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I.E.P.

“LICEO SANTO
DOMINGO”
“El Glorioso de Hoy, Mañana y
Siempre”

ARITMÉTICA
MCD & MCM

Prof. Mauricio Silva Macavilca


MÁXIMO COMÚN DIVISOR
Es el mayor de todos los divisores comunes que hay entre
dos o más números o cantidades. Parte del análisis de los
divisores.
Hallar el MCD(12 y 18)
12: 1 2 3 4 6 12
18: 12 3 6 9 18

MCD(12 y 18) = 18

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ES
ON
CI
VA
E R 1. Los divisores comunes de dos o más números
B S
O son a su vez divisores del MCD de ellos.

2. El número de divisores comunes de dos o más


números es igual al número de divisores del
MCD de ellos.

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MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN SIMÚLTANEA
El MCD de dos o más números será el producto de todos los factores
comunes extraídos a los números hasta conseguir en ellos los números
primos entre sí. ( números PESI)

Hallar el MCD (180, 240, 300)

180 240 300 2


90 120 150 2
45 60 75 3
15 20 25 5
3 4 5
MCD (180, 240, 300) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60
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MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Dados dos o más números, luego de ser convertidos cada uno en su
forma canónica (descomposición en sus factores primos). El MCD de
ellos será igual al producto de sus factores primos, elevados a su menor
exponente.
Hallar el MCD (1080, 4200, 7920)

MCD (1080, 4200, 7920) = = 120

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MÉTODO DEL ALGORITMO DE EUCLIDES O DIVISIONES
SUCESIVAS
Dados dos Números, dividendo (D) y divisor(d). Se pide hallar el MCD de
ellos. Este método consiste en dividir el mayor entre el menor,
encontrándose un cociente y dejando un residuo, repitiendo el
procedimiento y donde cada proceso depende del anterior
estableciendo una cadena de operaciones, formándose así la siguiente
estructura del algoritmo de Euclides.

C1 C2 C3 C4
A B R1 R2 R3 MCD
R1 R2 R3 0

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Hallar el MCD (1812, 672)

2 1 2 3 2 2

1812 672 468 204 60 24 12 MCD

468 204 60 24 12 0

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1. Si dos o más números son primos entre sí,
ES entonces su MCD de ellos, es la unidad.
A D Si A y B son # PESI MCD(A,B) = 1.
IE D
OP
PR 2. Si un número es múltiplo de otro,
entonces el MCD será el segundo.
Si A = B MCD(A,B) = B

3. Si el MCD (A; B ; C) = d
MCD ( An ; Bn ; Cn ) = dn
MCD ( nA ; nB ; nC ) = nd
MCD ( ; ; ) =
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4. MCD(A, B, C, D) = MCD( MCD(A, B); MCD(C, D))
MCD(A, B, C) =MCD(A ; MCD(B, C))

5. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DEL MCD


Si se dividen dos o más números entre su MCD de ellos,
entonces los cocientes obtenidos son siempre #s PESI.

Siendo p, q son PESI

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MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Es el menor de todos los múltiplos comunes que hay entre dos o más
números o cantidades, parte del análisis de los múltiplos.

Hallar el MCM(4 y 6)
4: 4 8 12 16 20 24 28 32 36
6: 6 12 18 24 30 36

MCM(4 y 6) = 12

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MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN SIMÚLTANEA
El MCM de dos o más números será el producto de todos los factores
comunes y no comunes extraídos a los números hasta conseguir en
ellos como número final a la unidad.

Hallar el MCM (28, 12, 4)

28 12 4 2
14 6 2 2
7 3 1 3
7 1 1 7
1 1 1
MCM (28, 12, 4) = 2 x 2 x 3 x 7 = 84
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MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Dados dos o más números, luego de ser convertidos cada uno en su
forma canónica (descomposición en sus factores primos). El MCM de
ellos será igual al producto de sus factores primos, elevados a su mayor
exponente.
Hallar el MCD (1080, 4200, 7920)

MCM (1080, 4200, 7920) = = 4158000

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1. El MCM de dos o más números siempre
ES es mayor o igual al mayor de los números.
A D
IE D
OP 2. Si dos o más números son PESI, el MCM
PR de ellos será el producto de ellos.
Si A y B son PESI MCM(A,B) = A x B

