SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Los espacios urbanos: Cambios y permanencias”

I- DATOS GENERALES
ÁREA Ciencias sociales CICLO VII GRADO 3º
DOCENTE DORIZ MANCILLA CALIZAYA TIEMPO hs. FECHA / 0 / 2023
COMPETENCIA Actúa responsablemente el espacio y el ambiente
CAPACIDAD Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
DESEMPEÑO tiliza fuentes históricas para obtener
información sobre los cambios del
periodo Neolítico
tiliza fuentes históricas para obtener
información sobre los cambios del
periodo Neolítico
tiliza fuentes históricas para obtener
información sobre los cambios del
periodo Neolítico
tiliza fuentes históricas para obtener
información sobre los cambios del
periodo Neolítico
tiliza fuentes históricas para obtener
información sobre los cambios del
periodo Neolítico

entifica las características (fiabilidad

y finalidad) de diversas fuentes
históricas
Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de los grandes espacios urbanos, y su impacto en la calidad de
vida de la población.
PROPOSITO Conoce los espacios urbanos, sus cambios y permanencias Y su proceso de urbanización.
CRIT. EVAL. Identifica espacios urbanos: Cambios y permanencias
EVIDENCIA Esquema y exposición de los espacios urbanos. Cambios y permanencias

ENFOQUES TRANSAVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque inclusivo o de atención a Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
la diversidad discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia

II- SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: 15 mt.
La maestra les da la bienvenida a todos los estudiantes, los saluda cordialmente y les recuerda las normas de convivencia.
La maestra presenta la situación problemática de manera significativa.
La maestra da a conocer el propósito del aprendizaje, los criterios de evaluación y el instrumento de evaluación.
La docente pregunta. ¿Por qué las persona migran a la ciudad? ¿conoces persona que han migrado tu localidad? La docente refuerza
las ideas y da a conocer el tema a desarrollar.
DESARROLLO: mt.
LOS ESPACIOS URBANOS: CAMBIOS Y PERMANENCIAS

La docente organiza equipos de trabajo y les designa a cada uno de ellos, la lectura de los sub títulos de su texto pág. 184 – 185

o El proceso de urbanización
o La modernización urbana
o Urbanización del campo
o La transformación de lima.

El primer grupo de estudiantes desarrolla en un esquema

1. ¿Qué es el proceso de urbanización?

2. ¿qué proceso se produjo en la modernización urbana?
El segundo grupo desarrolla.

1. ¿Cómo fue la organización del campo?

2. ¿cómo fue la transformación de lima?

Cada grupo expone su trabajo y copian en su cuaderno lo expuesto.

CIERRE: 5min
Preguntas de Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? Si tuvieras dificultades ¿Cómo lograron superarlo? ¿He respetado los acuerdos del aula?

III- RECURSOS O MATERIALES: Cuaderno de trabajo, texto escolar, hojas impresas.

V°B° DIRECCIÓN Docente