GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

Lanzamiento Regional de Compaña contra el bullying

“Sácale Tarjeta Roja a la Violencia”

PRESENTACIÓN – CAMPAÑA “SÁCALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA”

La campaña “Sácale tarjeta roja a la violencia” se presenta con el objetivo de

empoderar a las niñas, niños y adolescentes del Perú para que reporten los casos de
violencia escolar, sean víctimas o testigos. Las actividades propuestas en la presente
campaña responden a las distintas situaciones problemáticas priorizadas en nuestras
IIEE.
La eliminación de todas las formas de violencia en el contexto educativo se ha
convertido en un tema fundamental, en términos del ejercicio de la protección integral
de los niños y adolescentes. Por tal motivo, desde la Dirección Regional de Educación
Ica, se ha programado “La CAMPAÑA SÁCALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA”
“La CAMPAÑA SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA” está prevista para el 8 de
julio. Será un espacio en el que participarán todas las instituciones educativas de la
Región Ica, con el acompañamiento de la Especialista Regional de Convivencia
Escolar y Especialistas de Convivencia Escolar de UGEL.
El objetivo es identificar y concientizar a los testigos frente al acoso escolar y
empoderarlos para que no normalicen la problemática y actúen frente a ella.
La misión de la campaña es REPORTAR los casos de violencia escolar en el Portal
web SiseVe del Ministerio de Educación.
Dentro de las acciones propuestas, se encuentra un taller para padres de familia
denominado “ORIENTACIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA
ESCOLAR”.
 que permitirá que los padres de familia, aprendan a detectar si sus hijos son víctimas
de bullying o presuntos agresores y sepan que hacer al respecto. Conversen con sus
hijos sobre su día a día en la escuela, y cuéntenles de esta plataforma para que ellos
tengan la confianza de usar la plataforma, ya sea por teléfono o por la web.

Otra de las actividades girará en torno a nuestros estudiantes las dinámicas que
permitirá reflexionar sobre una convivencia pacífica a la identificación de problemáticas
de convivencia escolar
Las II.EE tendrán la responsabilidad de reportar la actividad de la campaña a su UGEL
de su jurisdicción.

IDEAS FUERZA

● El SíseVe fue creado en setiembre de 2013, y nos ha permitido conocer la

incidencia de reportes de casos de violencia escolar de cada región del país.

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 ● Buscamos generar una cultura de reporte que nos permita empoderar a las
niñas, niños y adolescentes para que registren los casos apenas detecten una
situación de violencia y de esta manera activar los protocolos de atención, los
mismos que permitirán brindar el soporte y orientación a las y los estudiantes
en el aula, así como a sus familias.
● Solo el 1.2% de casos son reportados por la víctima, y el 7% por los
compañeros de clase1. Esto evidencia que se tiene que fortalecer aún más el
rol del testigo, ya que son ellos son quienes pueden reforzar la actitud del
agresor o pueden frenarla reportando el caso a un adulto de confianza o en el
SíseVe.

Mensajes por público:

● A los estudiantes: si eres testigo o víctima de un caso de violencia escolar,

comunícaselo a un adulto de confianza: tutor, profesor, director, familiar; y
repórtalo en el SíseVe. Como siempre, el reporte será confidencial, así que no
tengan temor de hablar.

● A las familias: conversen con sus hijos sobre su día a día en la escuela, y
cuéntenles de esta plataforma para que ellos tengan la confianza de usar la
plataforma, ya sea por teléfono o por la web.

● A los directivos y docentes: reportar un caso de violencia escolar no significa

que no haya control o manejo por parte de ustedes; lo que queremos es
trabajar como equipo y realizar la atención de los casos de violencia escolar de
acuerdo a los protocolos establecidos.

Presentación
CAMPAÑA “SÁCALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA”

Hora Tema / Acción

10:30 a.m. INGRESO DE LAS FAMILIAS - 10 min.

3:00 p.m. - Los docentes llevan a los estudiantes con sus carteles y tarjetas rojas

1 Fuente: SíseVe (setiembre 2013 a junio 2019)

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 para realizar el pasacalle.
- Ingresan los padres de familias y se les traslada al lugar de la
ceremonia.

