UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Educativa Local : Tacna
1.2. Institución Educativa : “Francisco Antonio De Zela”
1.3. Grado : Quinto
1.4. Docentes Responsables : : Elsa Machaca Mamani (5to A)
: Elizabeth Medina Valenzuela (5to B)
: Martina Castañón Linares (5to C)
: Mabel Basurco Belevan (5to D)
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
“Valoremos el proceso histórico de Tacna y su riqueza natural”
III. JUSTIFICACION:
En el presente mes se recordamos un aniversario de la reincorporación de la de Tacna a la heredad nacional, razón por la cual en la
presente Unidad de Aprendizaje se desarrollaran actividades que permitan recordar y homenajear esta fecha tan importante; así
mismo se desarrollaran contenidos temáticos que permitan conocer nuestro pasado histórico, costumbre, actividades económicas,
atractivos turísticos, flora y la fauna de nuestra región Tacna que estuvo 50 años en cautiverio; con el propósito de mejorar nuestro
presente y proyectarnos a mejor futuro
DURACION
FECHA CANTIDAD DE DIAS CANTIDAD DE HORAS

DEL 10 DE AGOSTO AL 17 DE SETIEMBRE 25 días 150

IV. PROBLEMA PRIORIZADO/ TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:

PROBLEMA TEMA TRANSVESAL VALORES
- Carencia de identidad y respetos - Educación en valores y formación ética Respeto e identidad
con nuestro pasado histórico.

V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:

 AREA COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN
COMP
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
.
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM

1.1. Comprende las ideas  El discurso oral: - Expone con voz clara los Observación. Ficha de
principales de diversos textos pautas para otorgar resúmenes y las ideas observación
orales, referidos a temas coherencia a las principales de las lecturas
familiares y cercanos a sus ideas. que ha leído.
vivencias que tenga que ver Ficha de
- Realiza descripciones de los
con el uso adecuado del agua
atractivos turísticos de Observación observación
y la prevención de desastres.
Tacna.
1.2. Expone un tema relacionado  Las ideas Observación Ficha de
a sus vivencias con el uso del principales. Expresión y - Participa en discursos de observación
1
agua, respetando la Estrategias para su comprensió temas referidos a la
estructura formal, las identificación. n oral. problemática y posibilidades
características del auditorio y de la región Tacna. Observación Ficha de
utilizando recursos visuales. - Modula y entona la voz observación
cuando recita las poesías
referidos a Tacna.
ACTITUD: A.3 Demuestra respeto hacia el otro cuando Pone atención cuando sus Observación Escala de
conversa o participa en exposiciones y debates. compañeras están exponiendo sistemática Actitudes
sus resúmenes.
Comprensió
2 2.1 Identifica el propósito, la C.1Tipos de textos según - Lee textos descriptivos e Pruebas Pruebas de
n de textos.
información relevante y las estructura y función. identifica su estructura y escritas desarrollo,
ideas principales al leer Estrategias para la función.
textos continuos y identificación de Situaciones Dialogo
- Reconoce el propósito y
discontinuos sobre temas de ideas principales. orales exposición.
función de los textos
su interés, utilizando
C.2 Estrategias de descriptivos.
organizadores gráficos y Pruebas Pruebas de
comprensión lectora:
técnicas. - Mediante estrategias de escritas desarrollo.
Lectura para fraseada,
lectura saca las ideas
2.3 Reflexiona sobre las la formulación de
principales de párrafos y de
estrategias de comprensión preguntas.
textos. Pruebas Pruebas de
lectora que utiliza, para leer C.3 Ideas principales y
 diversos tipos de textos. secundarias. escritas desarrollo,
- Aplica estrategias para extraer
2.4 Reconoce la estructura y Estrategias para su
el tema de textos que lee.
aspectos gramatical es y identificación. Pruebas Pruebas gráficas
ortográficos de los textos - Utiliza el esquema de llaves escritas
que lee. para sintetizar y elaborar
2.5 Lee y comprende de manera C.6 El subrayado, las resúmenes. Dialogo
oral o silenciosa diversos anotaciones y el - Explica con detalles el Situaciones exposición.
textos, adaptando su lectura resumen contenido de los textos orales
a la estructura del texto. dramáticos que lee.
ACTITUD: A.1 Muestra interés y seguridad en el uso de Muestra interés para aprender a Observación Escala de
técnicas de comprensión lectora al realizar sus tareas, usar estrategias de comprensión sistemática Actitudes
trabajos escolares y en su vida diaria. de lectura.
3.1 Escribe textos según sus C.2 Los planes de - Elabora plan de escritura de Pruebas Prueba de
intereses y necesidades de escritura: propósito textos descriptivos. escritas Desarrollo
comunicación de acuerdo comunicativo, - Elabora descripciones de los Ejercicios Examen
con el plan de escritura, destinatarios, mensaje lugares turísticos de la prácticos temático
especialmente a los y formato a utilizar. región Tacna.
relacionados a la práctica C.4Gramática y ortografía: - Prepara discursos referentes Pruebas Ficha de
de una cultura preventiva. las preposiciones; uso de a la historia y problemas de escritas autoevaluación
3.2 Revisa y corrige con los signos de puntuación Tacna.
autonomía y seguridad, (puntos suspensivos,
escritos y producciones, comillas, guiones, dos
3 con la finalidad de puntos, punto y coma); Producción
reescribirlos y publicarlos, diptongos y hiatos; de textos.
teniendo en cuenta las tildación de palabras. - Emplea adecuadamente los
Pruebas Prueba de para
normas aprendidas. C.5 Vocabulario: sinónimos en la redacción de
escritas completar
3.2 Reflexiona sobre los sinónimos y los textos descriptivos que
aspectos que le permitieron antónimos. produce
mejorar la escritura de un - Revisa y corrige la ortografía Pruebas Ficha de
C.6 Pautas para la revisión
texto. y corrección de textos. los textos que produce. escritas autoevaluación
ACTITUD: A.1 Se muestra motivado por producir textos observación escala de
Muestra interés para escribe sus
referidos a su realidad local, regional y nacional. sistemática actitudes
textos y producciones.
MATEMÁTICA

