EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Tambo grande

1.3 I.E. I : 012 “JOSE ASUNCION PALACIOS ARAMBULU”

1.4 EDAD : 5 AÑOS

1.5 DOCENTE : KELY DEL CARMEN ABAD PULACHE

1.6 DURACIÓN : 09 al 20 de agosto

1.6 DURACIÓN : 07 al 23 de julio

I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
“CELEBREMOS EN FAMILIA LA FIESTA DE MI JARDIN”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El propósito de esta experiencia de aprendizaje los niños se encuentran motivados al celebrarse la fiesta de su jardín,
viendo que es un interés, acompañamos a nuestros pequeños de nuestras vivencias en familia junto con los actores
educativos, a través de esta experiencia se plantea a los niños y niñas “CELEBREMOS EN FAMILIA LA FIESTA DE MI
JARDIN” para ello realizamos un recorrido imaginario a través de fotos, audio videos, conociendo como es por dentro y
por fuera su jardín; así desarrollaran anécdotas, producción de textos, proyectos artísticos, con todas estas vivencias
nos preguntamos y se plantea: ¿de qué manera o cómo podemos celebrar la fiesta de mi jardín desde casa?
EJE SEGÚN LA RVM: CUIDADANIA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.
 PRODUCTO: álbum de producciones alusivas al cumpleaños de mi jardín
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACIONES QUE DEBERAN PRACTICAR LOS ESTUDIANTES JUNTO A
SUS PADRES

OREINTACION AL BIEN  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en os espacios educativos
COMUN (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimiento, con sentido de equidad y
Equidad y justicia justicia)
  CARTEL DE COMPETENCIAS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA

EVALUACIÓN S

SE COMUNICA Obtiene información Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da Comenta sus emociones e
ORALMENTE E SU del texto escrito. cuenta de algunas experiencias al interactuar con interés al interactuar en su
LENGUA MATERNA personas de su entorno familiar, escolar o local. entorno familiar, utilizando
Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, gestos y movimientos
señas, gestos, movimientos corporales y diversos corporales.
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito:
informar, pedir, convencer o agradecer.

Reflexiona y evalúa
la forma, el comenta lo que le gusta y le disgusta de
contenido y contexto personas, personajes, hechos o situaciones de la
del texto oral vida cotidiana a partir de sus experiencias y del
COMUNICACIÓN

contexto en el que se desenvuelve.

ESCRIBE DIVERSOS Adecúa el texto a la Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo Produce textos mediante el
TIPOS DE TEXTOS situación que le interesa. Utiliza trazos, grafismos, u otras dictado de un adulto, o Escribo para
EN SU LENGUA comunicativa. formas para expresar sus ideas y emociones a través escribiendo de acuerdo a su mi jardín
MATERNA de una nota, para realizar una vivencia o un cuento., nivel, para comunicar lo que
Organiza y desarrolla conoce de su jardín
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.

Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
el contexto del texto
escrito.
 CREA PROYECTOS Explora por iniciativa diversos materiales de acuerdo Utiliza diversos materiales de su Soy un artista
DESDE LOS con sus necesidades e intereses. Descubre los entorno y realiza un collage
LENGUAJES efectos que se producen al combinar un material alusivo a su jardín
ARTISTICOS con otro.
Aplica procesos
creativos Dramatizamos
Representa sus ideas acerca de sus vivencias
en familia.
personales usando diferentes lenguajes artísticos (el Representa sus ideas familiares
dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el al representar una
teatro, la música, los títeres, etc.) dramatización en familia en
homenaje a su jardín
Decoro un
Socializa sus procesos y espacio para
proyectos. mi jardín
Muestra y comenta de forma espontánea, a
compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
realizado al jugar y crear proyectos a través de los
lenguajes artísticos.
SE DESENVUELVE DE Comprende su Se desenvuelve de manera autónoma a través Realiza acciones motrices Festejamos el
MANER AUTONOMA cuerpo
A TRAVES DE SU
de su motricidad cuando explora y descubre su explorando su cuerpo, donde cumpleaños
MOTRICIDAD lado dominante y sus posibilidades de coordina movimientos para de mi jardín
SICOMOTRICIDAD

movimientos por propia iniciativa en desplazarse, utilizando

situaciones cotidianas objetos con precisión.
Se expresa Realiza acciones motrices en las que coordina Nos divertimos
corporalmente movimientos para desplazarse con seguridad y haciendo
utiliza objetos con precisión orientándose y barras en
regulando sus acciones en relación a estos a las familia
personas, el espacio y el tiempo.
CONSTRUYE SU * se valora asi mismo Reconoce sus intereses, preferencias, Reconoce y participa en las
IDENTIDAD actividades y prácticas
características; las diferencia de las de los otros
PERSONAL SOCIAL

a través de palabras o acciones dentro de su culturales de la familia y

familia o grupo de aula. comunidad en la que vive
 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13

Compartimos nuestras Negociamos Decoro mi espacio para Soy un artista Nos divertimos haciendo
vacaciones con mis celebrar el cumpleaños de Página (49) barras en familia (115)
compañeros mi jardín pág. (85)

LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20

Dramatizamos en familia Festejamos el cumpleaños Escribo para mi jardín Crea y dramatizo una Evaluamos los aprendido
de mi jardín pág. (11) 8 historia para mi jardín
(93,94, 127)

5. Evaluación:
 Técnicas observación
 Instrumentos de evaluación
6. Materiales básicos y recursos a utilizar.
Currículo Nacional de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Programa Curricular de Educación Inicial: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacioninicial.pdf
RVM 094-2020-MINEDU Norma que Regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/662983/RVM_N__094- 2020-MINEDU.pdf

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DIRECTOR KELY DEL CARMEN ABAD PULACHE
DOCENTE DE 5 AÑOS