ASEP “MARÍA, MADRE Y MAESTRA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CORAZÓN DE JESÚS - CIRCA

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la identidad y de la formación de laicos en CIRCA”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

“COMPARTIMOS ACTIVIDADES FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA EN ARMONÍA”

I. DATOS GENERALES:

DIRECCIÓN REGIONAL DE
AREQUIPA ÁREA: TODAS
EDUCACIÓN:
UGEL: AREQUIPA SUR CICLO: V
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CORAZÓN DE JESÚS - CIRCA GRADO: 6º SECCIÓN “B”
NIVEL: DURACIÓN: FECHA DE INICIO: 17 – 04 - 23
PRIMARIA
FECHA DE TÉRMINO: 12 – 05 - 23
DIRECTORA: JACKELINE HINOJOSA PRADO PROFESORA: ERIKA MILAGROS BELIZARIO SOTO

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Al finalizar la I unidad y como resultado de la Evaluación Diagnóstica realizada en la I.E. Corazón de Jesús, se ha podido evidenciar que las estudiantes de Sexto Grado “B” de Primaria,
carecen de habilidades sociales y tienen dificultades para comunicar y escribir (la coherencia, la cohesión, estructura, adecuación y uso de recursos ortográficos) diferentes tipos de
textos, con ello no expresan abiertamente sus sentimientos, lo que dificulta aún una buena convivencia por lo que planteamos los siguientes retos:

¿Cómo participarán en actividades de homenajes a la Virgen, al día de la madre y a las mujeres trabajadoras de su localidad?, ¿Qué haremos para redactar textos resaltando las
cualidades de la Virgen María y las mujeres luchadoras de la IE respetando la coherencia, cohesión estructura, adecuación y uso de recursos ortográficos?, ¿Será necesario elaborar
presupuestos para organizar la celebración a la Virgen, al día de la madre y a las mujeres trabajadoras de su localidad?, ¿Cómo podemos conocer y cuidar nuestro cuerpo al convivir en
el aula?

En esta unidad las estudiantes plantearán y pondrán en práctica estrategias de autorregulación de las emociones que mejoren sus relaciones personales, organizarán los sectores del
aula para asumir sus responsabilidades, producirán diversos tipos de textos en honor a la Virgen de Chapi y el día de la Madre, indagarán sobre la práctica de hábitos saludables para
prevenir enfermedades, resolverán variedad de problemas aditivos, de sustracción y multiplicativos; finalmente presentarán un baile y una manualidad en el día de la Madre.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALOR ACTITUDE O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL

DE ORIENTACIÓN AL Responsabilida Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
BIEN COMÚN d aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran

DE DERECHOS Diálogo y Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes, sobre sus responsabilidades
concertación

INCLUSIVO DE Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
ATENCIÓN A LA diferencias basada en el prejuicio a cualquier diferencia
DIVERSIDAD
Confianza en la Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y autoestima
persona
VIDA Y OBRA DEL RVDO. PADRE CARLOS POZZO

