Funciones del esqueleto

Objetivo Criterios de evaluación Recursos

Entender que el esqueleto de los seres
humanos y otros animales sirven para
sostener, proteger y permitir el movimiento
del cuerpo centrándose en los tipos de
esqueleto.
Sé identificar y explicar las tres funciones
básicas del esqueleto.
Sé identificar las partes del esqueleto que Pack
protegen el cuerpo.
Esqueleto modelo con órganos (si se
Sé identificar las partes del esqueleto que dispone de uno)
sostienen el cuerpo y le ayudan a moverse.
Lápices de colores
Sé explicar cómo funcionan las distintas
partes del esqueleto.

Palabras clave Preparación

Proteger, mover, movimiento, soporte, esqueleto, articulaciones,
articulación en bisagra, articulación esfera-cavidad, articulación
deslizante o plana.
Ficha de actividad sobre las funciones del esqueleto - una por
alumno/a
Tapiz de vocabulario con nombres comunes de los huesos - una por
alumno/a
Tapiz de vocabulario con nombres científicos de los huesos - una
por alumno/a

Conocimien- Los alumnos conocerán los tipos de esqueletos y los nombres de los huesos principales. Para ello pueden completar la
tos previos: actividad ‘¡Pintemos al Sr. Huesos!’

Plan de aprendizaje
Finalidad del esqueleto: ¿Por qué los animales tienen huesos? ¿Qué sucedería si no tuviésemos esqueleto?
Los alumnos pueden comentar por parejas y después exponer sus ideas al resto de la clase. Anota sus
respuestas antes de señalar las tres funciones básicas del esqueleto: protección, soporte y movimiento.

Protección: Muestra una imagen de un esqueleto con órganos y/o un modelo con órganos. ¿Qué protege el
esqueleto? ? Los alumnos darán un ejemplo: el cráneo protege el cerebro. Dales la Ficha de actividad sobre las
funciones del esqueleto para que nombren y coloreen los huesos del esqueleto que protegen.

Utilizan el Tapiz de vocabulario con nombres comunes Utilizan los nombres

de los huesos o el Tapiz con nombres científicos según científicos de los huesos
convenga como ayuda.

¿De quién es este esqueleto? Emparejar el nombre del animal con su esqueleto. ¿Cómo sabes qué esqueleto
corresponde a cada animal? Hablad sobre cómo el esqueleto da forma al cuerpo y cómo cambiaría esta forma
si cambiara la forma del esqueleto.

Todo se viene abajo: ¿Qué ocurría si no tuviéramos huesos? Los alumnos comentan en parejas y comparten
con la clase. Una de las parejas puede mostrarlo dejándose caer al suelo. ¿Qué parte del esqueleto mantiene
el cuerpo erguido?

Los alumnos trabajan en la Ficha de actividad coloreando y escribiendo el nombre de los huesos que nos
mantienen erguidos.

Movimiento: Coge un lápiz y muestra cómo se doblan las articulaciones; después, pon los dedos rígidos
como si no tuvieras articulaciones e intenta volver a coger el lápiz. ¿Qué ha ocurrido la primera vez que he
intentado coger el lápiz? ¿Y la segunda? Los alumnos comparten sus respuestas con la clase: si reconocen
las articulaciones pídeles que desarrollen su respuesta.
Articulaciones: Comprender cómo se mueven los distintos tipos de articulaciones y leer la información.

Funciones del esqueleto: completar la Ficha de actividad sobre las funciones del esqueleto.

Marcan diferentes Marcan diferentes tipos Completan la tabla,

tipos de articulaciones. de articulaciones y dan marcan diferentes
un ejemplo. tipos de articulaciones
y comparan tipos de
esqueleto.

Tipos de esqueleto y funciones: Completar la tabla de tipos y funciones del

esqueleto (marcar con un tic o una cruz si el tipo de esqueleto proporciona
cada una de las funciones; p. ej.: si un exoesqueleto da forma al cuerpo o si
un esqueleto hidrostático permite el movimiento. ¿Tienen todos los esquele-
tos las mismas funciones? ¿Por qué? ¿Por qué no?

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 Funciones del esqueleto

Tareas
Póster: Crear un póster con las funciones del esqueleto humano. Explicar por qué es mejor que otros tipos de esqueleto.
Vídeo: Crear un vídeo corto que explique los distintos tipos de esqueleto con alumnos que muestren cómo se moverían según los
tipos de esqueleto.
Programa: Hacer fotos de los alumnos moviendo distintos tipos de articulaciones y después crear un programa con Scratch que muestre
el movimiento de varias articulaciones. (Usa una foto como sprite y el resto como disfraces; para cambiar un disfraz pulsa una
tecla y utiliza los comandos ya existentes).

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