MACROECONOMÍA

INTRODUCCIÓN
EC. VERÓNICA CORDERO
 INTRODUCCIÓN AL CURSO

Economía: Griego Escasez: recursos

“Administrar el limitados y
hogar” necesidades
ilimitadas.

No significa
pobreza.

* Ciencia de la Elección

Macro: decisiones e Forma en que la

interacciones sociedad Administra los Micro: decisiones e
globales recursos escasos para interacciones
obtener objetivos individuales
 INTRODUCCIÓN AL CURSO

Método
Es una Ciencia y Científico:
necesita observación y Observación y
experimentación teoría deducción. Ej. Como
funcionan los
precios.

¿Qué producir?
¿Cómo producir?
¿ Para quién? No se pueden
(distribución) realizar
experimentos:
Historia
Modelos Económicos:
Diagramas y
Ecuaciones. Mejor Supuestos para
comprensión de la simplificar la
realidad realidad
 JUSTIFICACION DE SU ESTUDIO
• NOS ENSEÑA A RACIONALIZAR LOS RECURSOS
ESCASOS A FIN DE UTILIZARLOS DE MANERA
EFICIENTE.
• PERMITE COMPRENDER LOS PROBLEMAS
ECONÓMICOS Y SUS EFECTOS EN OTRAS
ECONOMÍAS COMO LOS EFECTOS DE LOS
CONFLICTOS EN MEDIO ORIENTE EN LOS PRECIOS
DE LOS COMBUSTIBLES.
• PERMITE EXPLICAR COMO LA APLICACIÓN DE
MODELOS ECONÓMICOS: RETARDA O ACELERA
EL LOGRO DEL BIENESTAR O POBREZA.
 JUSTIFICACION DE SU ESTUDIO

• NOS AYUDA A COMPRENDER PORQUÉ SUBEN LOS PRECIOS DE

DETERMINADOS BIENES Y/O SERVICIOS.
• PERMITE DAR UNA EXPLICACIÓN A LA DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA
• SU ESTUDIO Y COMPRENSIÓN NOS PERMITE EVALUAR LAS POLÍTICAS
QUE PROPONEN NUESTROS LEGISLADORES O EJECUTA EL PODER
EJECUTIVO.
• NOS PERMITE DIFERENCIAR EL “ CRECIMIENTO” DEL “DESARROLLO”
ECONÓMICO
 Por lo que elaborarán diferentes leyes, teoría
y modelos.

Teorías, leyes,
modelos
Hipótesis

Al observar la realidad, los científicos de la

derecha recogen unos datos diferentes que
los que miran desde la izquierda.

Y aunque
partieran de los
mismos datos, Se les
ocurrirían diferentes
hipótesis
Hechos, realidad 6
 DIVISIONES USUALES DE LA TEORÍA
ECONÓMICA
Teoría del
ANÁLISIS Consumidor
MICROECONÓMICO Teoría de la
Estudia Individualmente el
comportamiento de los
Empresa
consumidores y Teoría de la
productores. Su objetivo,
Producción
comprender el
funcionamiento general del Teoría de la
sistema económico Distribución
Economía Política
Teoría
Descriptiv Económica
Económica
a Teoría de los
Agregados
Teoría de la
ANÁLISIS Moneda
MACROECONÓMICO Teoría de las
Trata el estudio Finanzas
agregativo de la Teoría general Publicas
actividad económica del equilibrio y
Teoría de las
del crecimiento
Relaciones Int. 7

Teoría del
Desarrollo
 INTERACCION
INDIVIDUO INDIVIDUOS
SOCIEDAD

Disyuntivas Beneficios
Nivel de vida
del Comercio

Costo
Mano invisible Nivel de Precios

Marginalidad
Intervención
Desempleo
del Estado
Incentivos

MICROECONOMIA MACROECONOMIA
 OBJETO DE ESTUDIO DE LA
MACROECONOMÍA
• VARIABLES ECONÓMICAS • OBJETO DE LA
AGREGADAS: MACROECONOMÍA:
• PRODUCCIÓN • PERMITIR LA ELABORACIÓN DE
• EMPLEO POLÍTICAS POR PARTE DEL
GOBIERNO QUE INCIDIRÍAN
• NIVEL GENERAL DE PRECIOS
POSITIVAMENTE SOBRE ESTAS
• COMERCIO INTERNACIONAL
VARIABLES.

