ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
 Institució n Educativa
 Docente
 Grado y secció n
 Fecha
: N°60014 SANTO CRISTO DE BAGAZAN
: ELIZABETH SANCHEZ FLORES
: 3ERO “A”
: MARTES 21 DE MARZAO DEL 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE UBICACIÓN

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA: MATEMATICAS

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de forma, Describe desplazamientos y Explica desplazamiento y posiciones de personas y

movimiento y localización.
- Modela objetos con formas geomé tricas
y sus transformaciones.
- Comunica su comprensió n sobre las
formas y relaciones geomé tricas.
- Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geomé tricas.
posiciones de personas y objetos,
para esto usa lenguaje geomé trico,
diferentes puntos de referencia y
diversas representaciones grá ficas.
objetos, usa el lenguaje geomé trico.
Representa desplazamientos y posiciones de personas y
objetos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Explica el desplazamiento y posiciones de personas y
objetos “derecha”, “izquierda”, “delante”, “detrá s”,
“entre”, “sobre”, etc. y los representa grá ficamente segú n
el contexto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo.

Cuaderno de campo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Orientació n al bien comú n - Docentes y estudiantes respetan sus patrones culturales.
VALORES:
Respeto
Dialogo

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN Tiza, Pelotas.

Imagen impresa con los objetos del aula
papelote con los conceptos de las nociones espaciales
lista de cotejo

MATERIALES O RECURSOS A Plumones

UTILIZAR Colores
Papelotes
Goma

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS

INICIO (15 MINUTOS)

La docente saluda cordialmente a todos los estudiantes y escuchan de Arriba, Abajo, Izquierda y Derecha
Después de observar, los alumnos se preparan para realizar la diná mica “LA BALSA”, Para ello, si es
posible los niñ os salen al patio de la escuela, dibujan con tiza círculos a la misma distancia uno de otro y
los alumnos se ubican a la misma distancia en los círculos e imaginan que está n en una balsa. El docente
preguntará aleatoriamente:
¿quién está a tu derecha/izquierda/detrá s de ti/delante de ti? y cada cierto tiempo da una indicació n
diferente.
Saberes previos:
Se realiza las preguntas:
¿Có mo nos ubicamos?
¿Qué debemos tomar en cuenta para ubicarnos?
¿Có mo podríamos representar la ubicació n que realizaron sus compañ eros?
Conflicto cognitivo:
¿Có mo nos podríamos ubicar en un determinado lugar?
¿Cuá les son las posiciones espaciales?
Propósito: hoy aprenderá n a ubicar los objetos segú n su posició n en el aula, así como la de sus
compañ eros y graficará n un croquis del aula.
La docente y los estudiantes acuerdan las normas de convivencia que se necesitará n para esta sesió n:
- Escuchar atentamente el docente y a sus compañ eros
- Cuidar y proteger los materiales del aula.
- Trasladarnos con cuidado para no lastimar a un compañ ero.
- Levantar las manos para hablar.
DESARROLLO (30 MINUTOS)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
Situación problemática
Pamela y Carlos son estudiantes del tercer grado de primaria, Ellos desean organizar su aula de la mejor
manera.
La maestra, para ayudarlos, les sugirió realizar lo siguiente:

- Guardar los libros a la derecha del robot

- Guardar los só lidos geométricos arriba de la caja
- Colocar las bancas debajo de la mesa
- Colocar la radio a la izquierda de la planta.
- El auto y el avió n encima de la mesa.

Se organizan en grupos para ayudar a Pamela y Carlos a descubrir qué objetos colocaron de forma
incorrecta.

Familiarización con el problema

El docente formula las siguientes preguntas:

¿De qué trata el problema?;

¿Qué hicieron Pamela y Carlos?,
¿Qué palabras tuvieron en cuenta para colocar los objetos en el armario y en la mesa?,
¿qué objetos les sirvieron como referentes para ordenar los objetos?;

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
 ¿Cuá ndo se dice que un objeto está “encima de” otro?,
¿es lo mismo “encima de” que “arriba”? ¿Cuá ndo se dice que un objeto está “abajo” ?,
¿es lo mismo decir “abajo” que “debajo de”?
¿Có mo sabes cuá l es tu derecha? ¿Có mo sabes cuá l es tu izquierda

Búsqueda y ejecución de estrategias

¿Có mo resolvemos la situació n problemá tica?
¿Podríamos realizar una simulació n?, ¿de qué manera?,
¿qué materiales del aula debemos usar?
Se pide a los alumnos que se organicen en grupo, el docente les entrega los materiales del aula para que
realicen la simulació n con las acciones descritas por Pamela y Carlos.