EVALUACIÓN
COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM

2 2.4 Identifica y caracteriza C.3 Polígonos regulares. Geometría y - Clasifica polígonos Análisis de Cuaderno de
polígonos regulares. C.4 Prismas rectos de base medición según ciertas trabajo trabajo
regular características Análisis de Cuaderno de
2.5 Identifica e interpreta C.5 Ángulos en figuras trabajo trabajo.
- Identifica las clases de
prismas rectos cuya base geométricas. prismas y nombra sus
es un polígono regular.
elementos Análisis de Cuaderno de
trabajo trabajo.
- Elabora una listado de
elementos geométricos. Análisis de Cuaderno de
trabajo trabajo.
- Traza rectas paralelas y
perpendiculares. Análisis de Cuaderno de
trabajo trabajo.
- Grafica diferentes clases
de polígonos en el plano
cartesiano. Análisis de Cuaderno de
trabajo. trabajo.
- Reconoce las clases de
ángulos Análisis de Cuaderno de
trabajo trabajo.
- Utilizando el
transportador
construyen ángulos de
2.7 Interpreta y mide la C.8 Superficie de figuras diferentes grados Análisis de Cuaderno de
trabajo trabajo.
superficie de polígonos. geométricas:
2.8 Resuelve y formula cuadrado, rectángulo, - Halla el perímetro y área
problemas de cálculo de triángulo. de las figuras
áreas y perímetros de C.9 Área y perímetro de poligonales.
figuras geométricas. un polígono.
ACTITUD A.2 Muestra precisión en el uso de instrumentos - Utiliza adecuadamente la Observación Escala de
 de medición. regla graduada el sistemática actitudes
transportador para
construir figuras
poligonales
3.1 Interpreta y argumenta C.1 Gráficas - Halla las medidas de Pruebas Cuaderno de
información que relaciona estadísticas: barras, tendencia central (Media Escritas trabajo.
variables presentadas en poligonales, aritmética) de los datos
gráficos de barras, poligonales y circulares. elaborados y procesados
3 circulares. Estadística en las tablas de doble
entrada.
 ACTITUDES A.1 Muestra seguridad en la comunicación Halla correctamente la Observación Escala de
de resultados estadísticos. media aritmética y la moda sistemática actitudes
de los datos

