LICEO BICENTENARIO PADRE LUIS ALBERTO SALDES IRARRÁZABAL
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE UNIDAD 2023 (SEMESTRAL)
Asignatura: Historia y cs. sociales Unidad N°_1_: Chile y el mundo en la primera mitad del siglo XX
Profesor/a: Cristian Osses Mundaca Curso: segundos a y b
Propósito de la unidad: Habilidades:
El propósito de esta unidad es que analices los procesos de crisis y 1) Establecer y fundamentar
transformación en el mundo y en Chile durante la primera mitad del sigo periodizaciones históricas
XX. Estudiarás cómo esos procesos políticos, económicos, sociales y mediante líneas de tiempo,
culturales presentaron desafíos a la sociedad moderna, y generaron reconociendo la sucesión y la
compromisos hacia el respeto de derechos esenciales de todas las simultaneidad de
personas. Además, desarrollarás habilidades de pensamiento temporal y acontecimientos o procesos
espacial, de análisis de diversos tipos de fuentes históricas y de históricos vistos en el nivel.
investigación. 2) Analizar elementos de
continuidad y cambio entre
periodos y procesos
abordados en el nivel.
3) Representar la distribución
espacial de diferentes
fenómenos geográficos e
históricos, por medio de la
construcción de mapas de
diferentes escalas y de la
utilización de herramientas
geográficas y tecnológicas.
4) Analizar datos e información
geográfica e histórica,
utilizando TICs,.
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Semanas estimadas: 9 semanas
Año: 2023 Semestre: I semestre 2023
Ob. Transversales:
1) Conocer y valorar la historia y sus actores, las
tradiciones, los símbolos y el patrimonio
territorial y cultural de la nación, en el contexto
de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente, comprendiendo la tensión y la
complementariedad que existe entre ambos
planos.
2) Pensar en forma autónoma y reflexiva,
fundamentar las ideas y posturas propias, y
desarrollar una disposición positiva a la crítica y
la autocrítica.
3) Usar de manera responsable y efectiva las
tecnologías de la comunicación para la obtención
de información y la elaboración de evidencia,
dando crédito al trabajo de otros y respetando la
propiedad y privacidad de las personas.
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Indicadores de Actividad TICs y otros Evaluación

Objetivo de Aprendizaje Contenido (*Incorporar vinculación con recursos (Inicial-Intermedia-Final)
evaluación otra asignatura)
1)Analizar la crisis del Estado 1) Analizar elementos de 1) Transformaciones .- Actividad de .- TEXTO DE ESTUDIO 1) EVALUACIÓN
liberal decimonónico a continuidad y cambio culturales del periodo introducción: páginas 8 y 9 DE SEGUNDO MEDIO INICIAL: PRUEBA
comienzos del siglo XX, entre periodos y entreguerras. .- LABORATORIO ESCRITA DE
considerando la Gran procesos abordados en .- Actividad pagina 11 y 13 DECOMPUTACIÓN DIAGNÓSTICO
Depresión de 1929 y el el nivel.
.- GUÍAS DE 2) EN LAS
surgimiento de distintos 2) Distinguir distintas
.- Actividad páginas 15 y APRENDIZAJES PRIMERA CLASES
modelos políticos y duraciones de (tiempo,
económicos en Europa, corto, medio y largo) y 17. ELABORADAS POR EL LLUVIA DE IDEAS
Estados Unidos y América los diferentes ritmos y .- Se desarrolla guía DOCENTE. 3) ACTIVACIÓN
Latina, como los totalitarismos velocidades con que elaborada por el docente .- PPT DE CONCEPTOS
y su oposición a la democracia suceden los en base a la CULTURA DE .- COMPUTADOR Y PREVIOS.
liberal (por ejemplo, nazismo, fenómenos históricos. MAS, su efectos en las DATA 4) EVALUACIÓN
comunismo y fascismo), el 3) Analizar datos e sociedades de la época, la .- VIDEOS Y FORMATIVA:
populismo latinoamericano, y información influencia de los medios DOCUMENTALES REVISIÓN DEL AVANCE
los inicios del Estado de geográfica, utilizando de comunicación de SOBRE EL PERIODO DEL TRABAJO DE
Bienestar. TIC u otras MASAS. ENTREGUERRAS, LA INVESTIGACIÓN.
herramientas CRISIS ECONÓMICO 5) EVALUACIÓN
geográficas para
DE 1929. LOS FINAL: REVISIÓN DEL
elaborar inferencias,
proponer tendencias, TOTALITARISMOS, TRABAJO DE
relaciones y 2) La crisis del Estado liberal .- TRABAJO DE NAZISMO, FACISMO, INVESTIGACIÓN EN
explicaciones de los del siglo XIX. INVESTIGACIÓN SOBRE LA COMUNISMO. BASE A PAUTA DE
patrones, y plantear CRISIS DEL ESTADO ELABORACIÓN Y LISTA
predicciones. LIBERAL DEL SIGLO XIX. Y DE COTEJO.
4) Analizar y evaluar EL SURGIMIENTO DE LOS
críticamente la TOTALITARISMOS COMO
información de ALTERNATIVA DE
diversas fuentes para GOBIERNO. ESTA
utilizarla como ACTIVIDAD SE
evidencia en
DESARROLLARÁ EN
argumentaciones
sobre temas del nivel.
CONJUNTO A LA
ASIGNATURA DE
LENGUAJE Y

