Sesión de aprendizaje

“Usamos la técnica de filigrana en papel”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa: N° 11516 – Tumán
I.2. Directora: Wilma Vásquez Vásquez
I.3. Docente:
I.4. Grado y sección: 4° “D”
I.5. Tiempo aproximado: 3 horas
I.6. Fecha:29/09/23

Área Competencias y Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Expresión Especula sobre los Realizar la Expresa diferentes Escala de
artística. procesos que el artista técnica de la situaciones de su valoración
Expresa sus ha seguido para crear filigrana para entorno, elaborando
emociones y su obra e identifica los elaborar una una tarjeta,
sentimientos mediante distintos usos y decorándola con la
tarjeta
el las artes visuales. propósitos de técnica de la
manifestaciones filigrana.
artístico-culturales de
su comunidad (ritual,
recreativo, comercial,
decorativo, utilitario,
etc.).

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
común asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Lápiz, papel
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Colores
que se les dará a los estudiantes.  Hojas de colores
Momentos de la sesión
Momen Estrategias y Procesos Tiemp
to aproxi
do
I La docente saluda a los y las estudiantes dando gracias a Dios por un nuevo día.
N
Se pregunta quien ha faltado para tenerlo en cuenta en la lista de asistencia.
I
C Se les pregunta el título de la clase anterior y de qué trataba.
I
Se lee una lectura titulada: “Tu eres el resultado de ti mismo”. Anexo 1
O
Se dialoga sobre el mensaje del autor sobre la lectura.
Se pregunta ¿cómo te imaginas una tarjeta en filigrana.
¿Cómo lo harás y que materiales necesitaras?

Juntos planteamos el propósito de aprendizaje de la sesión: Realizaremos la

técnica de la filigrana para elaborar una tarjeta.

 Damos a conocer los criterios de evaluación:

 Expresa diferentes situaciones de su entorno, elaborando una tarjeta,
decorándola con la técnica de la filigrana.

 Acuerdos de convivencia:
o Levanto la mano para participar.
o Respeto las opiniones de mis compañeras
o Ordeno los materiales de mi aula.

D Se les entrega propuestas para colaborar en la elaboración de su tarjeta en

E filigrana.
S
Se procede a realizar una visita relámpago de quienes han cumplido con traer sus
A materiales, el cual será utilizado por los estudiantes para la elaboración de su
R tarjeta utilizando la técnica filigrana.
R
O Se les presenta un pequeño trabajo realizado en filigrana. Anexo 2
L Se les indica la cantidad de material que se utilizó.
L Se va monitoreando a los y las alumnas si están trabajando y lo van pegando en
una hoja de color.
O Se va monitoreando y se les indica que las formas básicas deben ir pegadas en su
hoja.
CIERRE La docente pide a los y las estudiantes hacer la reflexión sobre su aprendizaje,
resolviendo las preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí hoy?
¿Qué estrategias utilice para aprenderlo?
¿Cómo puedo poner en práctica lo aprendido en mi vida cotidiana?

____________________________ ______________________
 SUBDIRECTORA DOCENTE

COMPETENCIA: Expresión artística.

PROPÓSITO: Realizar la técnica de la filigrana para elaborar una tarjeta.

N APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACION

° Expresa diferentes
situaciones de su entorno,
elaborando una tarjeta,
decorándola con la técnica
de la filigrana.
 ANEXO 1

“Tú eres el resultado de ti mismo”

No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie porque fundamentalmente tú has hecho tu
vida.
Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el fracaso para volver
a empezar, corrigiéndote.
El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error.
Nunca te quejes del ambiente o de los que te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron
vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón.
No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfrenta con valor y acepta que de una u
otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar.
No te amargues con tu propio fracaso ni se lo cargues a otro, acéptate ahora o seguirás
justificándote como un niño, recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar y que
ninguno es tan terrible para claudicar.
Si Tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú únicamente tú, nadie pudo haberlo sido por ti.
No olvides que la causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.
Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los valientes, a los enérgicos, a los vencedores, a
quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.
Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo y tus problemas sin alimento morirán.
Aprende a nacer del dolor y a ser más grande, que es el más grande de los obstáculos.
Mírate en el espejo de ti mismo.
Comienza a ser sincero contigo mismo reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu
debilidad para justificarte.
Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo, reconociéndote a ti mismo,
más libre y fuerte, y dejaras de ser un títere de las circunstancias, porque tú mismo eres el
destino y nadie puede sustituirte en la construcción de tu destino.
Levántate y mira por las montañas y respira la luz del amanecer.
Tú eres parte de la fuerza de la vida.
Nunca pienses en la suerte, porque la suerte es el pretexto de los fracasados.
Pablo Neruda.