COMISIÓN DE RECEPCIÓN: Brigadier y 9 policías escolares ( Cuarto y

quinto. Mañana)
Subrigadier y 5 policias escolares (tarde)

10:40 a.m. PASACALLE Y CHARLA DE ORIENTACIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN

DE LA VIOLENCIA ESCOLAR - 60 min.
-Los estudiantes participan de un pasacalle hasta la plaza de armas con su
pancartas y tarjetas rojas acompañados de su docente y auxiliares.
-El grupo de padres que no participa de la charla acompaña en el pasacalle.
-Charla con el especialista de convivencia escolar de la UGEL. (Psicólogo u
otro aliado)
● Aforo: aprox. 60 PP.FF.
● Aula con ecran, laptop, parlante y micrófono.
COMISIÓN DE PASACALLE: (COORDINADORES DE TOE, DOCENTES Y
AUXILIARES)
COMISIÓN DE CHARLA: Área de Desarrollo Personal y AIP.

11:40 a.m. -Ingreso y ubicación de los estudiantes en el patio central.

-Ubicación en el palco de honor de autoridades y aliados.
-Ubicación de los padres de familia al lado de sus hijos.
COMISIÓN DE INVITACIÓN: Directivos y administrativos.

11:45.a.m Damos inicio al evento con la interpretación del Himno Nacional. - 5 min.
COMISIÓN DE CEREMONÍA:
MAESTRO DE CEREMONÍA (Karina Luque-Toro)
Encargado del sonido (docente de AIP)
Encargado del programa (docente de AIP)

11:50. a.m. Palabras de bienvenida del Director de la I.E “Bandera del Perú”. –
Mg. Jorge Martín Hernández Peña- 5 min.

11:55 a.m. Palabras a cargo de Psicologo o fiscal de la charla - 5 min.

12:00. a.m. DINÁMICA “NI MICHI DE VIOLENCIA” - 20 min.

COMISIÓN DE DINÁMICA: Área de educación física.

12.20 a.m. Presentación del lanzamiento de la Tarjeta Roja a la Violencia, Director

Jorge Hernández Peña y las autoridades presentes – 5 min. Se colocan al
centro del campo y el director se dirige a la comunidad educativa de la IE para
dar las palabras de lanzamiento de la campaña “Sácale tarjeta roja a la
violencia”.
¡INVOLUCRÉMONOS!, NO SEAMOS CÓMPLICES. REPORTEMOS EN LA
LÍNEA SÍSEVE (0800-76-888) O EN EL PORTAL WWW.SISEVE.PE Y
SAQUÉMOSLE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA ESCOLAR.

12:25 a.m. TOMA DE FOTOS - 5 min.

Palabras de despedida del maestro de ceremonia y fotos del evento.

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 Karina Luque. Mañana/ Toro. Tarde.
- Foto protocolar con las autoridades.
- Foto de las autoridades regionales junto a los estudiantes y padres de
familia mostrando la tarjeta roja.

12:30.a.m Declaraciones de la especialista de UGEL- 5 min.

Luego de la toma de fotos, autoridades dará algunas declaraciones a la
prensa.

Dinámica “Ni michi de violencia”

Guion:
Anfitrión (comunicador)
- “¡Muy buenos días a todo el público presente! Me han dicho que los
estudiantes de esta escuela tienen una energía súper chévere. ¿Eso es cierto?
¿Qué dicen ustedes?”
(La idea es que el público vaya calentando motores y conteste con energía)
Luego, el especialista de convivencia preguntará: “¿Tienen ganas de jugar? Porque
hoy les he traído un juego genial. ¿Quieren saber cómo se llama? El nombre del juego
es: ¡Ni michi de violencia!”
- “¿Por qué ese nombre? Porque se trata del juego conocido como michi…pero
no será cualquier michi…porque por primera vez en la historia del Perú este
juego lo jugarán 12 personas, y hasta tendrán sus barras.”
(En ese momento se da la bienvenida a las barras)
- “¡Que ingresen las barras!”
(Las barras se colocan en los laterales del tablero de michi (a unos 10 pasos de
distancia))
- “¡Y ahora que ingresen los equipos!”
(Ingresan los dos equipos y se colocan en sus respectivos laterales, unos
pasos delante de las barras)
(Acto seguido, el especialista comenta las reglas del juego)

Reglas del juego:

1) Cada equipo estará conformado por seis participantes (3 hombres y 3

mujeres)
2) No puede responder el mismo participante más de una vez.
3) No se puede ayudar a responder al compañero (a).
4) El primer equipo que complete sus tres símbolos en el tablero, gana.