• METODOLOGÍA: MODELO
SIMPLIFICADO DE LA REALIDAD
 CUESTIONES IMPORTANTES EN
MACROECONOMÍA
Macroeconomía, el estudio de la economía en su
conjunto, intenta responder preguntas cómo:
• ¿POR QUÉ EL COSTE DE LA VIDA CONTINÚA
INCREMENTÁNDOSE?
• ¿POR QUÉ HAY MILLONES DE PERSONAS SIN EMPLEO, AÚN
CUANDO LA ECONOMÍA SE ENCUENTRA EN EXPANSIÓN?
• ¿QUÉ CAUSA LAS RECESIONES? ¿PUEDE EL GOBIERNO HACER
ALGO PARA COMBATIR LAS RECESIONES? ¿DEBE HACERLO?
 CUESTIONES IMPORTANTES EN
MACROECONOMÍA
Macroeconomía, el estudio de la economía en su
conjunto, intenta responder a preguntas cómo:

• ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DÉFICIT PRESUPUESTARIO DEL

GOBIERNO? ¿CÓMO AFECTA A LA ECONOMÍA?
• ¿POR QUÉ ALGUNOS PAÍSES TIENEN UN DÉFICIT COMERCIAL
TAN GRANDE?
• ¿POR QUÉ MUCHOS PAÍSES SON POBRES? ¿QUÉ POLÍTICAS
PUEDEN AYUDARLOS A CRECER Y A SALIR DE LA POBREZA?
 ¿POR QUÉ APRENDER MACROECONOMÍA?
1. LA MACROECONOMÍA AFECTA EL BIENESTAR DE LA SOCIEDAD.

Cada aumento de un punto en la tasa de desempleo está

asociado en Estados Unidos a un incremento de:
 920 suicidios
 650 homicidios
 4.000 personas admitidas en instituciones psiquiátricas
públicas
 3300 personas enviadas a prisión
 37.000 muertes
 Aumento de la violencia doméstica
 ¿POR QUÉ APRENDER MACROECONOMÍA?
2. La Macroeconomía afecta su bienestar.
5 En la mayoría de años, el crecimiento de los salarios 5
disminuye cuando el desempleo aumenta.
Cambio respecto al mismo mes del año anterior

Cambio respecto al mismo mes del año anterior

4
3
3
1
2

1 -1

0
-3
-1
-5
-2

-3 -7
1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
unemployment rate inflation-adjusted mean wage (right scale)
 ¿POR QUÉ APRENDER MACROECONOMÍA?
3. LA MACROECONOMÍA AFECTA A LA POLÍTICA.
Desempleo e inflación en años de elecciones
Año Paro Inflación Resultado
1976 7,7% 5,8% Carter (D)
1980 7,1% 13,5% Reagan (R)
1984 7,5% 4,3% Reagan (R)
1988 5,5% 4,1% Bush I (R)
1992 7,5% 3,0% Clinton (D)
1996 5,4% 3,3% Clinton (D)
2000 4,0% 3,4% Bush II (R)
2004 5,5% 3,3% Bush II (R)
 MODELOS ECONÓMICOS

…SON UNA VERSIÓN SIMPLIFICADA DE UNA REALIDAD MÁS COMPLEJA

• SE DESCARTAN LOS DETALLES IRRELEVANTES

…SON UTILIZADOS PARA

• MOSTRAR RELACIONES ENTRE VARIABLES
• EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO DE LA ECONOMÍA
• LLEVAR A CABO POLÍTICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA
ECONOMÍA
 EL PROBLEMA ECONÓMICO : ESCASEZ, ELECCIÓN Y
COSTO DE OPORTUNIDAD

• EN UN MOMENTO DETERMINADO DE TIEMPO, LA

CAPACIDAD PRODUCTIVA DE UNA ECONOMÍA ES
LIMITADA, YA QUE LOS RECURSOS DE QUE DISPONE
SON TAMBIÉN LIMITADOS.

• PUESTO QUE LAS NECESIDADES HUMANAS SON

ILIMITADAS Y LOS RECURSOS DE QUE DISPONE UNA
SOCIEDAD PARA SATISFACERLAS SON LIMITADOS, NO
ES POSIBLE SATISFACER TODAS LAS NECESIDADES.
16
 LA FRONTERA DE POSIBILIDADES
DE PRODUCCIÓN ( FPP)
• LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN (FPP), MUESTRA LA CANTIDAD
MÁXIMA CANTIDAD QUE ES POSIBLE GENERAR
DE UNOS BIENES Y SERVICIOS EN UNA
ECONOMÍA DETERMINADA, CON UNA
CANTIDAD DISPONIBLE DE RECURSOS DADOS,
UNA TECNOLOGÍA Y CONOCIENDO LAS
CANTIDADES DE OTROS BIENES Y SERVICIOS
QUE TAMBIÉN SE PRODUCEN.

