Nombre del curso: Trastorno por Déficit de Atención Objetivo general: Proporcionar información sobre el trastorno por déficit

por déficit de atención para que los docentes y

Fecha de impartición: 23 de mayo del 2022. estudiantes distingan sus características y técnicas que ayuden durante las clases.
Ponente: Daniela Ferro Sandoval Nombre del responsable: Yanet González Negrellos.
Miguel Moro Sánchez. Número de asistentes: 10-15 personas.
Hora curso: 5 horas. Periodo: Febrero-Julio 2022.
MATERIAL
DÍA FECHA: HORA: ACTIVIDAD/TEMA OBJETIVO BIBLIOGRAFÍA COMENTARIOS
DIDÁCTICO
09:00-
Bienvenida Crear una sintonía y lazo de Diapositivas
09:05
confianza con los Pelota Orjales Villar,I. (1998): Déficit de atención
09:05-
1 23/05/2022 Presentación estudiantes y maestros para Reproductor con hiperactividad. Manual para padres y
09:15
un tener un buen ambiente de música educadores, Madrid, CEPE, S.L
09:15- Técnica: “La pelota
de trabajo. Pistas
10:000 preguntona”
09:00- Lavigne Cerván, Rocío, & Romero Pérez,
09:30 Exposición: Trastorno por Diapositivas.
Conocer el concepto del Juan Francisco (2010). Modelo Teórico
déficit de atención Hojas con
trastorno y del concepto de del Trastorno por Déficit de Atención con
2 24/05/2022 sopa de
09:30- Falta de atención. falta de atención para su Hiperactividad I: Definición Operativa.
letras
10:00 Técnica: “Sopa de letras” identificación. Electronic Journal of Research in
Colores
Educational Psychology,

09:00- Conocer los conceptos que

Exposición: Hiperactividad
09:20
Impulsividad.
3 25/05/2022
09:20-
Técnica: “El volcán”
10:00
Técnica: “Relajación”
Exposición: Dificultades
en la atención, la memoria
09:00-
4 26/05/2022 de trabajo, la motivación,
10:00
el afecto y el lenguaje.
09:00-
Estrategias de aumento
09:40
de la atención y capacidad
5 27/05/2022 cerebral:
09:40- Técnica: “Encuentra las
10:00 diferencias”
entran dentro del trastorno y
saber que conducta entra
dentro de la normatividad de
la edad y cuáles no para su
claro diagnóstico.
Conocer las complicaciones
que existen en el
aprendizaje relacionado con
el trastorno para el
reforzamiento de las
mismas.
Proponer estrategias que los
docentes pueden llevar a
cabo durante las clases para
estimular el área de
atención.
Diapositivas Brown, T.E. (2006): Trastorno por Déficit
Participantes de Atención, una mente desenfocada en
Salón de niños y adultos, Elsevier M, editor,
clase o patio. Barcelona.
Green, Ch. y Chee, K. (2005): El niño
muy movido o despistado. Entender el
Diapositivas. trastorno por déficit de atención con
hiperactividad (TDAH), Barcelona,
Medici.
Arbós, M. S. (2009). DÉFICIT DE
Diapositivas ATENCIÓN: ASPECTOS GENERALES
Láminas con PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN,
imágenes. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO.

Total de horas: Cinco horas. Elaboró el curso: Daniela Ferro Sandoval

Jefe de capacitación: Daniela Ferro Sandoval, Miguel Moro Sánchez. Facilitador: Daniela Ferro Sandoval. Miguel Moro Sánchez.
Miguel Moro Sánchez. Jefe de Área: Yanet González Negrellos.