Skarleth Utrera

C.I: 28396640
Según su

Enfoque metodológico Estándar de comparación Extensión Momento Finalidad o Agente

función evaluador
Global Inicial
Cualitativa Diagnostica Interna
Toma en cuenta
Centra su atención en Normativa a todos los
Continua Se hace por
las actividades, formas, Permite conocer
componentes el grado de El Docente
medios y dinámicas en De criterio implicados en el Final
que el aprendizaje se aprendizajes
Implica evaluar aprendizaje de antes de iniciar
produce. los estudiantes Autoevaluación
utilizando como Diferida el trabajo
referencia una
Planes de estudio SE
Cuantitativa norma, que permite Formativa Estudiante
comparar el Evalúa al estudiante Hace tiempo
Convivencia
Mide el rendimiento o utilizándolo a él después de que
resultado del Orienta
logro de los mismo como Practica, entre otros terminó un Hetero
estudiante con los durante el
estudiantes en relación referencia, a partir proceso evaluación
resultados de una proceso
con los objetivos o de criterios Parcial educativo, con
población o grupo al
aprendizajes establecidos por el el fin de
que pertenece. Se enfoca en algún Sumativa Funciona como
esperados. docente en la conocer la
elemento específico retroalimentación
evaluación permanencia
Cuali-cuantitativa diagnóstica Logros del estudiante de los Aplica valor
aprendizajes numérico .y se
Abarca de manera Desempeño del hace al finalizar
integral los aspectos de docente el proceso
la evaluación cualitativa
y cuantitativa.

Retroalimentación Diagnosticar

Formación Control

Pedagogía Instructiva
Orientación