Temática Citas textuales
¿Qué es el aprendizaje
mixto o blended-learning?
¿Cuáles son las ventajas
que ofrece un ambiente
virtual de aprendizaje?
¿Qué es el aprendizaje
autónomo?
1. El aprendizaje mixto o blended-learning (b-learning) es, en términos
generales, una combinación de elementos del aprendizaje presencial y del
aprendizaje en línea (e-learning). El aprovechamiento y combinación
precisa de las posibilidades de ambas modalidades puede marcar la
diferencia en un curso. (Quijada Monroy. 2014, p13).
2. El b-learning es una forma de educación que combina el aprendizaje
presencial con el no presencial, mediado por las TIC, básicamente con el
uso de Internet para compartir recursos multimedia. (Alberto, 2018, p97).
3. • El aprendizaje en línea ofrece un aprendizaje personalizado y a su propio
ritmo con componentes de aprendizaje electrónico que se prestan a medios
interactivos como juegos, videos, tutoriales, cuestionarios y componentes
de redes sociales, todos accesibles desde la página de inicio del alumno en
el Sistema de gestión de aprendizaje (LMS), y accesibles desde cualquier
tipo de dispositivo. (Elurnet.2021).
1. Reducción de costos: para los estudiantes y hasta eliminar gastos de viajes
para su capacitación. Acceso: los usuarios pueden conocer el contenido
desde cualquier conexión de internet. Aprendizaje en colaboración: permite
compartir el conocimiento.
2. Objetividad: evaluaciones, pruebas, revisiones y certificados están
automatizadas, para que el proceso sea transparente. Interactividad: es
menos intimidatorio que un instructor típico o auditorio, por lo que aumenta
la atención e interés de cada alumno. Fernández (2005, p.82).
3. Materiales de instrucción: cabe ofrecer desde simples textos digitalizados
con facilidad para "bajarlos" por parte del estudiante, videos, animaciones
que se pueden ejecutar cuando se desee, hasta sistemas altamente
navegacionales hechos en sistemas hipermediales a los que subyacen
redes semánticas o conceptuales. Galvi.s. (1999, p.275,276).
1. El aprendizaje autónomo es un proceso donde el estudiante autorregula su
aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y
socioafectivos (Bernardo,2011. Cap.3).
2. “El aprendizaje autónomo es un concepto que refiere a la formación de los
estudiantes como aprendices, con la capacidad de tomar el control sobre
su propio proceso de aprendizaje, para el resto de la
vida”(Vazquez,L.2021.2(22).
3. “Aumento de la independencia respecto a referentes ajenos al individuo, y
aumento de la dependencia de las actividades del propio individuo hasta
llegar a prescindir de lo ajeno o al menos a interpretarlo de manera personal”
(Moreno, R.2007.54,55).
CONCLUSIÓN.
Consideramos que el aprendizaje mixto está elaborado para gente como nosotros, que
tenemos diferentes actividades y es difícil asistir a clases presenciales, es de las modalidades
más prácticas y digeribles para nuestro sistema, como bien se ha mencionado en ocasiones
anteriores, este tipo de aprendizaje es más dinámico, interactivo y atractivo.
Esta modalidad cumple su objetivo, pues el estudiante logrará ser una persona más
autónoma, autosuficiente, con habilidades que logrará poner en práctica en su vida
tradicional, ahora, también se sigue actualizando ante las nuevas tendencias tecnológicas,
ya que su aprendizaje es 100% digital, como estudiantes logramos tener tiempos más
asertivos y organizados para tomar nuestras clases, cursos, etc.
Nuestro compromiso es aprovechar al máximo los recursos que tenemos a nuestro alcance,
para lograr nuestra meta.
REFERENCIAS:

Alberto Alberico, J. (2018). El B-learning en el nivel primario: un diálogo entre la educación

presencial y la educación a distancia. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.
https://elibro.net/es/ereader/uvm/78820 Pagina.97.

Quijada Monroy, V. D. C. (2014). Aprendizaje virtual. México, D.F, México: Editorial Digital
UNID. https://elibro.net/es/ereader/uvm/41157 Pagina.13.

Crispín Bernardo, M. L., Caudillo Zambrano, M. D. L., Doria Serrano, M. D. C., & Esquivel
Peña, M. (2011). Aprendizaje autónomo. https://ri.ibero.mx/bitstream/handle/ibero
Zambrano, William.(2013) Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior,
MAVES, página 14https://uvm-etext.onthehub.com

Zambrano, William.(2013) Modelo de aprendizaje virtual para la educación superior,

MAVES, páginas 14 y 15https://uvm-etext.onthehub.com

Galvi, Alvaro. (1999) Ambientes virtuales de aprendizaje [ archivo pdf ] páginas 275 y
276https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/34766675/articles-106226_archivo-libre_1-
libre.pdf