Preguntas de la dinámica:

1. ¿Qué es el bullying?
2. Nombra 3 tipos de bullying y describe uno de ellos.
3. ¿Cuáles son los involucrados en una situación de bullying?

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 4. ¿Cuáles son los tipos de testigos de violencia escolar que existen?
5. ¿Cómo se puede prevenir la violencia escolar desde el hogar?
6. ¿Dónde puedo reportar un caso de violencia escolar?
7. ¿Quiénes pueden reportar?
8. ¿Cuál es número de la Línea SíseVe?
9. ¿Cómo se llama la campaña que estamos presentando?

Maestro de ceremonia (cierre)

- Y es así que el día de hoy nuestros alumnos, maestros y padres de familia nos
han demostrado lo importante que es estar informados sobre lo que es la
violencia y cómo afrontar una situación de bullying desde el colegio o el hogar.
“¡Saquemos siempre TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA!

ANEXO: Responsabilidades definidas para el evento:

PARA LA CHARLA A LOS PP.FF

- Encargado/a de guiar a los PP.FF al auditorio donde será la charla y
posteriormente guiarlos al patio donde será la dinámica y las palabras de las
autoridades. Esta persona deberá estar en la puerta de la IE recibiendo a los
PP.FF. (Profesoras)

- Expositor: (ECEU)

- Encargado/a del sonido, que maneje la consola, los micrófonos y los parlantes,
tanto para la charla para PP.FF. como para la actividad en el patio. Es
importante que esta persona también pueda apoyar en que esté listo el
proyector, ecran y laptop para la charla para los PP.FF. (Profesor)

PARA LA LÍNEA DE BIENVENIDA A LA AUTORIDADES

- Encargado/a de definir qué estudiantes integrarán la línea de bienvenida (de 8
a 10 estudiantes), así como de apoyarlos con la elaboración de pancartas con
mensajes referentes a la importancia de una sana convivencia escolar y de
reportar un caso si somos víctimas o testigos de bullying, que estarán ubicados
en la entrada de la IE. (Profesora // Profesor)

- Docentes encargados/as de apoyar a las secciones que estarán en el patio

como “barras”, así como en la elaboración de pancartas con mensajes
referentes a la importancia de una sana convivencia escolar y de reportar un
caso si somos víctimas o testigos de bullying. (Director y subdirectores, se
encargará de que los docentes designados estén en el patio con los
estudiantes)

PARA LO QUE SUCEDERÁ EN EL PATIO

- Encargado/a de delimitar el tablero del "Michi" con cinta adhesiva de color rojo
en el medio del patio donde se realizará la dinámica, así como de delimitar el

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 espacio donde se ubicará la prensa, las autoridades, los PP. FF y los otros
grupos de estudiantes. (ECER ICA)

- Encargados/as de ubicar las sillas en el patio, tanto para los PP.FF. (60) como
para las autoridades regionales. (Profesor + personal administrativo)

- Encargados/as de acompañar a las secciones que estarán en el patio

participando como "barras". (docentes designados por el subdirector de la IE)

- Encargados/as de elaborar entre 250 y 300 tarjetas rojas (14 cm de largo x 8

cm de ancho). (los docentes que acompañen a las secciones apoyarán
repartiendo las tarjetas)

- Encargado/a de entregar las tarjetas rojas a los PP.FF. y estudiantes que

integren las barras. (a partir de las 11:00 a.m.)

GUION – DINÁMICA FULBITO

¡Vamos a dar inicio al evento presenciando un partido muy importante para nuestra
comunidad educativa, damos pase a nuestro narrador deportivo!...

