FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN AULA

I. Datos Referenciales
IEB: “ATAHUALPA” JAMCATE - Cajamarca
Institución Educativa UGEL/ Región
CHETILLA -Cajamarca
Docente del área Ruth Elizabeth Chávez Cerna
Estudiante Practicante Edwin Yonatan Rios Abanto
Nivel/Especialidad IV Ciclo/ EPT
Grado/sección/fecha Grado: 2º Sección: Única Fecha: 10/12/2020
Inicio: 10:00 am Término: 11:30 am Total
Duración de la sesión
horas: 1.30

I. Datos Curriculares
Título de la sesión MI MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS – PARTE XIX
Área curricular Educación para el Trabajo / Comput. e Informática.
Unidad didáctica VI

Valoración: 1= Deficiente 2= Suficiente 3= Eficiente

II. Desempeño en contexto real

Valoración
Ord. Procesos / Indicadores
1 2 3
A. Planificación curricular
01 Presenta la sesión implementada de forma oportuna, articulada y coherente. X
02 Evidencia elementos curriculares suficientes para el propósito previsto. X
03 El título de la sesión articula contenidos y estrategias de la unidad didáctica. X
04 Las estrategias propuestas son coherentes con los propósitos de aprendizaje. X
05 Evidencia procesos pedagógicos y didácticos según área curricular. X
06 Evidencia evaluación formativa y confirmatoria para los desempeños. X
B. Ejecución de actividades
07 Inicia actividades induciendo normas de trabajo que ayude al aprendizaje. X
08 Las estrategias están asociadas a motivaciones y buena convivencia. X
09 Los procesos didácticos tienen relación con la temática que se desarrolla. X
10 Los recursos previstos son pertinentes y empleados de manera eficiente, X
11 Promueve la participación del estudiante durante el desarrollo del tema. X
12 Se evidencia la intervención oportuna ante dificultades socioemocionales. X
13 Conduce el proceso con atención a casos de dificultades o ritmos diversos. X
14 Utiliza estrategias visuales que vinculen mejor la comprensión del tema. X
17 Muestra atención a peticiones que ayuden a resolver conflictos cognitivos X
16 Se evidencia conclusiones que ayuden a la mejor comprensión del tema. X
C. Evaluación de los desempeños
17 Utiliza estrategias de retroalimentación que refuerza aprendizajes. X
18 Utiliza estrategias e instrumentos para verificar cumplimiento del propósito. X
19 Promueve procesos metacognitivos en el proceso de aprendizaje. X
20 Enlaza aprendizaje para el uso a otros contextos o situaciones. X
Total 16
Nivel de desempeño / 20

III. Reflexiones y / u observaciones

Lugar y fecha: Potrero Grande San José de Lourdes 10/12/ 2020

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Director Docente y tutor Practicante