SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO : “Señalamos donde están los objetos. (Izquierda-Derecha)”

FECHA : 29 de marzo de 2022

UNIDAD :1

GRADO : 1º “E”

DOCENTE : DALIA IBET BENAVIDES PANDURO

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS Y
(CRITERIOS DE EVIDENCIA DE PROPOSITO
CAPACIDADES
EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?
 Resuelve  Expresa con  Expresa la  Hoy aprenderán a
problemas de material concreto y ubicación de ubicar personas y
movimiento y bosquejos los objetos y objetos de su
localización. desplazamientos y representa con entorno aplicando
- Comunica su posiciones de material concreto las expresiones:
comprensión sobre objetos o personas utilizando las Izquierda , derecha.
las formas y tomando como expresiones
relaciones punto de referencia “izquierda”
geométricas. su propia ubicación; “derecha.
hace uso de  Escala De
expresiones como valoración.
“Izquierda”
“Derecha”.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los maestros promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Enfoque Orientación
asuman responsabilidades para cuidar su salud al regresar a la
al bien común
escuela.
Búsqueda de la Las y los estudiantes muestran respeto por el cuidado de su salud y la
excelencia. de sus compañeros y compañeras.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
la sesión?
 Formulación del problema.  Limpiatipos.
 Plumones para pizarra.
 papelotes

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20
min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del
aprendizaje)
 Conversamos con los niños y niñas sobre los aprendizajes logrados en la sesión anterior
e invito a recodar sobre qué tema hablamos, que actividades realizamos.
 Recojo los saberes previos mediante preguntas sobre la sesión anterior: ¿Qué nociones
utilizaste para saber dónde están ubicados el sector de lavados de mano, tus alimentos y
tus materiales de estudio?, ¿Cómo te diste cuenta?.
 Pido observar el aula e indico a un niño que pongan el tacho a lado de la puerta, otra
niña la escoba y el recogedor al lado del armario.
 Para eso realizamos el juego “El rey manda que levanten la mano izquierda, la pierna
derecha, que toquen el ojo derecho , la mano derecha”.
 Pregunto: ¿ Qué nociones utilizaron los niños en la ubicación de los objetos?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy nos ubicaremos en el espacio usando las
expresiones: Izquierda, Derecha.
 Los estudiantes identifican de qué color es la flecha que indica izquierda y derecha.
 Se toman acuerdos, juntos con los estudiantes para tener una vivencia armoniosa
durante nuestros aprendizajes.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 min.
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA
 Lee y escucha la siguiente situación que se presenta:
COMPRENSION DEL PROBLEMA
 Leemos el problema en voz alta y planteo preguntas:
 ¿De qué trata el problema?, Qué debe hacer el niño Miguel?, Según la ubicación del
niño:
 ¿Cómo está ubicado?- de frente o de espalda .¿Qué es lo que nos pide el problema?.

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Se pide a los estudiantes que planteen sus alternativas de solución. Se les guía con
preguntas:
 ¿Qué pueden hacer para ayudar al niño Miguel a cómo ubicar las cosas para alcanzar las
cosas a su mamá?
 Los estudiantes representan el problema vivenciándolo.
 Se indica a cada estudiante que represente mediante dibujos la solución del problema y
pide que lo verbalice.
 Reflexionamos con los estudiantes sobre la ubicación y representación que hicieron
utilizando las nociones “izquierda”, “derecha” al resolver problema.
 Se acuerda con los estudiantes organizar los materiales y objetos que hay en el aula,
antes de empezar a ordenar , se les pide que señalen qué objetos deberán estar a la
derecha y cuáles a la izquierda. Luego pido que dibujen en hojas de papel bond.
 Desarrollan hojas de refuerzo.

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 min.

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Para consolidar el aprendizaje pregunto: ¿Qué aprendí?, ¿Pude realizar ubicaciones de
derecha e izquierda?, ¿En qué te ayuda todo lo aprendido?, ¿Es importante que
conozcas las nociones de derecha e izquierda?¿por qué?
 Para casita desarrolla una ficha de refuerzo.
 EVALUACIÓN

DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
EVIDENCIAS
PRECISADOS EVALUACIÓN

Expresa con material concreto INTANGIBLE: desempeñan el  Lista de cotejo.

y bosquejos los rol que le toca en los juegos  Ficha de coevaluación.
desplazamientos y posiciones propuestos.
de objetos o personas
TANGIBLE: Desarrollan ficha
tomando como punto de
de aplicación y
referencia su propia ubicación;
retroalimentación.
hace uso de expresiones
como “Izquierda” “Derecha”.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
 COMPETENCIA: Resuelve problemas de movimiento y localización.
CAPACIDAD: Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas.
N Desempeño de la competencia: Expresa con material concreto y bosquejos los
Nombres y apellidos de los estudiantes
° desplazamientos y posiciones de objetos o personas tomando como punto de
referencia su propia ubicación; hace uso de expresiones como “Izquierda”
“Derecha”.
Siempre Siempre No lo hace No observado Comentarios
01 ANGULO RAMOS, EVANS JOAACAR.
02 AVELLANEDA MOZOMBITE, MICAEL ALEXANDRE.
03 BARRERA VILLACORTA, VALESKA.
04 BRAÑEZ HUAYNATES, CELESTE ARIADNE
05 CABALLERO BABILONIA, JARET EZEL
06 CANCHIS CAMPOS, MATHIAS GABRIEL.
07 DE LA O PAREDES, ANDREA LUCIANA.
08 DIAZ GOMEZ, CARLOS ALBERTO.
09 FASANANDO AREVALO, GLENDY JESENIA.
10 HURTADO GARCIA, ITZEL DULCE CARMELIZ.
11 INUMA RENGIFO, AYSHA ASLEY ELIF.
12 INUMA RIMACHI, MAYER DILAN.
13 LIMA PILCO, MARICIELO KRISTELL.
14 MARIN MAGIPO, LORENZ ISAIAS.
15 NUÑEZ RIVEIRO, DIEGO ALEXIS.
16 NUÑEZ SANCHEZ, LUCIANO VALENTIN.
17 OCMIN RAMIREZ, SERGIO ZEUS.
18 ORMEÑO CUEVA, ZOE VALERIA.
19 PACAYA GUERREYRO, DULCE MIA.
20 PARIONA GARCIA, JOHNN AUGUSTO.
21 PINEDO ZEGARRA, DRAKE LOAN.
22 RAMOS MENDOCILLA, SANTINO CIRO.
23 RIOS LUNA, JANNA FRANCISCA.
24 RIOS RINCON, ELIAS GABRIEL.
25 RODRIGUEZ REYES, VERONICA ARIANA.
26 ROJAS QUIÑONES, VALENTINA AKEMI BELHÚ.
27 SABOYA PANDURO, JOSÉ LEONEL.
28 SANDOVAL DONAYRE, XIOMI LUANA.
29 SARAVIA SHAPIAMA, MIA JEMIMA.
30 SIFUENTES MANIHUARI, GIORDANO ANDREY.
31 TALEXIO PIÑA, NATALY CREISY.
32 TAMANI MUÑOZ, JOAO ALEXANDER.
33 VALERA DÁVILA, GREYVI ALEJANDRA.
34 VELA SILVA, MIKAELA DOMENIKA.
35 VILLALOBOS GONZALES, KEY KHALESSY.
36 VILLALVA VALERA,ALVARO FABIAN.