TALLER: PUNZADO DE SILUETAS

ARE ESTANDARCOMPETE COMPET CAPACID DESEMPEÑO CRITERIOS DE

A NCIA ENCIACA ADDESE EVALUACION
PACIDAD MPEÑO
com Explora los elementos  Crea  Explora y - 3 años.
unica básicos de los lenguajes del proyecto experimen Muestra y comenta de forma Explora y selecciona
cion arte como el sonido, los s desde ta los espontánea, a compañeros los que servirán en
colores y el movimiento. los lenguajes y adultos de su entorno, lo sus representaciones
Explora sus propias ideas lenguajes del arte. que ha realizado al jugar y y producciones y
imaginativas que construye a artísticos  Aplica crear proyectos a través de comenta lo que hizo y
partir de sus vivencias y las Explora y procesos los lenguajes artísticos cómo lo hizo.
transforma en algo nuevo experimen creativos.
mediante el juego simbólico, - 4 años.
ta los - 3 años.
el dibujo, la pintura, la lenguajes Muestra y comenta de forma
Muestra
construcción, la música y el del arte. espontánea a compañeros y
y
movimiento creativo.  Aplica adultos de su entorno, lo
comenta
Comparte espontáneamente procesos que ha realizado, al jugar y
de forma
sus experiencias y creativos. crear proyectos a través de
espontán
creaciones.Crea proyectos los lenguajes artísticos.
ea, a
desde los lenguajes compañe - 5 años.
artísticos ros y Muestra sus creaciones y
adultos observa las creaciones de
de su otros. Describe lo que ha
entorno, creado. A solicitud de la
lo que ha docente,
realizado
al jugar y
crear
proyecto
s a
través de
los
lenguaje
s
artísticos
- 4 años.
Muestra
y
comenta
de forma
espontán
ea a
compañe
ros y
adultos
de su
entorno,
lo que ha
realizado
, al jugar
y crear
proyecto
s a
través de
los
lenguaje
s
artísticos
.
- 5 años.
Muestra
sus
creacion
 es y
observa
las
creacion
es de
otros.
Describe
lo que ha
creado.
A
solicitud
de la
docente,

secuen ESTRATEGIAS
cia
metodo
lógica
 Se realiza la programación y prepara los materiales a utilizar en el taller con los niños y
niñas.
inici ASAMBLEA. - Nos sentamos y formamos la asamblea. Explicamos que haremos la
o técnica del punzado. Preguntamos ¿Qué materiales estoy presentando?, ¿Qué les
gustaría realizar?
 EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
Presentamos los materiales con los que trabajaremos: siluetas, plumón y el punzón.
Recordamos las normas para el trabajo y cuidado de los materiales.

desarro - EXPRESIVIDAD GRAFICA

llo
- La docente pide a los niños y niñas que se ubiquen en sus asientos.
- la docente les distribuye las siluetas a cada niño para que empiecen a trabajar con la
técnica del punzado.
- La docente realiza una muestra de cómo se realizarán los trabajos

- La docente les brindara el apoyo permanente según requiere cada niño.

- Preguntamos ¿Qué hemos realizado?
- ¿les gusto? ¿de qué otra manera lo puedes realizar?

EXPOSICIÓN
Después de un tiempo prudencial consensuado con los niños, terminado la actividad
colocan sus trabajos para una exposición en el mural de los trabajos
CIER VERBALIZACIÓN
RE Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
Los niños expresan cómo se sintieron durante el trabajo, comentan en casa lo realizado
en su aula.