3.

1 Método de investigación

Se ha decidido realizar el estudio a través del método de investigación-acción,

considerando que, durante el período de observación y el inventario de ansiedad de
Beck, se detecto que los alumnos de primer año de la preparatoria “X” del grupo “X”
carece de estrategias que le permitan manejar sus emociones, en función de disminuir
la ansiedad. Lo que se pretende entonces, es llevar a cabo un taller vivencial, que logre
apoyar a la preparatoria en disminuir la ansiedad, de esta realidad cotidiana.

El taller, en cuanto a la portación práctica que exige el método, estima ser exitoso, ya
que se diseñará en relación directa al trabajo que se desarrolla en la realidad de los
sujetos de estudio.

Los resultados efectivos dependen de las acciones participativas del alumnado de

primer año, así como llevar a cabo el taller vivencial basado en el manejo de
emociones, de acuerdo con los lineamientos propuestos por el investigador.

Respetando la Visión Teórico-científica del método, el taller estará diseñado con base
en el análisis de las principales aportaciones de autores más reconocidos en el manejo
de emociones, de manera que el efecto en la transformación de la realidad tenga un
panorama eficiente.

En cuanto a la Visión Deliberativa, la intervención tendrá un carácter flexible, que se irá

adecuando en la práctica, según los efectos que se obtengan respecto a las
implicaciones en el ejercicio laboral.

En el ideal del objetivo general, lo que se pretende es alcanzar la Visión Emancipadora,

entendido como la liberación, en la medida de lo posible, de la problemática que
enfrenta el alumnado de la preparatoria “X” del grupo “X”, en cuanto a reducir la
ansiedad.