Me emociono en diferentes momentos

DOCENTES Daniela Burgos Nazario – Giovanna Andamayo Castro

GRADO 2 SECCIÓN A-B
FECHA 18 - 04 - 2023
ÁREA TUTORIA
2. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS ACTIVIDAD CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
Y CAPACIDADES
Construye su Describe las Me emociono en Identifica emociones Elaboran el Lista de cotejo
identidad diferentes y como las expresa
emociones a partir dado de las
- Se valora a sí de su experiencia y momentos en diferentes emociones.
mismo de lo que observa situaciones.
en los demás, y las
- Autorregula
regula teniendo en
sus cuenta normas
emociones establecidas de
- Reflexiona y manera conjunta.
argumenta Aplica estrategias
de autorregulación
éticamente
(respiración), con la
guía del docente.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural.  El docente promueve espacios de buen trato y diálogo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

LIBERTAD Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
Y RESPONSABILIDAD permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común.
SOLIDARIDAD Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

antes de la sesión?
 Elaborar la sesión  Cuadernillo de tutoría paginas 24 - 31
 Pagina

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
-La docente saluda cálidamente y luego invita realizar juntos a seleccionar los acuerdos para la sesión
de hoy.

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a identificar emociones y como se expresa
en diferentes situaciones.
INICIO
-Iniciamos la sesión leyendo el siguiente caso.

DESARROLLO:
-Responden las siguientes preguntas.
• ¿Qué está pasando en las imágenes?
• ¿Cuáles son las emociones que están sintiendo la niña y el niño? ¿Cómo te das cuenta?
-Escribe que sucede cundo se emociona en diferentes situaciones.

CIERRE:
Responden a las preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?
 ¿Cuáles son las estrategias que aprendimos??
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
N° NOMBRES Y APELLIDOS Expresa sus - Menciona las estrategias
emociones de forma para manejar sus
adecuada emociones.

1 CHIRINOS CARBAJAL DYLAN ERICK TERRY

2 CERVANTES RAMOS ZULEY DANIELA
3 CHECCLLO PORRAS JOEL ENRIQUE
4 CORDOVA YUCRA LIAM SAID
5 CUSI AGUIRRE GABRIEL CUSI
6 ESPINOZA RUGEL MARIA EMILIA
7 FLORES HIGINIO ALEXANDER SEBASTIAN
8 GARCIA SOLIS SHALEEM CAMILLO
9 HUAMAN TERRONES GREISLY ARLETH
10 HUAMANCHAHUA CHUMACERO JHON
11 HUANCA VELASQUEZ AKIHITO KAROL
12 ISUIZA CAPILLO SAÚL DAMIÁN
13 LARRIEGA CARBAJAL LISETH LUANA
14 LLOVERA BRIONES MIRIAN NICOL
15 MALDONADO HUAYAMA MARIA BELEN
16 MALLQUI SILVA MITZI YURI
17 MORILLO MARQUEZ YOSSE ANGEL
18 MUÑOZ GONZALES LUCAS ADRIANO
19 OBLEA ROBLEDO MARTIN DAVID
20 PALOMINO SEVILLANO ARIANA MAHAL
21 PASTOR CHINGAY ESTEISI JHULIETH
22 RIVAS VELASQUEZ DIANA VALERIA
23 RODRIGUEZ CRUZ ELIZABETH
24 ROJAS PACCO YARA VALENTINA
25 ROJAS PAREDES NADINE HILLARY
26 ROQUE PRESENTACION LEN KIVANK
27 SANDOVAL MEZA BECKHAM FABIANNO
28 TALAVERA FIGUEROA ZOE ALANISS
29 TENAZOA URBIOLA MAIA ALESSANDRA
30 TORIBIO RAVELLO BRISSA NICOL
31 VALERIO ATALAYA RENZO ANDREW
32 VARGAS PACCO JEANFRANCO ANDRES
33 VEGA ZARATE NIKOLA THIAGO
34 VERA BRUÑO GEMA DEL CARMEN
35 VILCHEZ QUIROZ ALEJANDRO
36 VILLEGAS RUIZ BETSABET JULIA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”