SOMOS SEMEJANTES Y DIFERENTES A LA VEZ

1. Completa el crucigrama y descubre la palabra.

2. Una vez que has descubierto la palabra, responde:

• ¿Has escuchado alguna vez esa palabra?, ¿dónde?

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• ¿Qué crees que significa esa palabra?
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• ¿Crees que esa palabra se refiere a un derecho?, ¿por qué?
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3. Se muestra 2 casos y reflexiona a partir de las siguientes
preguntas
 CASO 1:

¿Qué hacen las niñas y el niño de la imagen?

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¿Crees que la amiga y el amigo de Katy la están incluyendo en el

juego?
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¿Crees que está bien hacerlo?, ¿por qué?

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Si tú fueras Katy, ¿cómo te sentirías?, ¿por qué?

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CASO 2:

¿Qué hacen las niñas y los niños de las imágenes?

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¿Crees que las compañeras y los compañeros de Mario lo están

incluyendo en el juego?

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¿Crees que está bien hacerlo?, ¿por qué?

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¿Qué derecho de Mario está siendo afectado?, ¿por qué?

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 4. Leen ficha informativa para leer más sobre el tema.

5. Luego de leer la información, reflexionan, marcan sí o no y

luego explican por qué marcaron esa respuesta.
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También responden las preguntas:

- ¿Crees que todas y todos somos iguales o diferentes?, ¿por

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qué?
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- ¿Cómo podemos hacer para que todas y todos nos sintamos
aceptadas/os y respetadas/os?
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Se le invita a resolver el cuadernillo de tutoría.
3° 30 hasta la 33
REFLEXIONA COMPLETANDO LA FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Reconoce acciones para que todas las personas se sientan
incluidas y valoradas tal como son.
Explica sobre la importancia de la inclusión.