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COMUNICACIÓN, EN
DONDE SE BUSCARÁ
DESARROLLAR
HABILIDADES COMO
INFERIR, REDACTAR,
COMPRENDER Y
RELACIONAR
INFORMACIÓN.

1) Analizar la Segunda Guerra 1) Analizar elementos de 3) Segunda guerra mundial: .- Se desarrollará guía en .- TEXTO DE ESTUDIO .- LLUVIA DE IDEAS
mundial considerando la continuidad y cambio entre un conflicto global base a distintas DE SEGUNDO MEDIO .- ACTIVAR CONCEPTOS
fragilidad del orden mundial periodos y procesos abordados actividades presentes en .- LABORATORIO PREVIOS; GUERRA,
de entreguerras, el en el nivel. el texto de estudio: DECOMPUTACIÓN CONFLICTOS BÉLICOS,
enfrentamiento ideológico 2) Distinguir distintas ALIANZAS MILITARES,
PAGINÁS: 39, 41, 43, 45, .- GUÍAS DE
entre los regimenes de HITLER, duraciones de (tiempo, corto, CARRERA
47, 49, 51. APRENDIZAJES
STALIN y las democracias medio y largo) y los diferentes ARMAMENTISTA.
occidentales, el horror de la ritmos y velocidades con que El trabajo se ejecutará ELABORADAS POR EL .- EVALUACIÓN
población por los genocidios suceden los fenómenos clase a clase, además con DOCENTE. FORMATIVA, REVISIÓN
como el exterminio judío, los históricos. material de apoyo como .- COMPUTADOR Y DE AVANCE DEL
desplazamientos forzados de 3) Analizar datos e PPT, Videos, DATA DESARROLLO DE GUÍA
personas, los bombardeos y la información geográfica, Documentales, etc. Clases .- VIDEOS Y DE ACTIVIDADES, PARA
alta cifra de víctimas civiles, la utilizando TIC u otras expositivas. Se estima que DOCUMENTALES VERIFICAR
extension planetaria del herramientas geográficas para los educandos sean SOBRE LA SEGUNDA APRENDIZAJES Y
conflicto y el potencial elaborar inferencias, proponer capaces de ir resolviendo GUERRA MUNDIAL Y FALENCIAS O ERRORES
destructivo de la bomba tendencias, relaciones y las actividades clase a EL GENOCIDIO, QUE ESTEN
atómica. explicaciones de los patrones, COMETIENDO LOS
clase. DE NO SER ASÍ SE HOLACAUSTO JUDÍO.
y plantear predicciones. ALUMNOS Y ALUMNAS
DARÁN LOS TIEMPOS .- REVISIÓN DE
4) Analizar y evaluar PARA TRATAR DE
2) Evaluar las consecuencias de críticamente la información de
NECESARIOS PARA QUE ESTRACTO DE LA SUBSANARLOS Y QUE
la Segunda Guerra Mundial, diversas fuentes para utilizarla TODOS LOS ALUMNOS Y DECLARACIÓN LOS ESTUDIANTES
considerando el surgimiento como evidencia en ALUMNAS LOGREN UNIVERSAL DE LOGREN LOS OBJETIVOS
de Estados Unidos y la URSS argumentaciones sobre temas ALCANZAR LOS OBJETIVOS DERECHOS PROPUESTOS
como superpotencias y la del nivel. PROPUESTOS. SE HUMANOS.
pérdida de hegemonía de RESPETARÁN SUS
Europa, el inicio del proceso de DISTINTOS RITMOS DE
descolonización, los acuerdos APRENDIZAJE.
de las conferencias de paz y la
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creación de un nuevo marco