17
 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN
Alimento

Costo de oportunidad
(A/ V) es creciente

A

18
Vestuario
V
 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN

Alimento
Pleno Empleo

Desempleo

Vestuario
19
 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN

Alimento
Aumento de factores
productivos
Mejoramiento de la
tecnología

Vestuario
20
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE
PRODUCCIÓN
•Diferentes combinaciones de
producción-productos
• Con tecnología y recursos
existentes.
• Costo de oportunidad:
expresado en términos de otro
bien
• Pendiente de variación de
Autos vs. computadoras
• Eficiencia económica: no se
puede incrementar sin renunciar
a otro bien.
•
 Ordenador Teléfonos Coste de
Opciones es (unidades oportunida

FPP
(unidades) ) d

A 0 18

B 1 17 1

C 2 14 3
Q de teléfonos
A D 3 9 5
B E 4 0 9
18
C
16
.J
14
12
D
10 .G
8
Q de ordenadores
6
4
2
E

1 2 3 4
22
• Crecimiento Económico:
Mejoras tecnológicas,
capacidad productiva,
etc.
 LOS RENDIMIENTOS
DECRECIENTES

• EL COSTE DE OPORTUNIDAD ES EL VALOR

DEL BIEN AL QUE SE RENUNCIA.
• LA CURVA DE LA FPP ES DESCENDENTE,
TIENE PENDIENTE NEGATIVA Y ES
CÓNCAVA, LO QUE INDICA QUE EL COSTE
DE OPORTUNIDAD ES CRECIENTE CUANDO
NOS MOVEMOS A LO LARGO DE LA
CURVA.

24
 EJEMPLO DE UN MODELO:
OFERTA Y DEMANDA DE AUTOMÓVILES NUEVOS
• MUESTRA CÓMO VARIOS FACTORES AFECTAN LOS PRECIOS Y
LA CANTIDAD DE AUTOMÓVILES
• SUPONE QUE EL MERCADO ES COMPETITIVO: CADA
COMPRADOR Y VENDEDOR ES DEMASIADO PEQUEÑO PARA
AFECTAR EL PRECIO DE MERCADO
• VARIABLES:
Q D = CANTIDAD DE AUTOMÓVILES QUE DEMANDAN LOS
COMPRADORES
Q S = CANTIDAD QUE OFERTAN LOS PRODUCTORES
P = PRECIO DE LOS NUEVOS AUTOMÓVILES
Y = INGRESO AGREGADO
PA = PRECIO DEL ACERO (UN FACTOR)
 LA DEMANDA DE AUTOMÓVILES
ECUACIÓN DE DEMANDA: Q D = D (P,Y )

• INDICA QUE LA CANTIDAD DE AUTOMÓVILES QUE LOS CONSUMIDORES

DEMANDAN ESTÁ RELACIONADA CON EL PRECIO DE LOS AUTOMÓVILES
Y EL INGRESO AGREGADO
 DIGRESIÓN: NOTACIÓN
• NOTACIÓN GENERAL DE UNA FUNCIÓN
SÓLO MUESTRA QUE LAS VARIABLES SE RELACIONAN.
Q D = D (P,Y )

• UNA FORMA FUNCIONAL CONCRETA INDICA

LA RELACIÓN CUANTITATIVA PRECISA.
• EJEMPLO:
Una lista de variables
D (P,Y ) = 60 – 10P + 2Y
que afectan Q d
 EL MERCADO DE AUTOMÓVILES: DEMANDA
P
Ecuación de demanda: Precio de
automóviles

Qd = D(P, Y)

La curva de demanda
muestra la relación entre
cantidad demandada y D
el precio, con todo lo
demás constante.
Q Cantidad
de
automóviles
 EL MERCADO DE AUTOMÓVILES: OFERTA
P
Ecuación de oferta: Precio de
automóviles
S
Qs = S(P, Pa)

La curva de oferta
muestra la relación entre
cantidades ofertadas y D
el precio, con todo lo
demás constante.
Q Cantidad
de
automóviles
 EL MERCADO DE AUTOMÓVILES: EQUILIBRIO
P
Precio de
automóviles
S

