Guión de observación del trabajo del docente en el aula Zona 07 de Educación Especial

Nombre del maestro:____________________________________________Director:________________________________

Escuela:______________________________grado:__________________grupo:______________fecha:_________________
PROPÓSITO: Identificar las estrategias didácticas empleadas por el docente; a fin de contar con elementos que permitan orientar y apoyar su
desempeño para la mejora de su práctica docente.
ASPECTO PAUTAS POR CONSIDERAR EN LA SI NO DESCRIPCIÓN Y/O ARGUMENTOS
OBSERVACIÓN
Identifica y toma en cuenta los saberes previos
¿Cómo del alumno.
aborda el Toma en cuenta el nivel conceptual de los
PDA o alumnos y su condición de discapacidad
Contenido? Plantea preguntas para problematizar sobre el
tema
Propicia la toma de decisiones en los alumnos.
Pone en práctica situaciones significativas y
retadoras para los niños.
Aprovecha todo el tiempo de la clase para
promover el aprendizaje.
Atiende los intereses, necesidades de sus
alumnos tomando en cuenta la territorialidad.

Acompaña a los alumnos en su aprendizaje.

Atiende la diversidad del grupo y considera la
progresión del aprendizaje de acuerdo con el
grado escolar y nivel conceptual de los alumnos.
ASPECTO PAUTAS POR CONSIDERAR EN LA SI N DESCRIPCIÓN Y/O ARGUMENTOS
OBSERVACIÓN O
Utiliza actividades con una intencionalidad
¿Cómo pedagógica, que brindan oportunidades de
desarrolla aprendizaje para sus alumnos.
las Articula los aprendizajes de uno o más campos
actividade formativos
s de Explica a los niños lo que van a aprender.
la clase? Favorece, con la secuencia didáctica del
proyecto la elaboración de productos, evidencias
de aprendizaje promoviendo una evaluación
formativa.
Las actividades responden a una planeación
acorde al Programa analítico y los procesos de
 desarrollo y aprendizajes del Plan de la NEM
Las actividades están contextualizadas, situadas
y sirven para la vida.
Propone actividades que promueven el
planteamiento de preguntas, el debate, y la
exposición o demostración de los alumnos.
Establece y mantiene límites claros para regular
la conducta de los alumnos.
ASPECTO PAUTAS POR CONSIDERAR EN LA SI N DESCRIPCIÓN Y/O ARGUMENTOS
OBSERVACIÓN O
¿Cómo Organiza a los alumnos de acuerdo con la
interactúa naturaleza de las actividades.
con los Promueve el trabajo individual, colectivo,
alumnos por pares y/o en pequeños
y crea equipos.
ambientes Presta atención a todos los
propicios alumnos e incorpora a quienes no están
para el participando.
aprendizaje? Propicia la diversidad de roles durante las
actividades con todos los alumnos.
Promueve entornos que favorecen el
aprendizaje de todos.
Propicia que los niños interactúen, se
comuniquen y se escuchen
entre sí.
Mantiene el ambiente de aprendizaje a lo
largo de la clase.
ASPECTO PAUTAS POR CONSIDERAR EN LA SI N DESCRIPCIÓN Y/O ARGUMENTOS
OBSERVACIÓN O
¿Cómo Utiliza materiales didácticos suficientes
aprovecha y adecuados a las características de los
los recursos niños.
didácticos? Emplea recursos didácticos que favorecen
(DUA) la elaboración de los Productos o
evidencias de aprendizaje.
Emplea los recursos didácticos en el
momento oportuno.
Organiza los materiales de manera lógica
y al alcance de los niños.
Formula consignas claras para el manejo
 de los recursos didácticos y de lo que se
habrá de lograr.
Apoya a los alumnos que lo requieren en
la utilización de los recursos.
Integra a la familia en las actividades
propuestas dentro y fuera del aula.
Otros
Aspectos

OBSERVADOR