➔ Narrador del partido:

¡Muy buenos días a todo el público presente, damos inicio al partido entre nuestros
alumnos del Juan José Crespo y Castillo quienes nos mostrarán algunas situaciones y
conductas ante las que debemos actuar sacando Tarjeta Roja a la Violencia!
- ¡Que ingresen las barras del equipo anaranjado y azul!
- ¡Que ingrese el árbitro y los jueces de línea!

(En ese momento el árbitro entra a la cancha y se para al medio. Los jueces de línea
también ingresan, se saludan y se ubican en sus posiciones).

¡Tenemos a 12 jugadores que el día de hoy van a darnos grandes lecciones en la

cancha!
- ¡Que ingresen los jugadores del equipo anaranjado y azul!
- Los jugadores saludan al público.
- Los jugadores saludan a sus respectivas barras.
- Invitamos a los jugadores a tomar sus posiciones para dar inicio a este
importante encuentro.

❏ Árbitro:
(Se dará inicio al partido haciendo el sorteo de las canchas tirando una moneda al aire
y el árbitro procederá a tocar el silbato para dar inicio al partido)

➔ Narrador:
¡Damos inicio a este importante encuentro!

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(Los jugadores empezarán a jugar por 10 segundos y se irán presentando las
siguientes 4 situaciones a lo largo del partido)

SITUACIÓN 1 - 1 min.

Jugador del equipo azul le mete cabe al jugador del equipo anaranjado, lo que
ocasiona que se caiga. El árbitro observa atento lo que sucede.

❏ Árbitro:
El árbitro tocará el silbato para detener el juego y le sacará tarjeta roja al jugador
agresor expulsándolo de la cancha haciendo la señal con el brazo. Los demás
jugadores observan atentos la expulsión y el jugador agresor se retira arrepentido de
la cancha.

➔ Narrador:
Mientras el jugador agresor se va retirando de la cancha el narrador dice: ¡El maltrato
físico es uno de los tipos de violencia que no debemos permitir, venga de quien venga!
¡Tarjeta Roja a la Violencia! (la barra grita TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA)

-SE REANUDA EL PARTIDO POR UNOS 15 SEGUNDOS MÁS -

SITUACIÓN 2 - 1 min.

Un jugador del equipo anaranjado le da un manotazo en la cabeza a un jugador del

equipo azul. En ese momento, otro jugador del equipo anaranjado, quien está
observando atentamente el acto, celebra aplaudiendo la agresión que cometió su
compañero de equipo.

➢ Jueza de línea:
Al ver esto, la jueza de línea llama al árbitro (quien tocará el silbato) y este se acercará
para discutir el tema.

➔ Narrador:
Mientras el árbitro y el juez de línea conversan. El narrador se dirige a la barra y les
pregunta: ¡Barra! ¿Vamos a ser testigos o le sacamos tarjeta roja a la violencia?

La barra en una sola voz contesta: ¡TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA!

❏ Árbitro:
¡Correcto! El árbitro tocará el silbato para detener el juego y le sacará tarjeta roja al
jugador agresor y a su compañero expulsándolos de la cancha haciendo la señal con
el brazo.

Uno de los jugadores expulsados hace gestos quejándose porque no entiende por qué
lo están expulsando si él no “hizo nada”. Los demás jugadores observan atentos la
expulsión y el jugador agresor arrepentido y Jhohan sorprendido se retiran de la
cancha.

➔ Narrador:
Mientras el jugador agresor y el jugador que lo aplaudió se van retirando de la cancha
el narrador dice: ¡No solo el que agrede está en falta, el que es testigo de la agresión y
la celebra también está en falta! No seamos cómplices. ¡TARJETA ROJA A LA

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VIOLENCIA! (la barra grita TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA)

-SE REANUDA EL PARTIDO POR UNOS 15 SEGUNDOS MÁS -

SITUACIÓN 3 - 1 min.

Un jugador del equipo azul se burla de una jugadora del equipo anaranjado por su
baja estatura haciendo señas. La jugadora agredida hace gestos como restándole
importancia al hecho. Sin embargo, su compañera de equipo, quien observó el hecho,
se acerca al juez de línea y reporta la agresión.

➢ Juez de línea:
El juez de línea, luego de hablar con la testigo que reportó el hecho, llama al árbitro
(quien toca el silbato) para discutir el tema.

