Los agentes de la

evaluación: autoevaluación,
coevaluación, y
heteroevaluación.
 Cuando un sujeto evalúa su propio
desempeño, no con el propósito de
autocalificarse, sino con la finalidad de
reflexionan y toman conciencia acerca de Se refiere a
¿Para qué?
sus propios aprendizajes y de los factores
que en ellos intervienen, para La reflexión que hace
 Regular el retroalimentarlos y mejorarlos.
el individuo sobre su
aprendizaje situación
¿Cómo?

 Informar Permitiéndole
resultados Mecanismos de
autoevaluación Analizar sus
interferencias, avances y
posibles causas durante
El diario del estudiante el proceso de
Rutinas de enseñanza-aprendizaje
pensamientos
La reflexión sobre el diario
permite detectar
problemas, hacer
explícitas las concepciones Semáforos Desarrollar la autocrítica
y posibilitar mejoras en el como formación para la
proceso. vida

Verde: Amarillo:
Que es lo que ya Que me genera Fortalecer su autonomía, la
entiendo duda
autoestima y su voluntad hacia
Rojo:
el autoaprendizaje.

Que no se y no me he
preocupado en aprender
 Proceso de evaluación recíproca entre los
estudiantes y el docente sobre la actuación de
cada uno de ellos y del grupo como un todo. Implica
Durante la puesta en
marcha de una serie de Dialogo
actividades o al finalizar
¿Cuándo?
una unidad didáctica Entre
estudiantes y profesores
Se da a travésEntre
de pueden evaluar ciertos Todos los implicados
aspectos que resulten en el proceso de
interesantes destacar evaluación

Luego de una
ponencia, se valora
conjuntamente el Al finalizar un trabajo en Sobre

contenido de los Metodologías de

equipo, cada integrante
Importancia de ser
coevaluación
trabajos, las valora lo que le ha
justos, honestos y
competencias
Observación y parecido más
objetivos al evaluar a
alcanzadas, los
cuantificación interesante de los otros.
sus compañeros.
Diana
recursos empleados,
las actuaciones
destacadas, etc.
Grado de éxito del
proceso o producto
elaborado por su
compañero.
 HETEROEVALUACIÓN.

Es la evaluación que realiza una

persona sobre otra respecto de su ¿Cómo?
trabajo, actuación, rendimiento.
¿Quién?

¿Para qué?
Instrumentos de
Normalmente es el heteroevaluación
docente quien evalúa a
los alumnos
 Retroalimentar los
métodos y actividades
pedagógicas en el aula y Herramientas y
en la institución. técnicas que usa el
Los alumnos también docente,
pueden evaluar al necesarias para
docente Conocer lo que los otros obtener
hacen emitiendo juicios información en un
de valor proceso de
Una persona evalúa a enseñanza –
otra de diferente aprendizaje
nivel Obtener información y
datos de objetos
Por ejemplo
Compromete a todos los evaluados
agentes del sistema
educativo Listas de control
Rubricas/ Matriz de
evaluación
Portafolio de evidencias Exámenes

Tareas
Exploración a través de
Escalas de logro
preguntas