FORMACIÓN DE LÍDERES CRISTIANOS

VALORES CRISTIANOS EN CIRCA CONSTANCIA

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
C Se comunica oralmente en su
lengua materna
Obtiene información del texto
oral.
Infiere e interpreta información
del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
- Recupera información explícita de textos orales que - La Descripción personal. - Reconoce sus características Fichas de Lista de
escucha seleccionando datos específicos. Integra físicas de su autorretrato. trabajo cotejo
Autorretrato.
esta información cuando es dicha en distintos - Trabaja en equipo para la
- Revisamos y publicamos
momentos y por distintos interlocutores en textos descripción de su compañero
nuestras noticias.
que incluyen expresiones con sentido figurado, y de trabajo
- Acentuación de las
vocabulario que incluye sinónimos y términos - Declama poesías.
palabras.
propios de los campos del saber.
- Explica el tema y el propósito comunicativo del texto
- Aprendemos poesías
oral. Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información. Establece
conclusiones sobre lo comprendido; para ello,
vincula el texto con su experiencia y los contextos
socioculturales en que se desenvuelve.
- Adecúa su texto oral a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo y algunas
características del género discursivo, manteniendo
el registro formal e informal y adaptándose a sus
interlocutores y al contexto; para ello, recurre a su
experiencia y a algunas fuentes de información
complementaria.
- Opina como hablante y oyente sobre ideas, hechos
y temas, de textos orales del ámbito escolar, social
o de medios de comunicación. Justifica su posición
sobre lo que dice el texto oral considerando su
experiencia y el contexto en que se desenvuelve.
AREA COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
C Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna
Obtiene información del
texto escrito.
Infiere e interpreta
información del texto.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
AREA COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
C Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Identifica información explícita, relevante y - Lectura de una caricatura Reconoce las ideas Fichas de lectura Lista de cotejo
complementaria que se encuentra en distintas partes sobre las emociones principales y secundarias, Escala de
del texto. Selecciona datos específicos e integra - Leemos un cuento de los recuperando la información valoración
información explícita cuando se encuentra en distintas valores de manera ordenada.
partes del texto, o al realizar una lectura intertextual Interpreta el contenido, en
Sinónimos
de diversos tipos de textos con varios elementos relación con los
- Leemos noticias sobre
complejos en su estructura, así como con vocabulario conocimientos previos y
conflictos.
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. sus propias vivencias para
Tildación de las palabras favorecer la comprensión.
- Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos Realiza reflexiones y juicios
indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las propios a partir de la
imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, información, integrando ideas
fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del propias.
autor, biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del texto que lee.
- Opina sobre el contenido y la organización del texto,
la intención de diversos recursos textuales, la
intención del autor y el efecto que produce en los
lectores, a partir de su experiencia y de los contextos
socioculturales en que se desenvuelve.
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Adecúa el texto a la situación comunicativa - Historia personal - Reconoce los Autobiografia Lista de cotejo
considerando el propósito comunicativo, el tipo textual acontecimientos más
Árbol de vida Caricaturas
y algunas características del género discursivo, así relevantes de su biografía
- Planificación de la Cuentos
como el formato y el soporte. Mantiene el registro - Planifica la estructura de
caricatura Fichas de trabajo
formal e informal; para ello, se adapta a los su autobiografía
destinatarios y selecciona algunas fuentes de - Revisión y publicación de
- Utiliza los esquemas
información complementaria. una caricatura. Poesía
propuestos para la
- Escribe textos de forma coherente y cohesionada. El punto y coma, dos redacción
Acrósticos
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en puntos.
- Elabora su autobiografía
subtemas e ideas principales de acuerdo a párrafos, y - Planificamos un cuento siguiendo la estructura
las desarrolla para ampliar la información, sin de valores
- Crea acrósticos
digresiones o vacíos. Establece relaciones entre las - Revisamos y
ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste, - Planifica la estructura de
presentamos nuestros
a través de algunos referentes y conectores. Incorpora su historieta y cuento
cuentos.
de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos - Utiliza los esquemas
y diversos términos propios de los campos del saber. - La Carta
propuestos para la
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por - Antónimos redacción

- Evalúa de manera permanente el texto, para
AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES
M Resuelve problemas de - Establece relaciones entre datos y una o más acciones
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones. - Emplea estrategias y procedimientos como los
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
- Justifica su proceso de resolución y los resultados
ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que - Planificamos y - Elabora su historieta y
contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora elaboramos noticias de cuento siguiendo la
algunos recursos textuales (como uso de negritas o resolución de conflictos estructura.
comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea algunas - Revisamos y publicamos - Revisa la ortografía y
figuras retóricas (personificaciones e hipérboles) para nuestras noticias. estructura del cuento e
caracterizar personas, personajes y escenarios, o historieta
- Acentuación de las
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el
fin de producir efectos en el lector (el entretenimiento palabras
o el suspenso, por ejemplo).
determinar si se ajusta a la situación comunicativa, si
existen digresiones o vacíos de información que
afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes asegura la cohesión entre
ellas. También, evalúa la utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la pertinencia del
vocabulario, para mejorar el texto y garantizar su
sentido.
ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Conjuntos. - Da ideas de conjuntos Fichas de trabajo Lista de
de comparar, igualar, reiterar y dividir cantidades, y las - Clases de conjuntos. - Determina conjuntos cotejos
transforma en expresiones numéricas (modelo) de - Identifica clases de
- Operaciones con
adición, sustracción, multiplicación y división de dos conjuntos.
conjuntos
números naturales (obtiene como cociente un número
- Aproximación a los - Resuelve problemas con
decimal exacto), y en potencias cuadradas y cúbicas.
números naturales operaciones con
conjuntos.
siguientes: - Problemas aditivos.
- Identifica el valor
• Estrategias heurísticas. - Resolvemos problemas
posicional de los números.
con esquemas.
• Estrategias de cálculo, como el uso de la - Reconoce la posición más
reversibilidad de las operaciones con números - Propiedades de la
cercana al número
naturales, la amplificación y simplificación de multiplicación.
establecido.
fracciones, el redondeo de decimales y el uso de la Problemas con
- Aproxima números
propiedad distributiva. multiplicaciones
naturales según las
estrategias aplicadas
obtenidos.
- Organiza los datos del
problema para su
resolución.
- Emplea estrategias de