Precio de
equilibrio
D

Q Cantidad
Cantidad de de
automóviles
equilibrio
CAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía
 EL EFECTO DE UN INCREMENTO DEL INGRESO
Ecuación de demanda: P
Precio de
automóviles
Qd = D(P, Y) S
Un aumento del ingreso
aumenta la cantidad de P2
automóviles que los
consumidores demandan a
P1
cada precio… D2
D1

…lo que incrementa las Q1 Q 2

cantidades y precio de Q Cantidad
equilibrio. de
automóviles
CAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía
 EL EFECTO DE UN AUMENTO DEL PRECIO DEL ACERO
Ecuación de oferta: P S2
Precio de
automóviles
s
Q = S(P, Pa) S1
Un aumento en Pa reduce la
cantidad de automóviles que P2
los productores ofrecen a
cada precio… P1

D
…lo que incrementa el Q2 Q1
precio de equilibrio y
reduce las cantidades.
Q Cantidad
de
automóviles
CAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía
 VARIABLES ENDÓGENAS VERSUS EXÓGENAS

• LOS VALORES DE LAS VARIABLES ENDÓGENAS VIENEN

DETERMINADAS EN EL MODELO.
• LOS VALORES DE LAS VARIABLES EXÓGENAS VIENEN
DETERMINADAS FUERA DEL MODELO:
EL MODELO TOMA SUS VALORES COMO DADOS.
• EN EL MODELO DE OFERTA Y DEMANDA DE
Endógenas: P, Q s, Qd
AUTOMÓVILES,
Exógenas: Y, Pa
 AHORA INTÉNTELO:
1. ESCRIBA LA OFERTA Y DEMANDA DE
LOS TELÉFONOS INALÁMBRICOS:
INCLUYA DOS VARIABLES
EXÓGENAS EN CADA ECUACIÓN.
2. DIBUJE UNA GRÁFICA DE OFERTA Y
DEMANDA DE LOS TELÉFONOS
INALÁMBRICOS.
3. UTILICE SU GRÁFICA PARA MOSTRAR
CÓMO UN CAMBIO EN UNA DE LAS
VARIABLES EXÓGENAS AFECTA LAS
VARIABLES ENDÓGENAS DEL
MODELO.
 UNA MULTITUD DE MODELOS

• NINGUNO PUEDE RESOLVER TODAS LAS CUESTIONES QUE NOS

INTERESAN.
• EJEMPLO, NUESTRO MODELO DE OFERTA Y DEMANDA DEL MERCADO
DE AUTOMÓVILES…
• PUEDE DECIRNOS CÓMO UNA CAÍDA EN EL INGRESO AGREGADO
AFECTA EL PRECIO Y LAS CANTIDADES.
• NO PUEDE DECIRNOS POR QUÉ CAE EL INGRESO AGREGADO.
 UNA MULTITUD DE MODELOS

