I.

E Modesto Basadre

SESIÓN DE BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : I.E MODESTO BASADRE
Grado : 2do de secundaria
Fecha : semana del 13 al 24 de marzo
Duración : 2h
Responsables : Prof. Carlos Muller Calderón Laqui
Nombre de la sesión : Iniciamos el año haciendo un trato por el Buen Trato
Periodo lectivo : 2023

II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

Dimensión / Área Eje temático Propósito
Académica ( ) - Recibimiento a los estudiantes al año
Personal social (x) escolar 2023.
Vocacional ( )
- Permitir la expresión emocional.
Cultura y ( )
actualidad (x) Actividades de - Promover la integración y sana
Disciplina y Bienvenida al convivencia escolar a través del buen
convivencia (x) Año Escolar trato.
Salud mental 2023 - Prevenir e identificar situaciones de
riesgo y violencia escolar.
- Establecer Acuerdos de Convivencia en el
aula.

III. SECUENCIA DE LA SESIÓN

Recursos y
Etapa Actividades y estrategias
materiales
Presentació  Damos la bienvenida al año escolar 2023 a
n nuestros estudiantes (palabras de bienvenida
del docente responsable).

 Se sugiere la siguiente dinámica de

presentación para los grupos que recién se
conocen: “Emparejados”  Bolsa
- El docente tendrá preparados papelitos con  Papelitos con
los nombres de parejas famosas de películas parejas famosas
o libros, como por ejemplo: Alicia y el Conejo
blanco, Minie Mouse y Mickey Mouse, Romeo
y Julieta, entre otros. El número de
personajes será igual que el número de
participantes. Doblar los papelitos y
colocarlos en una bolsita.
- Cada estudiante saca sin ver un papelito de
la bolsa y buscará entre sus compañeros a su
pareja según el personaje que le haya

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tocado.
- Cuando ubiquen a su pareja, tendrán 2
minutos para dialogar, conocerse (se sugiere
que pregunten el nombre, IE de procedencia,
talentos o virtudes y expectativas para el año
escolar).
- Todos los estudiantes realizarán la
presentación de su pareja.

 Se sugiere la siguiente dinámica de

presentación para los grupos que ya se
conocen: “Aviones de Papel”
- Los estudiantes toman una hoja de papel, en
donde escribirán su nombre y tres preguntas  Hojas bond
que quieran saber de sus compañeros (serie
favorita, libro que actualmente están
leyendo, etc.), y realizan un avioncito con la
misma hoja de papel.
- Los estudiantes lanzarán sus avioncitos al
frente y cuando el docente dé la indicación,
se acercarán a recoger un avioncito cada uno
(no puede ser el de uno mismo).
- Los estudiantes abrirán su avioncito, leerán
el nombre de quien formuló las preguntas y
las irán respondiendo.
Desarrollo  Empezaremos la sesión señalando la
importancia propiciar un entorno escolar libre
de violencia, donde prime el buen trato. Para
ejemplificar, se realizará la dinámica
denominada “Marcas en los corazones”
- Se les pide a los estudiantes que cada uno  Hojas bond
dibuje un corazón y lo recorten (2 min).  Tijeras
- El tutor indica: “Mencionaré situaciones de la  Colores
vida escolar. Cuando alguna situación que  Cinta
consideran POSITIVA coincida con su
experiencia, deben pintar una pequeña parte
del corazón con un color diferente al negro.
Cuando alguna situación que consideran
NEGATIVA coincida con su experiencia,
deben pintar una parte del corazón de color
negro”.
- Situaciones de la vida escolar:
 Me saludan mis compañeros con
expresiones de afecto.
 Nadie me saluda o habla en el aula.
 Me felicitan por mis logros.
 Me llaman la atención continuamente.

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 Puedo decirles a mis compañeros que los

quiero.
 Converso sobre mis proyectos con mis
compañeros.
 Hablo con mis compañeros sobre mi
historia personal y les comunico mis
sentimientos.
 En el recreo salgo con amigos a jugar o a
conversar.
 En el recreo me quedo a solas.
 Puedo decir con seguridad que algo no me
gusta.
 Me quedo en silencio si me dicen algo que
no me gusta o me hace sentir mal.
- Al finalizar el ejercicio se invita a los
estudiantes a que voluntariamente
compartan su testimonio, que reflexionen de
qué manera sus actitudes afectan el clima
escolar y dejan huella en los corazones de
todos, señalando la importancia de identificar
comportamientos que contribuyen a la
prevención de la violencia, el rol activo que
tienen sobre la convivencia armoniosa, el
buen trato y la toma de decisiones bajo
responsabilidad de ellos mismos.
- Los estudiantes pondrán sus nombres en sus
corazones y los pegarán en la pared para
tener presente cómo iniciamos el año
escolar.
 Concluida la sesión, se refuerzan los
aprendizajes con ideas clave sobre el buen
trato, prevención de la violencia escolar y
convivencia armoniosa.
 Se sensibiliza de que cada acción genera
consecuencias que deben asumir.
Cierre
 Se realizan compromisos para promover un
entorno escolar positivo.

Se sugiere que la sesión sea la actividad

previa para el establecimiento de los
Acuerdos de Convivencia del aula.

Coordinador Pedagógico Prof. Carlos Calderon LAQUI

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