AREA COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
M Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensión
sobre las formas y
relaciones geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
cálculo en problemas
aditivos.
- Comprueba sus
respuestas
- Estimar cálculos de
multiplicaciones sencillas a
partir de resultados
conocidos.
- Resolver problemas
medianamente complejos
que involucren algunas
operaciones matemáticas
como la multiplicación
- Comprueba sus
respuestas
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Establece relaciones entre los cambios de tamaño y - Producto cartesiano Aplica adecuadamente las Fichas de trabajo Lista de
ubicación de los objetos con las ampliaciones, - Elementos de la propiedades cotejos
reducciones y giros en el plano cartesiano. geometría: Punto, recta características de las
- Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo, y ángulo, plano, figuras elementales
la visualización y los procedimientos de composición y segmento del plano, los
descomposición para construir formas desde procedimientos y fórmulas
- Construcción, medición
perspectivas, desarrollo de sólidos, realizar giros en el para resolver problemas
de ángulos y segmentos.
plano, así como para trazar recorridos. Usa diversas geométricos
- Polígonos
estrategias para construir ángulos, medir la longitud Medir ángulos con el
(cm) y la superficie (m2, cm2), y comparar el área de transportador
dos superficies o la capacidad de los objetos, de Traza ángulos de una medida
manera exacta o aproximada. Realiza cálculos dada.
numéricos para hacer conversiones de medidas (unida-
Definir y trazar con la ayuda
des de longitud). Emplea la unidad de medida no
de la regla y el compás la
convencional o convencional, según convenga, así
mediatriz de un segmento
como instrumentos de dibujo (compás, transportador) y
y la bisectriz de un ángulo.
de medición, y diversos recursos.
Clasificar polígonos según su
número de lados.
Diferenciar y trazar las
diagonales de un polígono.
Clasificar los polígonos en
regulares e irregulares.
AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

M gestión de datos e - Lee tablas de doble entrada y gráficos de barras dobles, - Interpretamos y creamos Leer, interpretar, analizar y Fichas de trabajo Lista de
incertidumbre. así como información proveniente de diversas fuentes, gráficos lineales. criticar la información que cotejos
Representa datos con para interpretar la información que contienen se obtuvo.
gráficos y medidas considerando los datos, las condiciones de la situación Interpreta críticamente datos
estadísticas o y otra información que se tenga sobre las variables. de tablas y gráficos
probabilísticas. También, advierte que hay tablas de doble entrada con estadísticos.
datos incompletos, las completa y produce nueva
Comunica la comprensión Representa datos mediante
información.
de los conceptos tablas y gráficos lineales
estadísticos y - Recopila datos mediante encuestas sencillas o
estadísticos utilizando
probabilísticos. entrevistas cortas con preguntas adecuadas empleando
procedimientos y recursos; los procesa y organiza en diversos medios
Usa estrategias y
tablas de doble entrada o tablas de frecuencia, para
procedimientos para
describirlos y analizarlos.
recopilar y procesar
datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.

AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN

PS Construye su identidad Explica las causas y consecuencias de sus emociones y Cambios físicos, - Reconoce las situaciones Fichas de trabajo Lista de cotejos
Se valora a sí mismo. sentimientos, en sí mismo y en los demás, en emocionales y sociales. que generan nuestras Juego de
situaciones reales e hipotéticas. Utiliza estrategias de (Pubertad) emociones. memoria de las
Autorregula sus emociones.
autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación Las emociones - Identifica la importancia de emociones
Reflexiona y argumenta y visualización) de acuerdo a la situación que se
Autorregulación de las expresar sus emociones. Técnicas de
éticamente. presenta.
 Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
Convive y participa
democráticamente.
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
ARE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
A APRENDIZAJE
PS Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales.
Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Genera acciones para
Argumenta su postura en situaciones propias de su edad, emociones - Participa en técnicas de regulación de
reales o simuladas, que involucran un dilema moral, Autoestima. respiración para la emociones
considerando cómo estas afectan a él o a los demás. autorregulación de Pirámide de
Los valores
emociones. valora
Situaciones que refuerzan
- Argumenta su posición Propuestas de
la amistad
ante la práctica de los actividades de la
- Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar valores. práctica de
conflictos y buscar la igualdad o equidad; propone - Reconoce la amistad como valores.
alternativas de solución. un valor a practicar en su
Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación vida diaria.
Los conflictos Lista de cotejos
sobre asuntos públicos, acciones orientadas al bien
común, la solidaridad, la protección de personas Resolución de conflictos:
- Identifican problemas que
vulnerables y la defensa de sus derechos, tomando en La mediación
afectan al curso o a la
cuenta la opinión de los demás. Sustenta su posición comunidad escolar.
Acuerdos de convivencia
basándose en fuentes - Distinguen las causas que Propuestas para
provocan conflictos en su resolución de
entorno y las partes conflictos
involucradas.
- Acuerdan qué problemas
intentarán resolver,
intercambiando opiniones
de forma respetuosa.
- Planifican estrategias
concretas para resolver los
conflictos identificados
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
.Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en Brigadas de gestión de - Convive y participa implementación Lista de cotejos
su escuela y localidad, y aquellos factores de riesgos. Simulacro democráticamente de las brigadas
vulnerabilidad local frente a los efectos del cambio de gestión de
climático; propone y ejecuta acciones para reducirlos. Identifica las funciones de las riegos
brigadas de gestión de riesgo.
Participa en simulacros de
sismos y ponen en
funcionamiento las brigadas
de gestión de riesgo
 conservar el ambiente
local y global.
AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Indaga mediante métodos
CYT científicos para construir sus
conocimientos.
Problematiza situaciones
para hacer indagación.
Diseña estrategias para
hacer indagación.
Genera y registra datos o
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para probar La Investigación - Recono0ce Hipótesis y Elabora Lista de cotejos
sus hipótesis y las contrasta con información científica. variables organizadores
Funciones del cuerpo
Elabora sus conclusiones. humano. - Formula Hipótesis visuales de las
Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando - . Identifica las características características y
conocimientos científicos. Evalúa si los procedimientos de los seres vivos. funciones de los
seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus - Reconoce las funciones de seres vivos
hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo y propone los seres vivos.
mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o Organiza información sobre
escrita los seres vivos
Identifica el funcionamiento
del sistema nervioso central
Describe los organismos y señala que pueden ser y periférico.
unicelulares o pluricelulares y que cada célula cumple Reconoce los órganos que Lista de cotejo
funciones básicas o especializadas conforman el sistema Ficha de trabajo.
nervioso y periférico.
Sistema nervioso central. Maquetas
Organiza información sobre el
Sistema nervioso sistema nervioso central y
periférico. periférico.
Las neuronas Identifica el funcionamiento de
las neuronas
Enfermedades del sistema
nervioso. Reconoce la importancia de
Sistema circulatorio las neuronas en el traslado
de información.
Enfermedades del sistema
circulatorio Conocer el aparato circulatorio
y sus funciones.
composición, el corazón y los
vasos sanguíneos
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ER Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Transforma su entorno desde
el encuentro personal y
comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la El Año Litúrgico. - Reconoce las principales Fichas de trabajo. Escala de
Creación y respeta la dignidad y la libertad de la características del año valoración
persona humana. El Credo. Litúrgico.
Comprende la acción de Dios revelada en la Historia de la - Identifica la importancia de
Nuestra Señora de
Salvación y en su propia historia, que respeta la dignidad y conocer y aprender el
Fátima. Credo
la libertad de la persona humana.
El Santo Rosario - Conoce lo que enseña el
Credo.
- Conoce la Historia de la
Virgen de Fátima.
- Ordenar los principales
momentos de la Historia de
la Virgen de Fátima.
- Conoce y aprende el Santo
Rosario
Expresa el amor de Dios desde sus vivencias, coherentes
con su fe, en su entorno familiar y comunitario.
Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten
desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y El Año Litúrgico.
comunitario. - Saber interpretar las
El Credo. secuencias del año
Litúrgico.
Nuestra Señora de - Expresa el Credo con fe.
Fátima. - Interpreta la historia de la
Virgen de Fátima
Romería
- Participa en la Romería.
Consagración Participa en su
Consagración.
El Santo Rosario - Reconoce la importancia
del Santo Rosario.
AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

AYC Aprecia de manera crítica Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una - Dibujo corporal. - Aprecia la técnica del - Aprecia la Lista de cotejo
manifestaciones artístico- manifestación artística, con base en la información que - Collage dibujo corporal. técnica del dibujo
culturales. maneja sobre su forma y contexto de creación, y ensaya corporal.
- Valores: técnica del
una postura personal frente a ella. collage - Aprecia la técnica de la
- Percibe manifestaciones - Mándalas I y II elaboración del papel - Aprecia la
artístico-culturales. mache. técnica de la
elaboración del
- Contextualiza las papel mache.
- Identifica las
manifestaciones culturales. características de la
técnica del collage. - Identifica las
características de
la técnica del
- Reflexiona creativa y - Reconoce las collage.
críticamente. características de los
mándalas
- Reconoce las
características de
los mándalas

AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

AYC Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos
- Explora los elementos de los lenguajes de las artes - Arte visual - Reconocí las Narra con Escala de
visuales, la música, el teatro y la danza, y combina características del arte secuencia lógica valoración
- Técnica de pintura:
medios, materiales, herramientas, técnicas y recursos visual. anécdotas de
Lápices de colores.
tecnológicos con fines expresivos y comunicativos. - Identifique las principales vacaciones.
Pintado con líneas
Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en obras del arte visual. Presentación de la
- Crea una tarjeta por el
la observación y en el estudio del entorno natural, - Presente mi trabajo y tarjeta con frases
día de la Madre
artístico y cultural local y global. Combina y propone comente sobre los trabajos por el día
de mis compañeros internacional de la
formas de utilizar los elementos, materiales, técnicas y
- Decoramos carteles de - Reconoce los tipos de mujer.
recursos tecnológicos para resolver problemas creativos
los acuerdos de líneas
planteados en su proyecto; incluye propuestas de artes convivencia.
integradas. - Comprende las técnicas de Modelos de obras
- Colores primarios pintado con colores de arte visual

AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
CT Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Personaliza entornos
virtuales:
- Gestiona información del
entorno virtual
- Interactúa en entornos
virtuales
- Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones
- Pintura - Es cuidadoso con su
- La bidimensional dad trabajo y el material que Dibujo libre con la
usa técnica de colores
- Reconoce la importancia
de los acuerdos de
Carteles decorados
convivencia
de los Acuerdos de
- Identifica las técnicas que convivencia del
puede utilizar haciendo uso aula
de pinturas.
- Decoran carteles de cada
Dibujo libre con la
acuerdo de convivencia.
técnica de colores
- Reconoce los colores
primarios
Dibujo libre con
- Realiza mezclas con los
bidimensionalidad
colores primarios para
obtener colores
secundarios Carteles con
- Reconoce en que consiste bidimensionalidad
la bidimensionalidad
- Realiza dibujos con
bidimensional.
DESEMPEÑOS PRECISADOS ACTIVIDADES PROPUESTAS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Realiza diversas búsquedas de información y Todas las áreas. Utiliza diversos navegadores
selecciona y utiliza lo más relevante según el para la búsqueda de
propósito de aprendizaje. información.
Selección de aplicaciones
- Elabora materiales digitales, como videos, audios,
animaciones y presentaciones, combinando diferentes Organiza diversos
recursos multimedia para representar sus vivencias, Navegación de
documentos, elabora
ideas, conceptos, historias o relatos. aplicaciones
materiales de aprendizaje
con diversas aplicaciones.
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento
que le permitan alcanzar la meta; plantea alternativas
de cómo se organizará y elige la más adecuada.
Revisa si la aplicación de la estrategia y el Potencialidades para lograr
procedimiento planteados produce resultados espe- todas las tareas Establece estrategias y Cumplimiento de
rados respecto a su nivel de avance, a partir de la procedimientos para lograr
 estratégicas para alcanzar
sus metas.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser sus propósitos. evidencias
necesario, sus acciones para llegar a la meta.
Aplica retroalimentación en
sus aprendizajes

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Actividad 01 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7

Título Título: Título: Título Título: Título: Título

Reconocemos nuestras Aprendemos a Empleamos el arte visual Autorregulemos nuestras Empleamos colores Conjuntos La Autoestima
emociones. describirnos emociones. primarios

Reconoce las Reconoce sus Conoce las características - Participa en técnicas de Aplica la técnica del Identifica clases de Reconoce la
situaciones que características físicas de del arte visual respiración para la pintado con colores conjuntos autoestima y se
generan nuestras su autorretrato. autorregulación de valora.
emociones. Arte y Cultura emociones. Arte y Cultura Matemática
Comunicación Personal social Personal Social
Personal social

Actividad 08 Actividad 09 Actividad 10 Actividad 11 Actividad 12 Actividad 13 Actividad 14

Título: Título: Título: Título: Los cambios Título: “Identificamos Título: Título:
Plan lector: La Los Valores socioemocionales en la las zonas cerebrales de Conjuntos Conjuntos
responsabilidad El año Litúrgico Pubertad las emociones”

Identifica información Reconoce las principales Argumenta su posición Identifica cambios físicos, Se informa con sustento Resuelve ejercicios Resuelve ejercicios
explícita, relevante y características del año ante la práctica de los psicológicos y sociales de la científico sobre las áreas de Unión de conjuntos de Intersección de
complementaria que se Litúrgico valores. pubertad cerebrales de las conjuntos.
encuentra en distintas emociones Matemática
partes del texto que Educación Religiosa Personal social Personal social Matemática
lee. Comunicación Ciencia y Tecnología

Actividad 15 Actividad 16 Actividad 17 Actividad 18 Actividad 19 Actividad 20 Actividad 21

Título: Plan lector: Título: Título: Título: Título: Título: Título:
Lectura sobre la La Amistad El Credo Demostremos nuestro Conjuntos Somos autónomos
convivencia. Conjuntos amor por Mamá
Interpreta el contenido, Resuelve ejercicios de Reconoce la amistad como - Identifica la importancia de Elaboramos la tarjeta Estable el patrón de Establece acciones
en relación con los Diferencia de conjuntos. y un valor a practicar en su conocer y aprender el Credo para Mamá. complemento de que fomentan la
conocimientos previos Diferencia simétrica vida diaria - Conoce lo que enseña el conjuntos. autonomía e
y sus propias vivencias Credo. Arte y Cultura independencia en el
para favorecer la Matemática Personal social Matemática aula
Educación Religiosa
comprensión.
Comunicación Personal Social

Actividad 22 Actividad 23 Actividad 24 Actividad 25 Actividad 26 Actividad 27 Actividad 28

Título: Título: Título: Título: Título: Título: Título: Operaciones
Mejoro la convivencia El Adjetivo La Virgen de Fátima Técnica de pintura: con Conjuntos.
con mis compañeros Acentuación de las La Noticia Lápices de colores.
palabras