PERSONAL SOCIAL

EVALUACIÓN
COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM
1.3 Evalúa sus estados C.3 Toma de decisiones Construcción - Realizan ejercicios de Análisis
1 de Cuaderno de
emocionales y actúa individuales y colectivas. de la identidad autoconocimiento para trabajo trabajo.
asertivamente en una y de la emitir una opinión de si
situación de conflicto, convivencia mismo.
proponiendo alternativas democrática
de solución.
1.6 Reconoce la importancia C.6 Organización estudiantil: - Nombra los logros que Análisis
de la organización gestión de proyectos de de Cuaderno de
alcanza en la escuela. trabajo trabajo.
estudiantil: brigadas mejoramiento del servicio
escolares de defensa civil, educativo
municipios escolares y
otras, que favorecen la
participación de los
estudiantes en el proceso
educativo. Análisis de Cuaderno de
 1.9 Reflexiona sobre la C.11 Declaración de los trabajo trabajo.
importancia de la derechos del niño y del - Investiga a acerca de los
Declaración de los adolescente. derechos que tiene las
Derechos del Niño y del niñas en la escuela.
Adolescente. Análisis de Cuaderno de
1.10Indaga las instituciones C.13 Instituciones del Gobierno trabajo trabajo.
de gobierno regional y Regional de Tacna funciones. - Investiga a cerca de las
explica las funciones que funciones y el nombre de
cumplen para mejorar la las autoridades regionales.
calidad de vida de la
población.
ACTITUD. A.4 Demuestra actitud emprendedora en el - Participa activamente en la Observación Escala de
desarrollo de proyectos productivos en la escuela. planificación y ejecución de sistemática actitudes
todas las actividades.
2.4 Relaciona las C.4 Las cuatro regiones Comprensión - Nombra describe las Análisis
2 de Análisis de
características geográficas naturales del Perú: Mar, de la características de la región trabajo trabajo
de cada región con las Costa, Sierra y Amazonía: diversidad costa.
actividades económicas y Biodiversidad. Actividades geográfica y
socioculturales que se económicas. Utilización de los
realizan en cada una de racional de los recursos. procesos
ellas. Desarrollo sostenible. históricos
2.5 Identifica y describe los Elementos del geosistema: - Investiga como esta Análisis
C.5 de Cuaderno de
elementos del Atmósfera, Litósfera, conformada la tierra (su trabajo trabajo.
geosistema. Hidrósfera, Sociósfera, estructura y elementos
Biosfera.
2.12 Describe y explica C.13 El Tahuantinsuyo: - Averigua a acerca de las Análisis de Cuaderno de
los procesos socio organización social y características de la trabajo trabajo.
políticos ocurridos en la política. Los primeros sociedad incaica.
historia del Perú, desde exploradores del continente
los primeros pobladores americano: Viajes de Colón. - Explica las causas y las Análisis de Cuaderno de
hasta la República C.14La Conquista: cambios consecuencias de la trabajo trabajo.
sociales a partir de la llegada conquista del
de los españoles. La Tahuantinsuyo.
despoblación indígena. El
encuentro de las culturas. El
- Investiga como ocurrió la Análisis de Cuaderno de
mestizaje en el Perú: cambios
conquista del trabajo trabajo.
en el estilo de vida:
Tahuantinsuyo.
 alimentación, vestido,
idioma, religión.
ACTITUD: A.1 Valora la diversidad étnica, lingüística y cultural
- Valora la variedad de la Observación Escala de
del Perú.
riqueza de nuestro. sistemática actitudes

