los diferentes modelos de evaluación podemos elegir el que mejor nos convenga de acuerdo a el
lugar en el que estamos trabajando, las leyes del mismo, pero también conociendo que es lo que queremos
saber y que finalidad le vamos a dar a los resultados que se obtengan, por lo que creo que es de fundamental
importancia que los docentes conozcamos estos modelos.

Referencias

Guzmán, D. M. (s/f). Tdx.cat. Recuperado el 7 de marzo de 2023, de

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5034/mdmg1de3.pdf?sequence=1

3
Unidad 2 Finalidad de la evaluación educativa
Evaluación del aprendizaje