SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

NUMERO DE SESIÓN
2/7

I. DATOS GENERALES
TITULO DE LA SESIÓN : Elaboramos el boceto de nuestro documento publicitario
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Victor Manuel Torres Cáceres
N° Y TITULO DE LA UNIDAD : I Unidad – Elaboramos un documento publicitario de turismo
AREA CURRICULAR : Educación Para el Trabajo GRADO Y SECC : 3RO A, B, C
PROFESOR : Fredy Cuba Vilca DURACIÓN SESION : 180 min
UNIDAD DE COMP. DE : Documentos digitales FECHA : 08/04/19 al
MODULO 12/04/19

II. PORPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPREÑOS EVALUACIÓN
GESTIONA Crea propuestas de • Diseña alternativas de documentos publicitarios de • Ficha de Observación
PROYECTOS DE valor turismo creativas e innovadoras que representa la
estructura a través de una hoja de papel, y las
EMPRENDIMIENTO
valida con posibles usuarios incorporando
ECONÓMICO SOCIAL sugerencias de mejora. Determina la el tipo de
documentos publicitario en función de sus
implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental Conservación del medio ambiente y promocionar su cuidado

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes al aula de EPT.
 El docente pide a los estudiantes que conformen sus equipos de trabajo
 El docente pregunta a los estudiantes ¿Qué partes tiene un documento
publicitario?. ¿Qué es un boceto?

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente muestra la diapositiva documentos gráficos publicitario
 Luego les pide a los estudiantes que elaboren un boceto de su documento gráfico publicitario teniendo en
cuenta lo siguiente:
Partes del documento publicitario
Imágenes o fotos que van a incluir
Logotipo del negocio o producto.
Contenido que se incluirá en el documento.
 El docente pide a los equipos de trabajo que distribuyan los roles que
cumple cada integrante en la elaboración del documento publicitario
 Luego el docente les pide a los estudiantes que unan las partes en una hoja
en Word.
 A continuación el docente pide a los estudiantes que decidan en que
aplicación o software para la elaboración del documento publicitario.
 El docente pide a los estudiantes que dibujen o consigan fotos que van a incluir en su documento
publicitario
 Luego les pide preparar su computador para la elaboración del documento publicitario.
  Luego se les pide que preparen los recursos que van a incluir en su documento publicitario.

Cierre: (15 minutos)

El docente finalmente genera el diálogo planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo se sintieron al desarrollar la sesion?
 ¿Qué dificultades tuvieron y como las resolvieron como equipo?

IV. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Papeles de colores
 Plumones
 Cinta

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?
A trabajar en equipo, socializando y estableciendo roles Identificar lugares turísticos potenciales en nuestra
de trabajo localidad