• VAMOS A UTILIZAR DIFERENTES MODELOS PARA ESTUDIAR DIFERENTES

TEMAS (POR EJEMPLO, DESEMPLEO, INFLACIÓN, CRECIMIENTO A
LARGO PLAZO).
• PARA CADA MODELO NUEVO, SE DEBE CONSIDERAR
• SUS SUPUESTOS
• QUÉ VARIABLES SON ENDÓGENAS Y CUÁLES SON EXÓGENAS
• LAS PREGUNTAS QUE LOS MODELOS NOS PUEDEN AYUDAR A
COMPRENDER, Y CUÁLES NO PUEDEN AYUDARNOS A ENTENDER
 PRECIOS: FLEXIBLES VERSUS RÍGIDOS
• EL MERCADO SE VACÍA: EL SUPUESTO DE PRECIOS FLEXIBLES AJUSTA LA
DEMANDA Y LA OFERTA HASTA EL EQUILIBRIO.
• EN EL CORTO PLAZO, MUCHOS PRECIOS SON RÍGIDOS,
SE AJUSTAN LENTAMENTE EN RESPUESTA A CAMBIOS EN LA OFERTA Y
DEMANDA. POR EJEMPLO,
• MUCHOS CONTRATOS DE TRABAJO ESTABLECEN EL SALARIO NOMINAL POR
UN AÑO O MÁS
• MUCHAS REVISTAS CAMBIAN LOS PRECIOS SÓLO UNA VEZ CADA 3-4 AÑOS
 PRECIOS: FLEXIBLES VERSUS RÍGIDOS
• EL COMPORTAMIENTO DE LA ECONOMÍA DEPENDE EN PARTE
DE SI LOS PRECIOS SON RÍGIDOS O FLEXIBLES:
• SI LOS PRECIOS SON RÍGIDOS, ENTONCES LA DEMANDA NO
SIEMPRE SERÁ IGUAL A LA OFERTA. ESTO AYUDA A EXPLICAR
• EL DESEMPLEO (EXCESO DE OFERTA DE TRABAJO)
• POR QUÉ LAS EMPRESAS NO SIEMPRE VENDEN TODOS LOS
BIENES QUE PRODUCEN
• EN EL LARGO PLAZO: PRECIOS FLEXIBLES, LOS MERCADOS SE
VACÍAN, LA ECONOMÍA SE COMPORTA DE FORMA MUY
DIFERENTE
 INDICADORES ECONÓMICOS
CONSTRUCCIÓN SUSCEPTIBLE DE SER MEDIDA QUE PRETENDE REFLEJAR
LA MAGNITUD Y LOS MOVIMIENTOS CON MAYOR O MENOR
APROXIMACIÓN DE UN CONCEPTO ABSTRACTO.
• PNB Y DERIVADOS: VALOR DE MERCADO DE TODOS
PRODUCCIÓN LOS BIENES / SERVICIOS FINALES PRODUCIDOS
DURANTE 1 AÑO EN UN PAÍS
• TASA DE DESEMPLEO
EMPLEO
• IPC Y ASOCIADOS: ÍNDICE GENERAL DE PRECIOS A
INDICE GENERAL CONSUMO.
DE PRECIOS
(Inflación) • TIPO DE CAMBIO
• BALANZA DE PAGOS (BALANZA COMERCIAL)
COMERCIO
INTERNACIONAL
RENTA=
GASTO
 PRODUCTO INTERNO BRUTO

• VALOR DE MERCADO
• DE TODOS LO BIENES Y SERVICIOS
• PRODUCIDOS EN UN PAÍS
• DURANTE UN PERÍODO DE TIEMPO
 REALES VS. NOMINALES

• COMPARAR COSAS IGUALES

• PERMITE VER VARIACIONES DE AÑOS
• EJ. SUELDOS
• SUELDO 1 * PRECIOS ACTUALES / PRECIOS 1
• DÓLARES CONSTANTES
• INDICACIÓN EN CONTRATOS DE L.P
• INTERÉS NOMINAL Y REAL
• NOMINAL: EL QUE SE MUESTRA
• REAL: NOMINAL - INFLACIÓN
 LA OFERTA Y DEMANDA AGREGADAS

Demanda Agregada = C + I + G + X - M
Siendo :
C = Consumo de las familias
I= Inversión de familias o empresas, incremento del stock de
Capital de la Economía, incluida la acumulación de existencias
G = Gasto Público
X = Exportación
M = Importación
X - M = Saldo del Sector Exterior

Oferta Agregada = Producción (PIB)

DEMANDA AGREGADA = OFERTA AGREGADA

 RESUMEN
• LA MACROECONOMÍA ES EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA EN SU
CONJUNTO, INCLUYENDO
• CRECIMIENTO DE LAS RENTAS,
• VARIACIONES DEL NIVEL GENERAL DE PRECIOS,
• LA TASA DE PARO.

• LOS MACROECONOMISTAS INTENTAR EXPLICAR LA ECONOMÍA Y

ELABORAR POLÍTICAS QUE MEJOREN LOS RESULTADOS ECONÓMICOS

CAPÍTULO 1 La Ciencia de la Macroeconomía Diapositiva

27
 RESUMEN
• LOS ECONOMISTAS USAN DISTINTOS MODELOS PARA EXAMINAR
DISTINTOS ASPECTOS DE LA REALIDAD ECONÓMICA.
• LOS MODELOS CON PRECIOS FLEXIBLES DESCRIBEN LA ECONOMÍA
EN EL LARGO PLAZO; LOS MODELOS CON PRECIOS RÍGIDOS
DESCRIBEN LA ECONOMÍA EN EL CORTO PLAZO.
• LOS SUCESOS Y RESULTADOS MACROECONÓMICOS SURGEN DE
MUCHAS TRANSACCIONES MICROECONÓMICAS. POR ESTA RAZÓN
LOS MACROECONOMISTAS UTILIZAN MUCHAS HERRAMIENTAS DE
LA MICROECONOMÍA.

CAPÍTULO 1 La Ciencia de la Macroeconomía Diapositiva

28