PLANIFICACIÓN NIVELACION FORMATIVA
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:
Grado/Curso: SEGUNDO
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Afianzar las destrezas no adquiridas, a través del desarrollo de actividades motrices, para dar inicio al proceso de lecto - escritura.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
LENGUA Y LITERATURA
LL.2.2.4. Reflexionar sobre la
expresión oral con uso
de la conciencia lingüística
(léxica, semántica y sintáctica)
en contextos cotidianos.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:
Grado/Curso: SEGUNDO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Interviene espontáneamente en
situaciones informales de
comunicación oral, expresa
ideas, experiencias y necesidades.
(Ref. I.LL.2.3.2.)
PLANIFICACIÓN NIVELACION FORMATIVA
Nombre del docente:
Fecha:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Técnica: Ejercicios prácticos
 Observar videos de las vocales
 Decir los sonidos de las vocales
 Observar tarjetas con dibujos de las Instrumento: Guías de trabajo
vocales
 Escuchar la canción de las vocales
 Decir objetos y cosas con las vocales
 Escribir las vocales
 Identificar sonidos de consonantes.
 Relacionar las consonantes con las
vocales.
 Escribir las vocales
 Escribir con su propio código textos.
Nombre del docente:
Fecha:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Afianzar las destrezas no adquiridas, a través del desarrollo de actividades motrices, para identificar los numerales y números.

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DE DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

MATEMÁTICAS
M.2.1.1. Representar
gráficamente conjuntos y
subconjuntos, discriminando
las propiedades o atributos de los
objetos.
I.M.2.1.1. Discrimina propiedades
de los objetos y obtiene subconjuntos
de un conjunto universo.
I.M.2.1.2. Propone patrones
y construye series de objetos, figuras
y secuencias numéricas.
 Observar videos de los numerales Técnica: Ejercicios prácticos
 Decir los números que conoce
 Jugar con material concreto
 Formar conjuntos
 Decir las figuras geométricas. Instrumento: Guías de trabajo.
 Identificar los numerales y los números.
 Relacionar cantidad y número.
 Escribir los números.
 Dibujar conjuntos.

M.2.1.5. Construir patrones de

figuras basándose en sus
atributos y patrones numéricos a
partir de la suma, resta y
multiplicación.

PLANIFICACIÓN NIVELACION FORMATIVA

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nombre del docente:

Grado/Curso: SEGUNDO Fecha:

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Afianzar las destrezas no adquiridas, a través del desarrollo de actividades motrices, para identificar los seres vivos.
 DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
CIENCIAS NATURALES
CN.2.1.1. Observar las etapas del
ciclo vital del ser humano y
registrar gráficamente los cambios
de acuerdo a la edad.
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:
Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
Grado/Curso: SEGUNDO
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Afianzar las destrezas no adquiridas, a través del desarrollo de actividades motrices, para conocer a la familia y sus miembros.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
CS.2.1.1. Reconocer a la familia
como espacio primigenio de
comunidad y núcleo de la
sociedad, constituida como un
sistema abierto, donde sus
miembros se interrelacionan y
están unidos por lazos de
parentesco, solidaridad, afinidad,
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CN.2.1.1. Explica el ciclo vital del
ser humano, plantas y animales
(insectos, peces, anfibios, reptiles,
aves y mamíferos), desde la
identificación de los cambios que
se producen en sus etapas e
importancia. (J.2., J.3.)
PLANIFICACIÓN NIVELACION FORMATIVA
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CS.2.1.1. Describe los diferentes
tipos de familia y reflexiona sobre los
derechos que ejercen y las
responsabilidades que cumplen
cada uno de sus miembros,
reconociendo su historia familiar
como parte importante en el
fortalecimiento de su propia
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
 Observar videos de los seres vivos Técnica: Ejercicios prácticos
 Decir el nombre de cada uno
 Jugar con tarjetas de los hábitats.
 Decir los animales que conoce
 Identificar los pasos de u8na higiene Instrumento: Guías de trabajo
personal
 Relacionar las tarjetas con las actividades
cotidianas
 Dibujar la temática.
Nombre del docente:
Fecha:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
 Observar videos de la familia Técnica: Ejercicios prácticos
 Decir el nombre de cada uno de los
miembros de la familia.
 Conversar sobre la familia.
 Jugar con tarjetas de los miembros de la Instrumento: Guías de trabajo
familia
 Decir los diferentes tipos de familia.
necesidad y amor; apoyándose identidad. (J.1., J.3.)  Identificar su familia
mutuamente para subsistir,  Relacionar los dibujos con su familia
concibiéndose como seres únicos  Dibujar a su familia
e irrepetibles.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE COORDINADOR DEL SUBNIVEL SUBDIRECTOR

NOMBRE:

NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: