Practica Observacionales N 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
COORDINACIÓN DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

FICHA DE OBSERVACIÓN Nº4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.I N°31773 “ALMIRANTE GRAU”
2. DOCENTE DE AULA : PONCE JARAMILLO, Isenia
3. ALUMNA PRACTICANTE : HURTADO ANGUO Karen Nataly
4. SECCIÓN : Copitos de nieve EDAD DE NIÑOS: 4 años
5. FECHA : 16/11/2021
6. HORA DE INICIO : 10:15 am TERMINO: 11:33 am
II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

DE APRENDO EN CASA 2021) Marca (x) los procesos y/o actividades observadas.
ASPECTO 1. ACCIONES PREVIAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
N° ITEMS SI NO EVIDENCIA
01 Cuenta con la planificación (proyecto de aprendizaje – x Planificación
experiencias de aprendizaje relacionado a la estrategia Anexo 1
Aprendo en Casa)
02 Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y x WhatsApp
atención a estudiantes. Anexo 2
03 Cuenta con su cuaderno de campo (para el análisis de las x Cuaderno de
actividades de las sesiones de Aprendo en Casa)
campo
Anexo 3
04 Presenta evidencia de difusión de la programación y horarios x WhatsApp
de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación. Anexo 4
ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El título de la experiencia responde a las necesidades x Planificación
intereses, problemas de los estudiantes. Anexo 5
05
06 La situación significativa responde a los elementos previstos x Experiencia
(contexto, moviliza competencias y reto) de
aprendizaje
Anexo 6
07 El propósito de aprendizaje responde a la situación x Experiencia

significativa y al logro de los propósitos previstos.
de
(competencias, capacidades, estándares y desempeños.)
aprendizaje
Anexo 7
08 Las evidencias de actividades guardan relación con el x Planificación
propósito de aprendizaje y criterios de evaluación. Anexo 8
09 Los retos o productos, responden a los criterios establecidos. x Planificación
Anexo 9
Las actividades complementarias planteadas se orientan al x
logro de los propósitos de aprendizaje previstos.
10
ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los x Grabación

estudiantes en las experiencias de aprendizaje.
por meet
Anexo 11
12 Desarrolla los momentos y procesos pedagógicos. x Planificación
y grabación
por meet
Anexo 12
13 Presenta materiales y/o recursos educativos para el x Grabación
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
por meet
Anexo 13
ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

14 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus x Grabación
opiniones necesidades e intereses.
por meet
Anexo 14
ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓ

(A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES)
15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla x Planificación

el propósito de aprendizaje y/o qué se espera de ellos y grabación
(criterios de evaluación) por meet
Anexo 15
16 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones X Planificación
del desempeño del estudiante que genera autorreflexión
y grabación
sobre lo que ha logrado y/o que necesita mejorar
por meet
Anexo 16
17 Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a X Planificación
partir de la reflexión sobre su propio aprendizaje buscando
y grabación
autonomía.
por meet
Anexo 17
COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS /OBSERVADAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área de Competencia: “Lee diversos tipos de
comunicación
textos escritos en su lengua materna” “Que los niños y niñas dicen de
qué tratará, cómo continuará o
Desempeños: cómo terminará el texto leído. A
• Identifica características de partir del título y las ilustraciones
que observa o escucha antes y
personas, personajes, animales, durante la lectura”
objetos o acciones a par de lo
que observa en ilustraciones
cuando explora cuentos, e
quetas, carteles, que se
presentan en variados soportes.
• Dice de qué tratará, cómo
continuará o cómo terminará el
texto para de las ilustraciones o
imágenes que observa antes y
durante la lectura que realiza (por
sí mismo o a través de un
adulto).
• Comenta las emociones que le
generó el texto leído (por sí
mismo o a través de un adulto), a
partir de sus intereses y
experiencias.
I. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.

OBSERVACIONES SUGERENCIAS
No tengo ninguna observación  Poder hacer su planificación más
combinada, no agregarle colores
muy fuertes un poco más suaves.
(muy bonita las clases)
Lugar y fecha: 21/11/2021
____________________________ ________________________________
V°B° COORDINADORA V°B° PROFESORA DEL CURSO
____________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ANEXOS DEL ASPECTO N° 1

Anexo 1: Experiencia de aprendizaje – “Somos protectoras y protectores de la naturaleza” N°5 del
16/11/21
Anexo 2: Organiza el horario de acompañamiento por comunicados en el grupo de whatsapp

Anexo 3: Cuaderno de campo con la actividad del dia 16/11/21 “Lectura y movimiento”
Anexo 4: evidencia de difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa”, difundido por el

grupo de whatsaap de padres de familia.
ANEXOS DEL ASPECTO N° 2 - PLANIFICACIÓN

Anexo 5: El titulo de la experiencia si responde a las necesidades e intereses del niño
Anexo 6: La situacion significativo cuenta con el contexto, se ve competencias de ciencia y

tecnologia, personal social, asi como comunicación y tambien propone el reto.
Anexo 7: El proposito de aprendizaje si se relaciona con la situacion significativa
Anexo 8: Las evidencias si tienen relacion con el criterio de evaluacion
Anexo 9: producto encontrado en el cierre

ANEXOS DEL ASPECTO N°2 – Mediación

Anexo 11: Hace participar a todos los niños y tambien atiende a las preguntas que hacen los
niños
Anexo 12: si, desarrolla la actividad teniendo en cuenta el proceso pedagogico

Anexo 13: utiliza videos, ppt y laminas para el desarrolllo de la actividad

Anexo 14: respeta a los niños considerando la opinion e intereses de cada uno de ellos

Anexo 15: proposito y criterio de evaluacion
Anexo 16: Realiza preguntas y repreguntas

Anexo 17: reflexion

Practica Observacionales N 4

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PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

07 El propósito de aprendizaje responde a la situación x Experiencia

ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los x Grabación

ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓ

15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla x Planificación

COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS /OBSERVADAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

I. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.

Lugar y fecha: 21/11/2021

ANEXOS DEL ASPECTO N° 1

Anexo 2: Organiza el horario de acompañamiento por comunicados en el grupo de whatsapp

Anexo 4: evidencia de difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa”, difundido por el

ANEXOS DEL ASPECTO N° 2 - PLANIFICACIÓN

Anexo 6: La situacion significativo cuenta con el contexto, se ve competencias de ciencia y

Anexo 7: El proposito de aprendizaje si se relaciona con la situacion significativa

Anexo 8: Las evidencias si tienen relacion con el criterio de evaluacion

Anexo 9: producto encontrado en el cierre

ANEXOS DEL ASPECTO N°2 – Mediación

Anexo 12: si, desarrolla la actividad teniendo en cuenta el proceso pedagogico

Anexo 13: utiliza videos, ppt y laminas para el desarrolllo de la actividad

ANEXOS DEL ASPECTO N° 3

ANEXOS DEL ASPECTO N° 4

Anexo 16: Realiza preguntas y repreguntas

Anexo 17: reflexion

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