Rúbrica para evaluar calidad de material audiovisual y/o virtual

Tipo de material audiovisual: Liga:

Nombre del material audiovisual:
Asignatura: Lectura Expresión Oral y Escrita Semestre:
Nivel de atributo
INDICADORES Excelente Bueno Suficiente Ponderación
(3) (2) (1)
Calidad de audio. El audio se escucha de manera clara. Algunas partes del audio son poco No se escucha con claridad el mensaje
claras, pero el mensaje es en su emitido. Existen ruidos externos a la
mayoría comprensible. situación principal.
Calidad de El material audiovisual contiene imágenes Algunas de las imágenes y escenas La mayor parte del material audiovisual es
imagen. nítidas y claras. son borrosas, pero es comprensible borroso o con imágenes poco claras y de
el contenido. mala calidad.
Claridad del La dicción de los participantes es clara y En ocasiones los participantes La mayor parte del material audiovisual
mensaje. precisa. Utilizan palabras comprensibles. carecen de una buena dicción lo que contiene un mensaje poco claro y con
dificulta la compresión total del dificultades para su compresión, el mensaje
mensaje. es confuso pues los participantes utilizan
expresiones ambiguas y la información no es
clara.
Desarrollo de El material audiovisual muestra ejemplos y El material audiovisual muestra El material audiovisual carece de ejemplos
competencias promueve el desarrollo de las competencias ejemplos pero tiene un y no promueve el desarrollo de las
genéricas. genéricas. acercamiento precario a las competencias genéricas.
competencias genéricas.
Desarrollo de El material audiovisual muestra ejemplos El material audiovisual muestra El material audiovisual carece ejemplos y no
competencias y/o promueve el desarrollo de las sólo un ejemplo de competencias promueve el desarrollo de las competencias
disciplinares. competencias disciplinares disciplinares (básicas/extendidas) disciplinares (básicas/extendidas)
(básicas/extendidas).

Lenguaje. El lenguaje utilizado en el material es El material audiovisual tiene un El lenguaje utilizado en el material
adecuado para los jóvenes de bachillerato y lenguaje apropiado para el audiovisual no es para la población
hace alusión al enfoque de género (no alumnado, aunque no hace alusión estudiantil, algunos términos son sexistas.
sexista, se usa masculino y femenino). al enfoque de género.

Relación con El contenido del material audiovisual está La mayor parte del contenido está El contenido del material audiovisual no
programa relacionado con los objetos de aprendizaje relacionado con los objetos de está relacionado con los objetos de
asignado. de la asignatura y hace uso de ejemplos para aprendizaje de la asignatura, aunque aprendizaje de la asignatura, ni utiliza
su desarrollo. no ejemplifica. ejemplos.

Puntuación total: 3 (Alto)

Realizó evaluación:
(Indicar plantel y nombre de profesores que participaron en la evaluación). CEtis 57 MARTHA CAÑARTE CHON.