l PROGRAMA DE CURSO

I. PARTE INFORMATIVA
Área: Expresión Artística
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto primaria
Docente de Área: Karen Lizeth Oxlaj López.
II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III
1. Propiciar el aprecio hacia la música guatemalteca.
2. Crear la belleza en sus múltiples técnicas de pinturas para expresar sus emociones.
III. COMPETENCIA
✓ Utiliza técnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboración de proyectos específicos.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Participa en actividades colectivas de canto y ejecución instrumental.
2. Aplica técnicas que evidencian conocimiento del efecto de la luz sobre el color y del manejo de diversos materiales de su comunidad en la
elaboración de proyectos escolares.
V. TEMÁTICA
1. Obras pictóricas y escultóricas
2. Identificación de la música de su comunidad.
3. Instrumentos musicales
4. Obras de arte.
• Claro oscuro.
• Técnica del mosaico
• Técnica del collage
• Puntillismo a mano.
5. Presentación corporal.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 35 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Asistencia, puntualidad, orden, respeto y participación Uso del uniforme, disciplina y 10 pts.
constante. cooperación en clase.
PROCEDIMENTAL
Obras pictóricas Trabajo: Realizarán una obra pictórica, la docente Creatividad, colorear sin salir del 10 pts.
y escultóricas. indicara la técnica a utilizar y el autor. borde y utilización de colores claros.
Identificación de Ejercicio: Escribirá en tres estrofas una música propia Ortografía, coherencia y redacción 10 pts.
la muisca. para transmitir un mensaje positivo. correcta en versos y estrofas.
Instrumentos Trabajo: Realizaran un instrumento musical, para Creatividad, seguimiento de 10 pts.
musicales. luego ejecutarlo con ritmo. instrucciones y ejecución del
instrumento.
Obras de arte. Trabajo: Realizaran un portafolio de forma creativa, Creatividad, orden y limpieza. 5 pts.
para el archivo de todas las obras a trabajar.
Claro oscuro- Trabajo: Realizaran un dibujo con la técnica de claro Utilización correcta de la técnica, 10 pts.
pintura de oscuro y un dibujo con la técnica de mosaico. limpieza y trazos según se le indica.
mosaico
Collage- Ejercicio: Con base a las imágenes compartidas Utilización correcta de la técnica, 15 pts.
puntillismo a trabajaran un collage y la técnica del puntillismo con limpieza y trazos según se le indica.
mano. temperas.

DECLARATIVOS
Evaluación Prueba objetiva. Asimilación de conocimientos y 30 pts.
evidenciar lo aprendido.

F._______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Karen Lizeth Oxlaj López Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
l PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Formación Ciudadana.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Karen Lizeth Oxlaj López.

II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III

1.Desarrollar la democracia en los diferentes ámbitos donde se desenvuelve.
2.Propiciar la importancia de las diferentes instituciones de Guatemala, tomando en cuenta los roles que tienen.
III. COMPETENCIA
✓ Fomenta prácticas democráticas en el ejercicio del liderazgo y en la organización de una ciudadanía participativa.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Manifiesta actitudes y prácticas de liderazgo democrático.
2. Identifica organizaciones, instituciones y líderes que trabajan a favor de los Derechos Humanos, la Cultura de Paz y la Ciudadanía.
V. TEMÁTICA
1. Relaciones democráticas y autoritarias.
2. Construcción de la democracia formal.
3. Estereotipos que justifican las relaciones autoritarias.
4. Organizaciones de estado guatemalteco.
5. Roles ocupacionales.
• Niños, niñas, hombres y mujeres.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
5. Zona acumulativa: 70 máximo y 35 mínimo.
6. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO
ACTITUDINAL
Asistencia, puntualidad, respeto hacia sus compañeros Disciplina en el aula, orden, 10 pts.
y disciplina. participación congruente y uniforme
completo.
PROCEDIMENTAL
Relaciones Ejercicio: En el cuaderno realizaran un esquema con el Opinión critica, ortografía, 10 pts.
democráticas y tema de las relaciones. seguimiento de instrucciones y
autoritarias. limpieza.
Democracia Ejercicio: En grupos de cinco, presentaran una Organización, disciplina, seguimiento 10 pts.
formal. dramatización de democracia. de instrucciones y presentación
congruente.
Estereotipos Trabajo: Realizaran dos estereotipos del tema de Creatividad, interpretación lógica de 10 pts.
autoritarios. autoritarismo, en el cuaderno. lo que presenta y ortografía.
Organizaciones Ejercicio: En el cuaderno describirán los tres estados Ortografía, orden, grafía y aportes 10 pts.
del estado. de Guatemala. (Ejecutivo, legislativo y judicial). importantes del tema.
Roles Ejercicio: Realizará un retrato de su persona y escribirá Creatividad, limpieza e identificación 10 pts.
ocupacionales los roles ocupacionales que posee. de las ocupaciones que tiene.
Roles de niños, Ejercicio: Realizaran un listado de cada una de las Ortografía, interpretación e 10 pts.
niñas, mujeres y ocupaciones que tiene cada persona. identificación de los rolos correctos
hombres. de cada persona.
DECLARATIVOS
Evaluación Prueba objetiva en clase. Asimilación de conocimientos, 30 pts.
responde de forma clara lo que se le
solicita.

F._______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo _______________________

Karen Lizeth Oxlaj López Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director.
l PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Productividad y Desarrollo
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Karen Lizeth Oxlaj López.

II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III

1.Desarrollar las diferentes habilidades tecnológicas para su uso en la vida cotidiana.
2.Fomentar la importancia de la evolución de la tecnología en la humanidad.
III. COMPETENCIA
✓ Aplica los principios de la ciencia y la tecnología relacionados con los saberes de su cultura, en la realización de actividades productivas.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Maneja en forma adecuada las herramientas, utensilios y máquinas sencillas.
2. Describe las relaciones entre los principios científicos y los tipos de tecnología existentes en el entorno
V. TEMÁTICA
1. Proyecto de unidad.
• Producción de accesorios artesanales.
2. Ciencia y tecnología
3. La tecnología y la humanidad
4. Tecnología en la vida cotidiana
5. Maquinas herramientas y utensilios.
• La tecnología en el trabajo.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 35 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO
ACTITUDINAL
Asistencia, puntualidad, responsabilidad y disciplina en Puntualidad, entrega de tareas a 10 pts.
clase. tiempo con disciplina y portar el
uniforme.
PROCEDIMENTAL
Proyecto de Se organizarán en grupos de cinco y elegirán un tipo de Organización, apoyo mutuo, 10 pts.
unidad accesorio para trabajar. Al finalizar la unidad por participación y desarrollo de
grupos expondrán lo trabajado. habilidades.
Ciencia y Escribirán e ilustrarán dos ejemplos de la tecnología Ortografía, orden en el cuaderno e 10 pts.
tecnología que se dan en situaciones de la vida. En el cuaderno. identificación correcta de la
tecnología.
La tecnología y Investigar los avances tecnológicos en la humanidad y Ortografía, redacción e investigación 10 pts.
la humanidad escribirlo en el cuaderno. correcta de los avances tecnológicos.
Tecnología en la Ilustrar y describir cinco aparatos tecnológicos que Orden en el cuaderno, ortografía e 10 pts.
vida cotidiana utilizan en su casa. ilustraciones adecuadas del tema.
Maquinas Elaborar un álbum de herramientas, máquinas y objetos Creatividad, orden, información 10 pts.
herramientas y que apoyen distintos trabajos. coherente de lo trabajado.
utensilios
La tecnología en Realizar en el cuaderno un listado de diez herramientas Ortografía, grafía, orden, redacción 10 pts.
el trabajo. tecnológicas que se utiliza en el comercio. concisa de lo solicitado.
DECLARATIVOS
Evaluación Prueba objetiva Asimilación de conocimientos. 30 pts.