regulador de las relaciones
internacionales reflejado en la
ONU y en la Declaración
Universal de Derechos
Humanos.

1) Analizar la crisis del 1) Analizar elementos de 1) TRANSFORMACIONES POLÍTICAS, .- Se desarrollará guía en .- TEXTO DE ESTUDIO .- LLUVIA DE IDEAS,
sistema político del continuidad y cambio entre ECONÓMICAS Y SOCIALES EN base a distintas DE SEGUNDO MEDIO ACTIVAR CONCEPTOS
periodo parlamentario periodos y procesos abordados CHILE. actividades presentes en .- LABORATORIO PREVIOS:
y la posterior en el nivel. .- CRISIS DEL PARLAMENTARISMO el texto de estudio: DECOMPUTACIÓN .-EVALUACIÓN
reconstrucción de la 2) Distinguir distintas .- CONSTITUCIÓN DE 1925 Y LOS
PAGINÁS: 55, 57, 59, 61, .- GUÍAS DE FORMATIVA:
institucionalidad a duraciones de (tiempo, corto, PARTIDOS POLÍTICOS
63, 65, 67, 69,71,73. APRENDIZAJES REVISIÓN DEL AVANCE
través de la medio y largo) y los diferentes .- NUEVO ROL DEL ESTADO
Constitución de 1925, ritmos y velocidades con que CHILENO EN LA ECONOMÍA Y LO ELABORADAS POR EL DEL ENSAYO
el fortalecimiento del suceden los fenómenos SOCIAL. .- SE ELABORARÁ UN DOCENTE. .- EVALUACIÓN FINAL:
régimen presidencial y históricos. .- LA SOCIEDAD CHILENA SE ENSAYO SOBRE LA .- COMPUTADOR Y REVISIÓN DEL ENSAYO
la reforma del sistema 3) Analizar datos e DEMOCRATIZA “CUESTIÓN SOCIAL”, DATA EN BASE A PAUTA DE
de partidos políticos. información geográfica, DENTRO DEL MARCO DE .- VIDEOS Y ELABORACIÓN Y LISTA
utilizando TIC u otras LA CRISIS DEL DOCUMENTALES DE COTEJO
herramientas geográficas para PARLAMENTARISMO SOBRE EL
2) Analizar las principales elaborar inferencias, proponer HASTA EL NUEVO ROL DEL PARLAMENTARISMO Y
transformaciones tendencias, relaciones y ESTADO CHILENO EN LO EL MODELO ISI.
económicas, políticas y explicaciones de los patrones, SOCIAL. ESTA ACTIVIDAD
sociales que siguieron y plantear predicciones.
SE REAZLIZARÁ EN
a la Gran depresión en 4) Analizar y evaluar
Chile, considerando el críticamente la información de CONJUNTO A LA
fin de la riqueza del diversas fuentes para utilizarla ASIGANTURA DE
salitre y el modelo del como evidencia en LENGUAJE Y
crecimiento hacia argumentaciones sobre temas COMUNICACIÓN.
afuera, la redefinición del nivel.
del rol del ESTADO
como promotor de la
industrialización (ISI,

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CORFO) y del bienestar

social (por ejemplo, la
escolarización, salud,
vivienda y previsión) y
la creciente
participación de EE.UU
en la economía local.

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