3. Si un número es múltiplo de otro, varios,


el MCM de todos ellos será el mayor.
Si A = B MCM(A,B) = A

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4. Si el MCM (A; B ; C) = m
MCM( An ; Bn ; Cn ) = mn
MCM( nA ; nB ; nC ) = nm
MCM( ; ; ) =

5. MCM(A, B, C, D) = MCM( MCD(A, B); MCM(C, D))


MCM(A, B, C) =MCM(A ; MCM(B, C))
6. Si se dividen dos o más números entre su MCM de ellos,
entonces los cocientes obtenidos son siempre #s PESI.

Siendo p, q son PESI

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El producto de dos números siempre es igual al
A producto del MCD y el MCM de ellos, es decir:
E M A x B = MCD(A,B) x MCM(A,B)
OR
TE
Sabiendo que: MCD(A,B) = d
MCM(A,B) = m
Entonces:
AxB= xpxq

Donde: MCM(A,B) = d x p x q

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NIVEL B

1. Hallar dos números cuya suma es 444 y su M.C.D. es 74. Hallar como respuesta
el número menor .

a) 74 b) 96 c) 124 d) 220 e) 60

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2. Sean los números A y B cuyo MCD es 12 y la diferencia de sus cuadrados es
20880. Hallar A - B

a) 55 b) 84 c) 60 d) 48 e) 72

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3. Hallar el valor de K si:
MCD (A,B) = K
MCD (B,C) = K/2
MCD (C,D) = K/4
MCD (A,B,C,D) = 12

a) 48 b) 36 c) 60 d) 42 e) 54

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5. Halle (a+b) si el MCM de los números a(b  6) yes 90.
a(b-3)

a) 11 b) 14 c) 12 d) 15 e) 17

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6. Un terreno de forma rectangular de 952 m de largo 544 m de ancho, se le quiere
cercar con alambre sujeto a postes equidistantes de 30 a 40 m y que corresponda un
poste a cada vértice y otro a cada punto medio de los lados del rectángulo.
Determinar el número de postes.

a) 80 b) 88 c) 98 d) 64 e) N.A.

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7. Un comerciante de golosinas agrupa sus chocolates por docenas y le sobran 8. Si los
agrupa por decenas también le sobran 8; sabiendo que cada chocolate los vende a
S/. 0,50 ¿Cuántos chocolates tenía si al venderlos recaudó entre 90 y 100 soles?

a) 188 b) 184 c) 180 d) 168 e) 176

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8. La suma de dos números pares es si los cocientes sucesivos obtenidos al hallar el
MCD fueron 2; 6; 1; 1 y 2. Hallar la diferencia de dichos números:

a) 396 b) 456 c) 398 d) 852 e) 912

INICIO
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NIVEL C

1. Al calcular el MCD de ab1 y ca1 se obtuvieron como cocientes


sucesivos 2; 3; 3 y 2.
Calcule: a + b + c, además: a > c.

a) 14 b) 10 c) 12 d) 9 e) 13

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ab

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3. Si se cumple: MCM   13k , 5k , 8k  . 520 Calcular: K + 1
 7 14 7 
 
a) 6 b) 4 c) 8 d) 7 e) 9

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4. Calcular a . b : Si MCM ( ab y ba ) = 336

a) 12 b) 24 c) 32 d) 40 e) 36

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6. Julio compró cierto número de trajes por $ 20,500 y vendió unos cuántos en $15
000, cobrando por cada traje lo mismo que le había costado. Hallar cuántos
trajes quedan si el precio de estos fue el mayor posible.

a) 11 b) 13 c) 30 d) 15 e) N.A.

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7. Si: MCD(3A,24C)=18M
MCD(2C, B) = 2N
Halle N, si el MCD (A, 4B, 8C) = 210

a) 210 b) 105 c) 110 d) 80 e) 40

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 21k 7k 9k 
8. Determine el valor de K si: MCM  ; ;   630
 5 5 5 
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60

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EVALUÁNDONOS

 ¿Qué aprendimos?

 ¿Cómo lo aprendimos?

 ¿Por qué es útil lo aprendido?

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S!
C IA
R A
S G
A
U CH
¡ M

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