F._______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Karen Lizeth Oxlaj López Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Ciencias Sociales
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Delmy Custodio
II. OBJETIVOS DEL BLOQUE
1. Conocer los procesos que rigen los hechos sociales y utilizar este conocimiento para comprender el pasado y la organización de las
sociedades.
2. Comprender la interrelación de los factores multicausales que explican la evolución de las sociedades humanas.
III. COMPETENCIA
✓ Identificar las interrelaciones que existe entre los espacios naturales y el espacio geográfico.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Valorar los saberes de las antiguas culturas y de nuestros antepasados, para conservar y crear cultura e identidad cultural.
2. Relaciona las características y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el
mundo.
V. TEMÁTICA
1. Un nuevo Continente América
2. Viajes de Cristóbal Colon.
3. Proceso de Conquista
4. Época Colonial
5. Guatemala diversidad lingüística.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 45 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 15 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Durante toda la Asistencia y Puntualidad Puntualidad al ingresar a clases y el uso del uniforme 5 Pts.
unidad Participación Participación congruente, interés y cooperación en clase 5 Pts.
PROCEDIMENTAL
Un nuevo Tarea No.1: Investigar el termino Navegación y escribir 2 preguntas con Concepto en el cuaderno sobre que es navegación, 10 Pts.
Continente su respuesta seguidamente escribir dos preguntas del tema investigado con su
América respectiva respuesta.
Ejercicio No.2: Responder a 5 preguntas sobre el tema en el cuaderno Responder claramente solo lo que se le pregunta. 10 Pts.

Viajes de Tarea No.3: investigar 5 datos de la vida de Cristóbal Colon y pegar Escribir con numerales cada dato de Cristóbal Colon, debe tener
Cristóbal Colon. una ilustración del personaje claridad en la información que está copiando y pegar la 10 Pts.
ilustración.
Ejercicio No.4: Lectura en clase y responder a unas preguntas. Se le brindará una lectura que deberá leer detenidamente y luego 5Pts.
responder a unas preguntas de manera clara.
Proceso de Ejercicio No. 5: Investigar en el diccionario una serie de palabras Escribir una definición de las palabras brindadas en clase, de 5 Pts.
Conquista manera clara.
Ejercicio No. 6: Responder a unas preguntas brindadas en clase. Escribir cada una de las preguntas de manera ordenara y 10 Pts.
responder únicamente lo que se le solicita de manera clara.
Época Colonial Ejercicio No7: Responder a unas preguntas brindadas en clase.
10 Pts.
DECLARATIVOS
Evaluación La evaluación será teórica y práctica sobre los temas que se Repuestas claras a las preguntas brindadas.
desarrollaron en clase Seguir correctamente las instrucciones de cada serie.
Limpieza en su trabajo. 30 pts.

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Delmy Azucena Custodio Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
 PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Matemática
Ubicación Curricular: Tercer Bloque
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Andrés Eugenio Tizol Sapón
II. OBJETIVOS DEL BLOQUE
1. Identifica la importancia de las operaciones básicas y su aplicación
2. Resuelve situaciones que involucran cálculos organizados mediante un patrón operativo.
III. COMPETENCIA
Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.
INDICADORES DE LOGRO
1. Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y división en el conjunto de los números naturales y racionales
2. Aplica cálculos aritméticos combinados de adición, sustracción, multiplicación, y división, respetando la jerarquía operacional y los signos de agrupación.
IV. TEMÁTICA
• Números primos y compuestos
- Criba de Eratóstenes
• Criterios de divisibilidad
• Factorización prima
• Mínimo común múltiplo
• Máximo común divisor
V. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 45 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 15 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNT
EO

ACTITUDINAL
Asistencia Puntualidad al ingresar a clases. 10 pts.
Puntualidad El uso del uniforme.
Responsabilidad Entrega de tareas a tiempo.
Participación Participación activa al proponer soluciones
Ejercicios en clase Comportamiento dentro y fuera del aula
PROCEDIMENTAL