CIENCIA Y AMBIENTE

EVALUACIÓN
COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM
2.1 Investiga la biodiversidad
C.2 Sistemas circulatorio, - Identifica las partes del Análisis de Cuaderno de
del área natural protegida
respiratorio y excretor: roles. sistema excretor. trabajo trabajo.
de su región.
Cuerpo humano - Describe y explica las Análisis de Cuaderno de
1 y conservación funciones que cumple el trabajo trabajo.
de la salud sistema excretor en nuestro
organismos.
ACTITUD. A.3 Cuida y respeta su cuerpo y el de las demás Cumple con las normas de Observación Escala de
personas. higiene personal sistemática actitudes
2 2.2 Investiga la biodiversidad del C.4 Ecoproyectos de - Investiga a cerca de las Análisis de Cuaderno de
área natural protegida de su biodiversidad y salidas de Seres vivientes áreas protegidas: Reservas, trabajo trabajo.
región. campo responsables y conservación parques santuarios
del medio nacionales y zonas de
Cuaderno de
ambiente protección.
Análisis de trabajo.
- Describe y señala las
trabajo
características como son
cada una de estas áreas
protegías Análisis de Cuaderno de
- Elabora un listado de todas trabajo trabajo.
las Reservas nacionales,
Parque nacionales,
santuarios nacionales.
Análisis de Cuaderno de
 2.6 Investiga los procesos de C.5 Domesticación de - Investiga como ocurrió la trabajo trabajo.
domesticación de especies especies de plantas y domesticación de las plantas
de plantas y animales animales nativos: y animales.
nativos del Perú: procesos procesos de selección y
de selección y adaptación a adaptación.
los pisos ecológicos. C.6 Diversidad de árboles de Análisis de Cuaderno de
- .Elabora un listados de todos
2.7 Investiga la diversidad de los bosques de la trabajo trabajo.
los recursos forestales que
árboles presentes en los localidad y la región de hay en su región y la
bosques de su localidad o Tacna: importancia para utilidad de estas.
región; explica su el mantenimiento de la
importancia para el vida.
mantenimiento de la vida y
elabora muestrarios de
árboles nativos de su
localidad.
ACTITUD. A.5Juzga críticamente la depredación de recursos - Se preocupa por cuidar y Observación Escala de
naturales preservar la vida de los sistemática actitudes
animales

AREA DE EDUCACIÓN POR EL ARTE

EVALUACIÓN
COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM

1 1.1 Diseña y produce un C.1 Artes visuales: Dibujo, pintura, EXPRESIÓN - Elabora maquetas de los Examen Pruebas gráficas
retablo, mate collage, modelado, construcción. ARTÍSTICA atractivos turísticos de gráfico
burilado, cerámica,
Mural, panel, cartel. Maqueta. Tacna.
bordado, repujado,
Viñetas, historietas. Cestería, masa
dibujo, pintura u - Elabora un herbario de los
de pan, retablos, cerámica utilitaria y Producto
otra pieza de arte recursos forestales de la
ornamental, tallado en madera, otros. Análisis de terminado
con simbología o región.
motivos propios de Línea, forma, color, textura, trabajo
 su localidad, región volumen. Dos y tres dimensiones. - Aplica la técnica del collage,
o país. Procesos seguidos en diversas para adornar y decorar sus
creaciones manuales y gráfico trabajos alusivos al
plásticas. Instalaciones y aniversario de Tacna.
exposiciones de arte. Observación Ficha de
1.5 Crea e interpreta - Aprende y entona canciones
canciones que C.4 Música: canto, cuentos sonoros, alusivas al aniversario de sistemática observación
expresan sus juegos rítmicos. Sonidos, ritmos, Tacna.
vivencias, melodías, canciones. Canciones y
sentimientos y temas musicales de la región.
situaciones de su Instrumentos de viento y
cotidianeidad, percusión. Construcción de
acompañándose con instrumentos de viento. Ensamble
instrumentos. musical. Construcción de
instrumentos de cuerdas.
ACTITUD. A.2 Aprecia sus posibilidades de expresión, las de - Valora lo que sus Observación Escala de
sus compañeros y de los artistas. compañeras expresan. sistemática actitudes

AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.

EVALUACIÓN
COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUM

1.4 Formula razones de su fe en C.7 María es Madre de la Iglesia y - Investiga a casa de la Situaciones Dialogo y
Cristo y se esfuerza por lograr Madre de los creyentes. historia de Santa Rosa orales de Debate
que otros también lo conozcan y de Lima. evaluación
Formación de la
lo sigan
1 - Se esfuerza en imitar a Situaciones
conciencia Dialogo y
Jesús y María por ser orales de
Debate
moral y cristiana modelos de vida evaluación
ACTITUD. A.4 Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna - Muestra sus Observación Escala de
compañeras. sistemática actitudes
 2.3 . Difunde el mensaje de la Palabra C.6 La gratitud a Dios por el don de - Investiga a cerca de la Pruebas Pruebas
de Dios y la importancia de la la fe y por el Bautismo. importancia de escritas objetivas
Eucaristía en su vida. bautismo como
sacramento de la
iglesia.
2.4 Respeta, valora y acepta a las
C.7 El seguimiento a Cristo como Testimonio de - