UNIDAD DIDACTICA N.

º 02
TIPO DE UNIDAD DIDACTICA: PROYECTO DE APRENDIZAJE
SITUACION DE APRENDIZAJE: ANIVERSARIO Y DIA DE LA MADRE

TITULO: NOS PREPARAMOS CON ENTUSIASMO PARA FESTEJAR EL DÍA DE LA MADRE Y NUESTRO
ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

1. DATOS GENERALES:

DRE CUSCO UGEL PKVV

YACHAY WASIPA SUTIN “SIMON BOLIVAR DE OMAYA”
AMAWTA / YACHACHIQ JHON MARLON QUISPE QUISPE
HAWA TUPU Rimana – Quechua Chanka

CICLO Suqta - VI ÑIQI 1º y 2º

2. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de nuestra institución educativa presentan conductas de rebeldía, falta de liderazgo, no participan, no valoran lo que tienen,
desprecian a los demás, desobedecen las normas de convivencia, etc.; estás conductas muchas veces traen de sus casas ya que en ella se
vive situaciones de violencia, Ante esta situación los estudiantes de la I.E. Omaya conversan sobre la necesidad de tener una buena
formación familiar y puedan conversar acerca del rol de cada uno de los miembros y sobre todo del rol de la madre en la formación de estos .
Frente a esta coyuntura surgen estas preguntas: ¿Qué problema se presenta en la situación leída? ¿Qué podemos hacer frente a esta
situación? ¿Qué proponemos para cumplir nuestros roles? ¿Qué actividades proponemos para valorar el rol que cumple nuestra madre?
Próximos a celebrar por tradición nuestro aniversario institucional y el mes de mayo dedicado al reconocimiento de la función que cumplen
las madres en la sociedad. Por ello desde la institución educativa celebramos, con el propósito de fortalecer los vínculos con la familia y
hacer de este día un momento de esparcimiento y agradecimiento por su labor.
Durante esta experiencia de aprendizaje se elaborará poesías, cantos, actuaciones y danzas dedicados a nuestra madre.
 PRODUCTO:

ELABORAMOS POESIAS, CANTOS PARA DEDICAR A NUESTRA MADRE EN NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Área Competencias / Capacidades Aprendizajes Regionales Clave

PRIMERO SEGUNDO

Recupera información explícita de los textos Recupera información explícita de los textos
SE COMUNICA ORALMENTE EN
orales que escucha, seleccionando datos orales que escucha, seleccionando datos
SU LENGUA MATERNA específicos específicos
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas en
forma coherente y cohesionada.
COMUNICACIÓN
COMO Integra información explícita cuando se encuentra Integra información explícita cuando se
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS en distintas partes del texto, o en distintos textos al encuentra en distintas partes del texto, o en
LENGUA EN SU LENGUA MATERNA realizar una lectura intertextual. distintos textos al realizar una lectura
MATERNA Infiere e interpreta información del texto. intertextual.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Utiliza recursos gramaticales (la palabra, el Utiliza recursos gramaticales (El sustantivo,
TEXTOS EN LENGUA EN SU enunciado, la oración, grupos nominal y verbal) adjetivo, verbo, pronombre, concordancia,
LENGUA que contribuyen al sentido de su texto darle sintagma nominal y verbal) que contribuyen
Utiliza convenciones del lenguaje escrito sentido a su texto. al sentido de su texto.
de forma pertinente.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
1. Competencia SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
2. Competencia GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALOR ACTITUD

DE DERECHOS Libertad y responsabilidad Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar
democráticamente en su colectividad.

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad y empatía Los estudiantes identifican problemas que afectan a los distintos miembros de la colectividad
y elaboran propuestas para superarlos en aras del bien común y la dignidad humana.
4. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Actividad Competencia CRITERIOS EVIDENCIA Instrumento

Actividad Nº1
Averiguamos nuestra
genealogía en quechua
Actividad Nº2
PRESENTAMOS NUESTRAS
VIDAS
(RIQSICHIKUNAYNIY/KAW
SAYNIY)
Se comunica oralmente
en lengua materna. (C.1)
Escribe diversos tipos de
textos en lengua materna.
(C.2)
 Adecúa su texto al destinatario,  Elabora un árbol genealógico de su propia Registro auxiliar
propósito y el registro a partir de su familia.
experiencia y de fuentes de información Instrumento de
complementarias evaluación
 Elabora una presentación propia de su
 Recupera información explícita de vida, y expone.
los textos orales que escucha, seleccionando
datos específicos
 Colorea las letras con que forma el
 Organiza y desarrolla sus ideas en
nombre de la imagen y pronuncia en voz
torno a un tema y las relaciona mediante el
alta
uso de conectores y referentes

Actividad Nº3
Vocalizamos correctamente el
fonema /a/.

5. MATERIALES Y RECURSOS

DOCENTE: Chullumpi. Estrategias recreativo-originarias Sisi para el Aprendizaje del Quechua, Diccionario Quechua Ancash Huailas. Lima: MINISTERIO DE
EDUCACIÓN,

ESTUDIANTE: Cuaderno o folder, Separatas

---------------------------------------- ----------------------------------------

Yachachiq qechuamanta Yachay wasipi kamachiq

Prof.(a) QUISPE QUISPE, JHON MARLON Dir.(a). MISME ALVAREZ, Zenaida