Criba de Tarea: representa la criba de Eratóstenes en un cuarto de hoja identificando los • las soluciones deben ser matemáticamente 10 pts.
Eratóstenes valores primos y compuestos. precisas, con los cálculos numéricos
Números Tarea: Realiza las actividades de la hoja de ejercicios que será brindado por el correctos realizados de acuerdo con las 10 pts.
primos y docente. reglas de las operaciones aritméticas.
compuestos. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAme
ros_primos_y_compuestos/Criba_de_Erat%C3%B3stenes_vy2084988zk
• Aplicación correcta de las operaciones
Criterios de Tarea: Completa el rompecabezas dividendo los valores numéricos y colocando las 10 pts.
aritméticas adecuadas (suma, resta,
divisibilidad piezas en las posiciones que corresponden para finalmente pintar la figura.
multiplicación, división) a los números o
expresiones dadas, siguiendo el orden
Factorización Tarea: factoriza los valores numéricos brindados por el docente, utilizando el adecuado de las operaciones. 10 pts.
prima diagrama de árbol.
Criterios de Tarea: Realiza las actividades de la hoja de ejercicios que será brindado por el 10 pts.
divisibilidad docente, tomando en cuenta las indicaciones dadas en los incisos correspondientes.

Ejercicios en Resolución de casos y operaciones matemáticas según el tema a tratar en clase 10 pts.
clase

DECLARATIVOS

Evaluación La evaluación será a través de ejercicios propuestos para el análisis del estudiante y Orden 30
cuantificados mediante los procesos de cálculo numérico empleados para la Limpieza puntos
resolución de los mismos. Desarrollo de ejercicios
Prueba objetiva. Calculo numérico

_______________________ ______________________ ____________________ Vo. Bo._______________________

Andrés Eugenio Tizol Sapón PEM María Elías Licada. Delmy Custodio Lic. Danilo Puac
Docente del Área Calidad Académica Coordinación Académica Director
 PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Ciencias Naturales.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto
Docente de Área: PEM. Isabel Matul.
II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III
1. Crear en los estudiantes un criterio de análisis.
2. Concientización del cuidado de las plantas y animales.
III. COMPETENCIA
✓ Participa en actividades que organizan la seguridad, protección y conservación de un ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Establece las diferencias entré la célula animal y vegetal.
2. Identifica la característica de los seres vivos.
V. TEMÁTICA
• La célula.
• Niveles de organización.
• Dominio Eukarya.
• Reinos pluricelulares.
• Reino animalia
• Reproducción asexual.
• Escala del tiempo geológico.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 35 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO
ACTITUDINAL
Asistencia, Puntualidad, participación, orden y disciplina. Puntualidad al ingresar a clases, el 15 pts.
uso del uniforme.
Participación congruente, interés y
cooperación en clase.
PROCEDIMENTAL
La célula. Ejercicio: Elaboración de un rompecabezas. Creatividad, responsabilidad y 5 pts.
originalidad.
Niveles de Ejercicio: Resolución de un crucigrama. Creatividad, responsabilidad, 5 pts.
organización. material.
Dominio Eukarya. Ejercicio: Ilustración en el cuaderno de los reinos vistos en clase. Participación, seguimiento de 5 pts.
instrucciones y creatividad.
Reinos Ejercicio: Creación de un álbum de plantas según su clasificación vistas en Participación, creatividad, 5 pts.
pluricelulares clase.
Reino animalia Ejercicio: Elaboración de un animal invertebrado con material reciclado. Participación, creatividad y 5 pts.
originalidad.
Reproducción Ejercicio: Realización de un esquema con el tema en una hoja adicional. . Creatividad, responsabilidad y 5 pts.
asexual. participación.
Escala del tiempo Ejercicio: Realización de una línea de tiempo con el tema desarrollado en Creatividad, limpieza orden y 5 pts.
geológico. clase. puntualidad.
Revisión de Verificación que los estudiantes tengan los temas y las actividades trabajadas Firmas, programa, separador de 10 pts
cuaderno en clase. bloque.
DECLARATIVOS

Parcial El parcial será de manera escrita Caligrafía, redacción y limpieza 10 pts

Evaluación La evaluación será de manera escrita Caligrafía, Redacción, limpieza y 30 pts
orden al trabajar.

