IEP SANTA MARIA DEL ROSARIO – PEDREGAL

SESIÓN 3: TIPOS DE TEXTO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: IEP SANTA MARÍA DEL ROSARIO – PEDREGAL
Grado y sección: 6
Duración: 90 minutos
Nivel: Primaria
Docente: JAMES ALEXANDER BEJAR VERA
Fecha: 01/04/2022

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
SE COMUNICA Explica el tema y el propósito comunicativo del texto Toma apuntes mientras
ORALMENTE EN SU oral. Distingue lo relevante de lo complementario escucha de acuerdo
LENGUA MATERNA clasificando y sintetizando la información. Establece con su propósito y tipo
Infiere e interpreta conclusiones sobre lo comprendido; para ello, de texto oral
información del texto vincula el texto con su experiencia y los contextos
oral. socioculturales en que se desenvuelve.

LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información explícita, relevante y Clasifican los tiempos
DE TEXTOS ESCRITOS complementaria que se encuentra en distintas de textos según  su
EN SU LENGUA partes del texto. Selecciona datos específicos e propósito y estructura.
MATERNA integra información explícita cuando se encuentra
Obtiene información del en distintas partes del texto con varios elementos
texto escrito. complejos en su estructura, así como con
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
TRANSVERSALES 
ENFOQUE Los docentes hablan la lengua materna de los estudiantes y los acompañan
INTERCULTURAL con respeto en su proceso de adquisición del castellano como segunda
lengua.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN 

¿Qué recursos o materiales se utilizará en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?  
esta sesión? 
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de trabajo y  Libros 
libro de Comunicación.    Textos 
 Fichas 
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a  Plumones 
trabajar.  Tarjetas 
 Cuadernos. 
Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN 

                Tiempo aproximado: 
INICIO
……..minutos
 Utilizan diversos textos orales y escritos para comunicarse. 
 Juegan “Al ritmo de a gogo” con textos orales, textos escritos, textos narrativos.
 ¿Qué son los textos? ¿Qué tipos de textos existen? ¿Qué será la parábola? ¿Qué serán las tradiciones?
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 ¿Qué texto literario y/o científico has leído?

                Tiempo aproximado: 
DESARROLLO 
……..minutos

 Dialogan y diferencian los textos orales y su propósito.

 Nombran textos literarios, científicos, discontinuos, etc.       
 Observan un círculo concéntrico de textos literarios y no literarios.
 Describen cada tipo de textos.
 Enumeran textos narrativos, descriptivos, poéticos, etc.     

                Tiempo aproximado: 
CIERRE 
……..minutos

Sistematizan el tema en organizadores visuales.

Escriben ejemplos de tipos de textos.

FICHA DE APLICACIÓN 
EL TEXTO 
A. Lee detenidamente cada texto y responde las siguientes preguntas para cada uno de ellos
El viejo y la muerte
En una ocasión un viejo que venía de cortar la leña la llevaba a cuestas y recorría un largo camino al
descargar el peso, fatigado, llamó a la Muerte. La Muerte se apareció y le preguntó por qué motivo la
llamaba. El viejo dijo: 
-Para que me lleves la carga. La fábula  muestra que todos los hombres quieren la vida, aunque tengan
una existencia miserable.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ___________________________________________________
Eliza Sommers era una chiquilla delgada y pequeña con facciones delicadas como dibujo de plumilla.
Cuando cumplió trece años y comenzaron a insinuarse pechos y cintura, parecía una mocosa, aunque ya
se vislumbraba la gracia en los gestos que habría de ser su mejor atributo de belleza. Tan niña era en el
fondo que en la pubertad seguía durmiendo encogida en la misma camita de su infancia, rodeada por sus
muñecas y chupándose el dedo. Participaba en las tareas de los sirvientes  un día para hacer pan, otro
para moler el maíz, uno para asolear los colchones y otro para hervir ropa blanca.
Tipo de texto: ________________________
Idea principal: ___________________________________________________

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?