Socialización de representaciones
Se le entrega un papeló grafo, plumones y colores a cado grupo.
Se les pide que dibujen el estante y ubiquen los materiales siguiendo la indicació n.
Posteriormente, cada grupo designa a un alumno para exponer sus trabajos.

Reflexión y formalización
Reflexionamos con los estudiantes sobre como resolvieron el problema y se dialoga en base a las
preguntas siguientes:
¿Lograron ubicar los objetos siguiendo la indicació n de la maestra de Pamela y Carlos?
¿Qué los ayudo para saber la lateralidad?
Luego, se dialoga con los niñ os respecto de los lugares hacia los cuales se movilizan por sí solos,
preguntá ndolos: ¿a qué lugar cercano de sus casas, pueden ir sin compañ ía de un adulto?, ¿có mo llegan
hasta allí?
Posteriormente, se les menciona a los estudiantes utilizar las posiciones espaciales “a la derecha, a la
izquierda, delante, atrá s, encima, debajo” para que anoten en sus cuadernos lo concluido.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
Planteamientos de otros problemas.
Los alumnos se agrupan en parejas, puede ser por afinidad, para ubicarse en los extremos de una mesa, uno frente
al otro, a la izquierda de la mesa a la derecha de silla.
Cada uno, por turnos, le lanzará una pelota al compañ ero por debajo de la mesa y luego por encima, haciéndola rodar.

CIERRE (15 MINUTOS)

Aplica lo aprendido:
Los estudiantes observan la ubicació n de los objetos del aula por ejemplo sillas, puerta, ventana, tacho de
basura, focos, etc. Y dialogan sobre donde está n ubicados.
En su cuaderno escriben las posiciones espaciales segú n lo aprendido.
Evaluación:
Resuelven las fichas de trabajo que está en los anexos y dialogan con sus compañ eros sobre las posiciones
espaciales y sus representaciones.
Metacognición:
¿Có mo te pareció la clase?
¿Qué aprendiste?
¿Quiénes participaron en el desarrollo de la clase?
¿Qué debemos mejorar?
Finalizamos con palabras de afecto, y felicitando por su esfuerzo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
TÍTULO
RESOLVEMOS PROBLEMAS DE UBICACIÓN
:

DESEMPEÑOS

Describe desplazamientos y posiciones de personas y objetos, para esto usa lenguaje geométrico, diferentes
puntos de referencia y diversas representaciones grá ficas.

GRADO 3ero FECHA 21-03-2023

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APOYO REQUERIDO
Explica desplazamiento y Representa desplazamientos y
APELLIDOS
NOMBRE Y

posiciones de personas y posiciones de personas y objetos.

N° objetos, usa el lenguaje
geométrico.

01 ACIPALI NAVARRO,
AKAZIA YARITZA

02 ACIPALI NAVARRO,
ICARDI FRANCIS

03 AGUIRRE CAHUAZA, JHOSY DUVALY

04 CARDENAS VELA, JARIB

ANDRE

05 CATASHUNGA LOPEZ, BEGAI ANITA

06 CHUMBE VALENCIA,
PERCY

07 ESPINOZA GUEVARA,
ALEXANDRA LILIANA

08 FASABI OJANAMA, DIANA

CAROLINA

09 FASABI OJANAMA, DIANA

CAROLINA

10 INSAPILLO CACHIQUE, LIAM

ALEXANDER

11 LINARES LOZANO, REBECA CESIA

12 LINARES LOZANO, RAQUEL YAMILET

13 MACEDO VELA, KEYLOR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3°
 LEONEL

14 MANIHUARI APAGUEÑO, GERSON

ANDRES

15 MONTES OLORTEGUI, NIRVANA

GAELA GUADALUPE

16 MORALES PANDURO,
Oscar Manuel

17 NOLORBE GUELLE, MILAGROS

18 PEREZ AVILA, BRIANA JAZMIN

19 PEREZ HIDALGO, RUSSEL LIAM

20 PINEDO COTRINA, MILLER THIAGO

21 PINEDO PANAIFO, ROBERT JUNIOR

22 RAMIREZ DEL AGUILA, TIAGO JESUS

23 RICOPA TUANAMA, ZACK

24 RIOS MANTUARD, ERICK JUNIOR

25 SAJAMI PLAZA, DIANDRA LILIANA

26 SINARAHUA VALLES, KARLA MADAI

27 TORRES DREYFUS, ANDRE

CRISTIANO

28 TUANAMA PAREDES, FRANCIS

ALISSON CONNY

29 UTIA MARIÑO, ALEXIS VALENTINO

30 VELAYARSE SAYON, KENDRA

VALESCA

31 AVALETA MURAYARI, VALENTINA

CIANET

32 VASQUEZ SARMIENTO, RONNY

JESUS

Lo hizo √ No lo hizo X Requiere

apoyo /

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