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

PEM. Isabel Matul Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
 PROGRAMA DE CURSO
VII. PARTE INFORMATIVA
Área: Educación Física
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto primaria
Docente de Área: PEM. Isabel Matul.
VIII. OBJETIVOS DEL BLOQUE III
1. Darle a conocer al estudiante que es importante realizar actividades físicas para estar saludable.
2. Incentivar a los estudiantes que puedan coordinar sus movimientos por medio de la música.
IX. COMPETENCIA
✓ .
X. INDICADORES DE LOGRO
1. Aportará creatividad en la propuesta de pasos, movimientos o figuras en una composición gimnastica.
2. Ejecutará grupalmente el montaje de una coreografía de su contexto cultural y regional.
XI. TEMÁTICA
• Gimnasia rítmica
• Composición rítmica
• Entradas
• Formaciones
• Salida.
• Pasos
• Figuras.
• Tema
• Música
XII. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
5. Zona acumulativa: 7 0 máximo y 35 mínimo.
6. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO
ACTITUDINAL
Asistencia y Puntualidad Puntualidad al ingresar a clases y el uso del 10 pts.
uniforme
Participación, orden y disciplina. Participación activa, interés y cooperación en 10 pts.
clase
PROCEDIMENTAL
Entradas Formación de hilara a la señal ingresan Coordinación, trabajo en equipo 10 pts
realizando la entrada indicada
Formaciones Formación de hileras a la señal forman Coordinación, seguimiento de instrucciones 10 pts
la formación que se les indique
Salida. En hileras a la señal salen según se les Coordinación, orden y trabajo en equipo 10 pts
indiqué
Pasos A la señal cada estudiante indicara el Ejecución correcta, coordinación y agilidad 10 pts
paso a realizar
Figuras. . Formación de hileras a la señal Coordinación, seguimiento de instrucciones 10 pts
forman la figura que se les indique
DECLARATIVOS
Evaluación La evaluación será de manera practica Orden, disciplina, coordinación, movimientos 30 pts
por medio de una presentación de y presentación
gimnasia rítmica

______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

PEM. Isabel Matul Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Directo
PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Psicología Infantil.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto primaria.
Docente de Área: Elisa Hernández.

II. OBJETIVOS DEL BLOQUE I

1. Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación y la gestión de las emociones.
2. Desarrollar la conciencia emocional, autoestima, aprecio y gratitud hacia uno mismo y los demás.
III. COMPETENCIA
✓ Fortalecer la construcción de relaciones interpersonales mediante el manejo correcto de las emociones personales, la responsabilidad y
una autoestima saludable.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Identifica sus emociones y las técnicas personales para poder controlar cada una de ellas.
2. Reconoce las causas, experiencias y las consecuencias de sus emociones positivas y negativas.

V. TEMÁTICA
Educación socioemocional.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR

ACTITUDINAL
Materiales. Lleva todos los materiales solicitados en
clase.
Limpieza. Mantiene limpio y bien cuidados sus
materiales de trabajo.
PROCEDIMENTAL

Atención. Ejercicio: realizar de manera correcta los ejercicios enseñados en clase. Seguir instrucciones, orden y participación.

Autoestima. Ejercicio: realizar el dibujo de un árbol y en cada fruto colocar aspectos Limpieza, creatividad.
importantes de la personalidad del estudiante.

Regulación Ejercicio: escribir y dibujar lo que se piensa cuando se experimenta una emoción. Dibujos y escritura clara.
emocional.
Autoestima. Ejercicio: Meditar y comentar las respuestas con los compañeros de clase Participación.
respecto a la lectura realiza en clase.

Así me siento. Ejercicio: realizar entrevista a los compañeros de clase y docentes acerca de Participación.
cómo demuestran sus emociones.

Expreso mis Ejercicio: observar las imágenes dadas en clase y describir como cada una de Participación.
emociones ellas expresa sus emociones, reconocer que tipo de emociones representa.

Regulo mis Ejercicio: leer atentamente los casos dados en clase y participar del juego Seguir instrucciones y participación.
emociones. “semáforo”

Convivir en Ejercicio: realizar una lista de las normas de convivencia de la casa y colegio, Letra clara y legible.
armonía. proponer normas de convivencia dentro de sus amigos. participación.

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Elisa Hernández Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
 PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Biblia.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto.
Docente de Área: Magda Abigail Toc Toc.