➔ Narrador:
Mientras el árbitro y el juez de línea conversan. El narrador se dirige a la barra y les
pregunta: ¡Barra! ¿Vamos a ser testigos o le sacamos tarjeta roja a la violencia?

La barra en una sola voz contesta: ¡TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA!

❏ Árbitro:
¡Correcto! El árbitro habiéndose dado cuenta de lo ocurrido, tocará el silbato y le
sacará tarjeta roja al jugador agresor expulsándolo de la cancha haciendo la señal con
el brazo, y hará una señal de agradecimiento/felicitación a la jugadora que fue testigo
de la agresión y no se quedó callada. El jugador agresor se retira arrepentido de la
cancha.

➔ Narrador:
Mientras el jugador agresor se va retirando de la cancha el narrador dice: ¡Comunicar
agresiones verbales como esta no es acusar, al contrario, es nuestro deber porque
solo juntos podremos luchar contra la violencia escolar! Reportemos siempre. ¡Tarjeta
Roja a la Violencia! (la barra grita: TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA)

-SE REANUDA EL PARTIDO POR UNOS 15 SEGUNDOS MÁS -

SITUACIÓN 4 - 1min

El partido sigue su curso y todos los alumnos empiezan a cometer agresiones físicas y
verbales (se jalan del polo, se gritan, se empujan, se meten cabe, se dan manotazos).

❏ Árbitro y Jueces de línea:

Tanto el árbitro como los jueces de línea se hacen los de la “vista gorda” y no cobran
ninguna de las faltas de las que están siendo testigos.

➔ La barra
Ante esta actitud indiferente, la barra a una sola voz dirá: ÀRBITRO, ¡SÁCALE
TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA! mientras alzan su tarjeta roja.

❏ Árbitro y Jueces de línea:

Ante este llamado de atención, el árbitro y los jueces de línea reflexionan entre sí y el

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árbitro toca el silbato dando por finalizado el partido. Inmediatamente el árbitro, los
jueces de línea y jugadores se colocan al centro de la cancha. El árbitro y los jueces
de línea alzarán una tarjeta roja mirando el público diciendo: ¡TARJETA ROJA A LA
VIOLENCIA!

- LA BARRA GRITARÁ TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA Y TODOS LOS

PRESENTES APLAUDEN -

MAESTRO DE CEREMONIA (cierre)

- Y así, el día de hoy nuestros alumnos y maestros nos han demostrado que
ante cualquier situación de violencia debemos actuar y no quedarnos como
testigos. Saquemos siempre ¡TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA!

ORIENTACIONES PARA LA EJECUCIÓN DE LA CAMPAÑA SÁCALE TARJETA

ROJA A LA VIOLENCIA

 El lanzamiento de la campaña contra el bullying “Sácale tarjeta Roja a la

violencia “se ejecutará en las II.EE. Publicas y Privadas.
 En la programación curricular de la semana del 4 al 8 de julio considerar
contenidos sobre la prevención de la violencia escolar y el uso de la
plataforma del SiseVe, en casos de violencia escolar.

 Las evidencias de las actividades realizada, serán exhibidas, en la

ejecución de la campaña “Sácale Tarjeta Roja a la Violencia”
 Las II.EE. ejecutará la actividad en los turnos correspondiente.
 El tiempo aproximado de la actividad será de 2 horas
 Turnos: mañana será de las 10:00 a.m. a 12. m, tarde de 3:00 p.m. a
5:00 p.m. y noche de 7:00 p.m. a 9:00 p.m.
 La IE. coordinara con sus aliados estratégicos para el desarrollo del
taller, dirigido a los padres de familia.
 Se les presenta dos dinámicas, se sugiere que seleccionen una de ellas
para su actividad.
 Las II.EE. invitaran a sus aliados estratégicos y autoridades de su
localidad.
 Todos los niños, niñas y adolescentes, portaran su tarjeta roja como
símbolo a la no violencia.
 Los padres de familia, portaran su tarjeta roja
 Las II.EE. se organizarán formando comisiones, responsable de la
ejecución de la actividad.

9
 Los directores de las II.EE. elevaran sus informes de la actividad a sus
UGEL de su jurisdicción.

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