Propone ideas para Aplica las reglas - Planificamos y Resuelve actividades Ordenar los principales Es cuidadosa con su -Utiliza el diagrama
una buena convivencia. ortográficas en la elaboramos noticias de identificando y empleando momentos de la Historia trabajo y el material que de Venn en la
escritura de palabras resolución de conflictos adjetivos de la Virgen de Fátima usa resolución de
Tutoría Comunicación ejercicios.
Comunicación Comunicación Educación Religiosa Arte y Cultura
Matemática

Actividad 29 Actividad 30 Actividad 31 Actividad 32 Actividad 33 Actividad 34 Actividad 35

Título: Título: Título: Acuerdos de Título: Reconocemos nuestras Título: Título: Título:
Problemas convivencia variables de investigación. Formulamos hipótesis de La Biografía La multiplicación
El Santo Rosario una indagación

Resuelve Problemas de Conoce y reza el Santo Dialoga con sus Formula preguntas Plantea hipótesis que Reconoce los Aplica las
adición y sustracción Rosario. compañeros para investigables en las que se expresen la relación entre acontecimientos más propiedades de la
establecer los acuerdos de aprecie la relación entre variables: independiente relevantes de su multiplicación
Matemática Educación Religiosa convivencia variables. y dependiente. biografía
Matemática
Personal Social Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología
Comunicación
 Actividad 36 Actividad 37 Actividad 38 Actividad 39 Actividad 40 Actividad 41 Actividad 42
Título: Título: - Título: Título: Título: Título: Título:
La Carta Plano Cartesiano Geometría La Los Conflictos Carteles
Encuesta y Elaboración Bidimensionalidad bidimensionales.
de tablas de frecuencia

Reconoce las partes de Recopila datos de sus Aplica adecuadamente las - Aplica Elementos de la Reconoce en que Identifican problemas Realiza dibujos con
la Carta. compañeros a través de propiedades características geometría: Punto, recta y consiste la que afectan al curso o bidimensional
una encuesta. Organiza de las figuras elementales ángulo, plano, segmento bidimensionalidad a la comunidad
Escribe una carta los datos en tablas de del planoMatemática para resolver ejercicios escolar. Arte y Cultura
frecuencia.Matemática Matemática Arte y Cultura Personal Social
Comunicación

Actividad 43 Actividad 44 Actividad 45 Actividad 46 Actividad 47 Actividad 48 Actividad 49

Título: Título: - El subrayado. Título: Título: Título: Título: Título: .
Antónimos Collage La Descripción Clases de textos La Poesía.

Resuelve actividades Aplica el subrayado en Aplica la técnica del collage Planifica y escribe la Identifica las Lee y aprende la poesía
identificando sinónimos los textos que lee. en su trabajo elaboración de un texto características del texto a Mamá
descriptivo de su aula Poético Comunicación
Comunicación Comunicación Arte y Cultura Comunicación Comunicación
Comunicación

Actividad 50 Actividad 51 Actividad 52 Actividad 53 Actividad 54 Actividad 55 Actividad 56

Título: Título Título: Título: Título: Título: Título:
El Sistema circulatorio Antónimos Plan lector Plan Lector Plan lector Oraciones del
Regalo para Mamá Cristiano

Investiga y explica las Elabora el regalo para Resuelve actividades Lee y resume su Obra literaria Lee y resuelve Lee y resume su Obra Ora con Fe el
partes y función del Mamá con diverso identificando Antónimos actividades de literaria Credo
sistema circulatorio. material. Comunicación comprensión de lectura
Comunicación Comunicación Educación
Ciencia y Tecnología Arte y Cultura Comunicación Religiosa

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

 Fascículos del MINEDU

  Fichas de trabajo
 Plan anual
 Unidad 2
 Material estructurado: base diez, regletas, ábaco, geo planos, bloques lógicos, láminas. Etc.
 Otro material no estructurado Rutas del Aprendizaje.

VII. BIBLIOGRAFIA

PARA EL DOCENTE: PARA EL ESTUDIANTE:

Cuadernos de trabajo (Minedu) Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educación: Libros de Matemática y
Comunicación de 6to grado.
Textos de la biblioteca del aula (Minedu)

Libros de consulta de Ciencia y Tecnología, Personal Social (Minedu), Matemática

(Minedu), Comunicación (Minedu), Información de internet

Arequipa, 17 de abril de 2023

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