I.E.

32979 SAN PEDRO DE PILLAO-HUNUCO

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

U1
NÚMERO DE
SESIÓN
FECHA: 14 al 18-03-2022
2
GRADO Primero al Quinto
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Sesión 2 (2 horas)
Título: Conocemos nuestros recursos de la localidad.
Fecha: 20 al 24 de marzo
Indicador:
Identifica los recursos de su localidad, que pueda darle valor agregado.
Campo temático:
Recurso de mi localidad para emprender.
Actividad:
Buscar recursos que se pueden dar valor agregado..

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESMPEÑO
1.2.1. Selecciona los insumos y materiales
1. Gestiona proyectos de necesarios, y organiza actividades para su
emprendimiento obtención. Planifica las acciones que debe
1.2. Aplica habilidades técnicas. ejecutar para elaborar la propuesta de valor y
económico o social.
prevé alternativas de solución ante situaciones
imprevistas o accidentes .

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (45 minutos)

 Se les da a conocer las reglas para las para el desarrollo de las clases. A su vez los estudiantes plantea
o refutan las reglas.
 El docente utilizando estrategias motiva y sensibiliza a los estudiantes.
 El docente preguntas.
❖ ¿Qué recursos conoces que producen en tu localidad?
❖ ¿Qué valor agregado puedes darles a tus productos?
❖ ¿Con qué producto puedes emprender en tu hogar?
 Se les proponen un organizador del conocimiento para que puedan desarrollar su actividad.
 El docente les expresa la importancia de integrar en sus actividades el utilizar los recursos digitales que
se requieran, como es el caso del celular en actividades útiles.
 También comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera obtener
de cada uno de ellos.
 Lee o encarga a un estudiante dar lectura a los indicadores de evaluación de tal manera que todos los
estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.
Desarrollo: (45 minutos)

 Los estudiantes en debate con sus compañeros realizan su organizador del conocimiento de la pregunta
planteada.
 Los estudiantes comparan y debaten sus actividades realizadas en el organizador.
 Se solicita que cada estudiante a través de una lluvia de ideas plantea o dan sus ideas.
 Los estudiantes exponen sus puntos de vistas.

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 Los estudiantes presentan sus actividades.

 Se construye un organizador general en base a las ideas planteadas y se da un refuerzo a los estudiantes
que no lograron entender el tema.
 El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:
❖ ¿Qué aprendimos?
❖ ¿Qué problemas tuvieron que superar en el desarrollo de la sesión? ¿Cómo lo resolvieron?
❖ ¿Cómo podemos utilizar lo que aprendimos?
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Cuadernos.
 Plumones
 Videos.
 Registro de asistencia y auxiliar

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