SESIÓN DE APRENDIZAJE 2 / REFUERZO ESCOLAR

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : “3088 VISTA ALEGRE”
I.2. Área : Educación para el trabajo
I.3. Grado - Sección : 5° “B, D”
I.4. Duración : 45 min.
I.5. Fecha : Del 8, 17 de Junio
I.6. Docente : Fernando Valladares Alvarado

II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“METAS Y PROYECTO PERSONAL”

III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO ¿Qué nos dará evidencias del
CAPACIDAD aprendizaje?
 Gestiona proyectos de Planifica las actividades de su equipo Formula su proyecto personal
emprendimiento consiguiendo que las personas establezcan,
económico o social: según sus roles, prioridades y objetivos.
Aplica habilidades técnicas. Acompaña y orienta a sus compañeros para
que mejoren en sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos
roles dentro del equipo y propone
alternativas de solución a posibles conflictos
inesperados.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Respeto a la identidad cultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
Intercultural
excluir a nadie debido a su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.

V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en
esta sesión?
 Elaborar fichas de trabajo.  Hoja con la situación problemática.
 Elaboración de instrumentos de evaluación  Plumones.
 Fichas para el estudiante.
 Computadoras

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO (10 min) SECUENCIA DIDÁCTICA
 Previo un saludo cordial inicie la sesión de aprendizaje presentando un video de YouTube
"Amputados superando límites" /www.youtube.com/watch?v=2TniO96pulY (9 minutos)
 Formula las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata el video?

DESARROLLO (30 min.)

 Invite a los estudiantes a observar la imagen de la página Nº15 "Metas y proyecto personal" y a responder las
preguntas: ¿Qué están haciendo los cuatro adolescentes?, ¿qué tienen en la mano?, ¿cuánto han avanzado de
su proyecto personal?
Leer los conceptos de metas, ¿por qué nos fijamos metas?, ¿qué debemos hacer para conseguir nuestras
metas?, proyecto personal.
Invite a completar el Cuadro N° 01 "Elabora tu Proyecto Personal", una vez concluido deberás
completar el cuadro que sigue:
En el cuadro N° 02 Plan de Acción para mis Metas, deberás elaborar un plan de acción de tu meta,
respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿cómo? ¿cuándo? ¿con qué?
Se conforman equipos para el desarrollo del trabajo grupal.
Cada estudiante socializara el cuadro N° 2, luego respondan a las preguntas del trabajo grupal en los
papelotes.
¿Qué diferencias o semejanzas encuentras entre las metas de tus compañeros y compañeras?
¿A qué se deben?
¿Qué valores necesitan poner en práctica para alcanzar sus metas?
A cada grupo se le entrega un papelote. Deberán crear, frases identificando en una columna las
oportunidades para cumplir sus metas que les ofrece la familia, instituciones y, en general, la sociedad. En otra
columna, deberán representar las amenazas que pueden encontrar en el medio local, regional o nacional que
interfieran con el logro de sus metas.
Expongan sus trabajos
CIERRE (5 min.)
 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Te fue difícil reconocer tus valores para tu proyecto de vida?
 ¿En qué aspectos tienes que poner mayor empeño?
 Para casa elabora un horario en una cartulina de las actividades que desarrollaras para el cumplimiento de
tus metas y colgarlo en la plataforma de clasroom

VII. EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Planifica las actividades de su equipo consiguiendo Formula su proyecto personal Lista de cotejo
que las personas establezcan, según sus roles,
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus
compañeros para que mejoren en sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos roles
dentro del equipo y propone alternativas de
solución a posibles conflictos inesperados.