PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE MENSUAL

Docente
Curso 2° año básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Mes Marzo

Objetivo de aprendizaje de las bases curriculares (especificar número de objetivo)

OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
• extrayendo información explícita e implícita
• respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué).
• recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas.
• describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia.
• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA 18: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• visualizando lo que se describe en el texto
• formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas abiertas
• formulando una opinión sobre lo escuchado
OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Fecha Objetivo específico (de la o las clases) Actividades que llevarán a cabo los estudiantes
02 al 03 Practicar sus habilidades de lectura y Realizan dictado se palabras conocidas.
escritura. * Evaluación formativa, por medio de observación directa

07 al 11 Seguirán desarrollando discriminación Por medio de presentación en pdf, se inicia el desarrollo de la clase
 auditiva para reconocer cuántos sonidos 75, del libro Leo Primero, tomo 4.
tienen las palabras.
Reconocer el número de palabras de Trabajan paginas 15, 16, 17, 18, 19, 20.
una oración. * Retroalimentación permanente por medio de preguntas
Practicar sus habilidades de lectura y
escritura Realizan dictado se palabras conocidas.
Reforzar caligrafía y manejo del * Evaluación formativa, por medio de observación directa
vocabulario.
Desarrollan copia “Pepe Conejito”.
14 al 18 Reconocer sílabas iniciales. Por medio de presentación en pdf, se inicia el desarrollo de la clase
Continuar desarrollando sus habilidades 76, del libro Leo Primero, tomo 4.
de lectura y escritura independiente,
con énfasis en la escritura de palabras Trabajan paginas 21, 22, 23, 24, 25, 26.
con letra c en diversos contextos. * Retroalimentación permanente por medio de preguntas
Practicar sus habilidades ortográficas.
Reforzar caligrafía y manejo del Realizan dictado se palabras conocidas.
vocabulario. * Evaluación formativa, por medio de observación directa

Desarrollan copia “El oso y las abejas”.

21 al 25 Reconocer y escribir la letra z. Por medio de presentación en pdf, se inicia el desarrollo de la clase
Seguir ampliando su vocabulario 77, del libro Leo Primero, tomo 4.
reemplazando quien realiza la acción
(sujeto) por otras palabras de significado Trabajan paginas 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.
similar. * Retroalimentación permanente por medio de preguntas
Continuar desarrollando el
conocimiento del abecedario Realizan dictado se palabras conocidas.
descubriendo palabras en un puzle y * Evaluación formativa, por medio de observación directa
practicando lectura y escritura
independiente.
Practicar sus habilidades ortográficas.
28 al 31 Seguir desarrollando discriminación Por medio de presentación en pdf, se inicia el desarrollo de la clase
auditiva para reconocer el número de 78, del libro Leo Primero, tomo 4.
sonidos de las palabras y sílabas
iniciales. Continuar practicando Trabajan paginas 34, 35, 36, 37, 38.
habilidades de lectura y escritura * Retroalimentación permanente por medio de preguntas
independiente.
Practicar sus habilidades de lectura y Realizan dictado se palabras conocidas.
escritura * Evaluación formativa, por medio de observación directa
Reforzar caligrafía y manejo del
vocabulario. Desarrollan copia “ El perro y la liebra”.