II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III

1.El estudio de las escrituras tiene como objetivo dejar en claro lo que nos dice y pide Dios y poder expresar de una forma correcta nuestros
pensamientos confiando en que la base de estas son las sagradas escrituras.
2.La adquisición de un correcto conocimiento teológico teniendo en cuenta el contexto en el cual nos encontramos actualmente como sociedad y así
darle una consecución en el desarrollo de las capacidades de cada estudiante.
II. COMPETENCIA
✓ Una correcta preparación para que el estudiante pueda desarrollar una enseñanza y un testimonio basadas en la biblia, que sean
socialmente relevantes y que promuevan el deseo en otros de conocer más sobre los temas de la palabra de Dios con fundamentos claros,
claves y sólidos.
III. INDICADORES DE LOGRO
1. Demuestra un interés en el curso reflejado en las tareas.
2. Progreso y comprensión en los temas a tratar.
3. Los conocimientos adquiridos.
IV. TEMÁTICA
• Memoria Genética
• Supe detergente
• Invasión impruntánea
• El flow.
• Como rodillas de robot
V. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 70 máximo y 40 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 20 mínimo.

TEMA. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. ASPECTOS A CALIFICAR. PUNTEO.

ACTITUDINAL
Cuaderno Orden y limpieza, está al día y tiene 10 Pts.
buena presentación del cuaderno.
Participación Participación congruente, interés y 10 Pts.
cooperación en clase
PROCEDIMENTAL
Memoria genética Stand bíblico. Creatividad y cooperación. 10 puntos
Súper detergente .
Invasión Realizar pequeñas tarjetas las cuales contengan las Buenos trazos y orden. 15 puntos
imprutánea prioridades que el estudiante tenga. Agregándole un
texto bíblico a cada uno (mínimo 7 tarjetas)
El flow
Como rodillas de Realizar la hoja de trabajo que se le brindara en clase Creatividad, comprensión del tema y 15puntos
robot. orden.
Un humano Creatividad limpieza y dedicación. 10 puntos
cualquiera
Parcial Se realizará un cuestionario de manera oral con Avances de conocimiento y 10 puntos.
relación a los temas vistos en clase. cumplimiento de instrucciones.
DECLARATIVOS
Evaluación Examen por escrito. Cumplimiento de instrucciones, 30 puntos
avances del conocimiento

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Magda Abigail Toc Toc Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: L3 Inglés.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Lic. Martín Fernando Caxaj Quiejnay
II. OBJETIVOS DEL BLOQUE III
1.Insentivar al aprendizaje del idioma inglés
2. Hablar vocabularios en inglés
III. COMPETENCIA: Lee en forma comprensiva sus producciones escritas, así como las señalizaciones, anuncios y mensajes básicos

IV. INDICADORES DE LOGRO

1. Ordena convenientemente los diferentes fragmentos de una historia
2. Identifica personajes en historias

V. TEMÁTICA:
Enfermedades y remedios
Comics
Comidas
Recetas

VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
2. Zona acumulativa: 60 máximo y 31 mínimo.
3. La evaluación se aprueba con: 40 máximo y 31 mínimo.

TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Responsabilidad Puntualidad al ingresar a clases y el uso del 5 Pts.
uniforme
Interacción Participación congruente, interés y 5 Pts.
cooperación en clase

PROCEDIMENTAL

Hoja de Ejercicio: Ilustra las enfermedades Redacción, ilustración, evidencia práctica, 10 Pts.
trabajo Tarea: Estudia en casa e ilustra enfermedades dominio del tema, reconocimiento rápido

Little cooks Ejercicio: Prepara recetas para exhibirlas en inglés Presenta vestuario, presenta stand, presenta 20Pts.
Tarea: Reconoce y pronuncia los vocabularios en inglés recetas para probar, fluidez, demuestra
práctica.

Ejercicio: Pinta, recorta y pegas gráficas de las comidas
Álbum en el
Tarea: Con la ayuda de papá presenta algunas gráficas en 3D
cuaderno
Ejercicio: Escribe párrafos cortos relacionados a imágenes
Redacción Tarea: Redacta historieta en inglés
Presenta los objetos en 3D, pronuncia todos 10 Pts
los vocabularios en inglés, presenta la
actividad el día asignado, trabaja ordenado,
escucha atento
Redacta párrafos cortos, ilustra, reconoce el 10 Pts.
vocabulario, presenta la actividad el día
asignado.

DECLARATIVOS
Enfermedades y remedios
Comics
Comidas
Recetas
Evaluación La evaluación es objetiva e impresa 40 Pts.

