educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto son conscientes de la importancia de evaluar y ser evaluado.
Conceptos y funciones Tipos
Clarificación Ámbitos de la Evaluación/ Finalidad Extensión Agentes Momento Criterio
de conceptos evaluación Promoción y Función Evaluadores de de Aplicación Comparac ión Un proceso que La aplicación La decisión Función Evaluación Evaluación Evaluación implica recogida de la evaluación de formativa: global: Se interna: es inicial: Es En caso de de información se extiende a promoción es Es la más pretende aquella que la recogida que la para hacer alumnos, la que, debe apropiada abarcar es llevada a de datos en referencia posible la profesores, enfrentar el para la todos los cabo y la situación sea el emisión de un directivos, etc. profesor, evaluación componen promovida de partida. propio juicio de valor Y va a ser, desde las de tes o por los sujeto que permita precisamente, a promociones procesos. dimension propios estaremos orientar la toma raíz de la formales es de los integrantes empleando de decisiones. extensión del hasta las alumnos, de un la ámbito promociones etc. centro, etc. AUTOREF evaluador. diarias. ERENCIA. Diferencias Dentro están Evaluación Investigación Función Evaluación Autoeval Evaluación En el caso sumativa: parcial: uación procesual: de que las La evaluación es un La investigación es un Suele Pretende Es la referencia proceso que busca procedimiento que aplicarse el estudio o valoración s no sean información para la busca conocimiento Heteroeva más en la valoración a través de el propio valoración y la toma generalizable, luación evaluación de la recogida sujeto, se de decisiones conclusiones de determinad continua y conoce inmediata. Se centra (principios, leyes y productos. os Coevaluac sistemática como en un fenómeno teorías), no tiene component ión de datos. HETERO particular. No necesariamente una es o REFEREN pretende generalizar aplicación inmediata dimensione CIA. a otras situaciones. s de un Evaluación Evaluación centro, de final: externa: Se un consiste en da cuando programa la recogida agentes no educativo, y integrantes etc. valoración de un centro de unos escolar datos al evalúan su finalizar un funcionami periodo de ento. tiempo previsto.