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Lic. Martín Caxaj Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
 PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA
Área: Computación.
Ubicación Curricular: Bloque III
Grado: Quinto Primaria.
Docente de Área: Eliseo Gómez.
II. OBJETIVO DEL BLOQUE I
a. Desarrollar su lógica en el uso de la codificación apropiada para ejecutar pequeños programas.
III. COMPETENCIA
a. Dominar las herramientas especiales que le permitan crear páginas.
b. Desarrollar la práctica en la elaboración de proyectos, aplicando las herramientas aprendidas de forma creativa.
IV. INDICADORES DE LOGRO
a. Crea proyectos aplicando las diferentes herramientas aprendidas.
b. Desarrolla creatividad al aplicar las opciones que ofrece el software, colocando contenido en forma organizada y con estilo.
V. TEMÁTICA
a. Small Basic.
b. Objetos de Small Basic.
c. Objeto GraphicsWindow
d. Colocar nombre a las variables.
e. Operaciones con variables.
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
7. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
8. Zona acumulativa: 60 máximo y 35 mínimo.
9. La evaluación se aprueba con: 40 máximo y 25 mínimo.
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Asistencia y Puntualidad Puntualidad al ingresar a clases, el uso 5 pts.
del uniforme y traer sus materiales
Participación Participación congruente, interés y 5 pts.
cooperación en clase
PROCEDIMENTAL

Small Basic Investigue que es lenguaje de programación y de 3 ejemplos. Usa con facilidad el 10 pts.
programa de Small Basic
Objetos de Dibuja la venta principal e identifica las partes de la venta y sus funciones. 10 pts.
SmallBasic conociendo las herramientas.
Realiza las prácticas de
Objeto de Crea una página ingresando los códigos para obtener 3 figuras manera fluida y de la 10 pts.
GraphicsWindow geométricas. manera correcta.
Variables. Crea un programa que suma 3 dígitos agregando nombre a las 10 pts.
variables.
Operaciones Crea un programa con 5 variables desarrollando operaciones 10 pts.
matemáticas básicos.
DECLARATIVOS

Evaluación La evaluación será de manera teórica y práctica. Realizar los ejercicios 40 pts.
correctamente.

OBSERVACIONES: Los temas y ejercicios establecidos en el programa serán avanzados o cambiados según la capacidad del estudiante,
feriados o actividades programas por el establecimiento.

_______________________ ______________________ ____________________ Vo.Bo._______________________

Eliseo Gómez Velásquez Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
PROGRAMA DE CURSO
XIII. PARTE INFORMATIVA

Área: Comunicación y Lenguaje L1.

Ubicación Curricular: Bloque 3
Grado: Quinto Primaria
Docente de Área: Angelina Elías Barreno

XIV. OBJETIVOS DEL BLOQUE I

1. Fomentar la disciplina en el proceso ortográfico y lector del estudiante.
2. Desarrollar la comprensión lectora inferencial y desarrollar las habilidades discursivas.

XV. COMPETENCIA
El estudiante utiliza el lenguaje oral y escrito de manera asertiva y como instrumento primordial del desenvolvimiento cotidiano.

XVI. INDICADORES DE LOGRO

1. Integra los aspectos gramaticales de la lengua escrita en los textos que produce
2. Escribe de manera correcta según las reglas gramaticales aprendidas en la unidad.

XVII. TEMÁTICA
Repaso de hiatos y diptongos.
1. Campos semánticos
2. Uso de signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma)
3. Signos de exclamación
4. Gramática
a) Uso de la b y v
b) Uso de la c y s

Lecturas – caligrafía y aprestamiento

XVIII. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

10. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
11. Zona acumulativa: 70 máximo y 35 mínimo.
12. La evaluación se aprueba con: 30 máximo y 25 mínimo.

TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Asistencia, Participación y Puntualidad Puntualidad al ingresar a clases y 12 pts.
el uso del uniforme
PROCEDIMENTAL
Campos Tarea: Realizar 5 grupos de campo semántico e identificar la raíz de la unión gramatical Grafía, ortografía y clasificar de 8 pts.
semánticos forma correcta
Uso de signos de Ejercicio: llevar el paquete de actividades para los diferentes ejercicios. Ortografía Reconocimiento de 8pts.
puntuación Tarea: copiar una lección por cada signo y subrayar en donde se encuentra el signo. Total clasificación
de lecciones 4
Signos de Ejercicios: Ejercicio de colocación de signos de la pagina 44. De paquete. Grafía, ortografía y conocimiento 8pts.
exclamación Tarea: Buscar en el diccionario 10 palabras que contengan sufijos y 10 con prefijos.

Gramática Ejercicio: pagina 31 crucigrama Grafía, ortografía y conocimiento. 8 pts.

Uso de la b y v Tarea:. Página 32 complemento de oraciones.

Gramática Ejercicio: Ficha Informática de las reglas Grafía, ortografía y clasificar de 8 pts.
Uso de la c y s Tarea: hoja de trabajo forma correcta los adjetivos en
positivos, comparativos y
superlativos.
Grafomotricidad y Ortografía
Aprestamiento y Tarea: Muestra semanal Grafía limpieza, orden y entrega 9 pts.
caligrafía Ejercicios: dias viernes cuaderno de doble línea en clase. completa.

Lectura Tarea: Ficha de lectura semanal, supervisada por los padres de familia y la realización de Fluidez verbal, respetar reglas de 9 pts.
los ejercicios del libro de lectura ( si el libro no tuviera actividades se le dará una actividad puntuación y completar las hojas
que realizar) del portafolio.

DECLARATIVOS
Evaluación La evaluación será una prueba objetiva en clase. Ortografía y conocimiento 30 pts.

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Angelina Elías Barreno Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director
 PROGRAMA DE CURSO
I. PARTE INFORMATIVA

Área: Comunicación y Lenguaje L2 K´ICHE´.

Ubicación Curricular: Tercer Bloque
Grado: Quinto primaria
Docente de Área: Angelina Elías Barreno

II. OBJETIVOS DEL BLOQUE I

1. Fomentar el reconocimiento del idioma k´iche´ como lengua de la cultura guatemalteca y como base de la comunicación en la interculturalidad.
2. Incentivar al uso adecuado y cotidiano del vocabulario básico del idioma k´iche´.
III. COMPETENCIA
Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de L2 en su expresión oral y escrita.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L 2 en su expresión oral y escrita.
2. Organiza la información pertinente para responder a los mensajes recibidos
V. TEMÁTICA
1. Lectura de oraciones y párrafos formados con las palabras del vocabulario básico:
• Canciones
• Trabalenguas en kiche
• Fragmentos de textos
•
VI. TRABAJOS ACADÉMICOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
13. El curso se evalúa de 0 – 100 puntos y se aprueba con 60 puntos.
14. Zona acumulativa: 60 puntos
15. La evaluación es de : 40 puntos

TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ASPECTOS A CALIFICAR PUNTEO

ACTITUDINAL
Asistencia, Participación dinámica en clase. uso del uniforme, 80% de 15Pts.
asistencia y compromiso
PROCEDIMENTAL
Canciones Ejercicio: practica de 3 cantitos y presentación por equipo en clase. Durante las clases se Grafía, precisión al dibujar y 15 pts.
practicarán) e ilustrar pintar: y escritura correcta de
las palabras en k´iche´
Trabalenguas en Ejercicio: Practica creativa de los trabalenguas cada persona después de aprender el Uso correcto de las palabras en 10 pts.
kiche trabalenguas deberá presentar una forma creativa de decirlo. k´iche´, creatividad y expresión
Tarea: investigar un trabalenguas en k´iche´ español oral en público.
Fragmentos de Ejercicio: Traducción de fragmentos cortos en clase con ayuda de la maestra y Identificación de palabras, 10 pts.
textos complemento de oraciones en grupo. llevar el material y seguir
instrucciones.
cuaderno Presentar el cuaderno al día. Orden, limpieza, ejercicios y 10 pts.
grafía.

DECLARATIVOS
Evaluación La evaluación será una prueba objetiva en clase. Ortografía y conocimiento 40 pts.

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Angelina Elías Barreno Calidad Académica Coordinación Académica Lic. Danilo Puac
Docente del Área Director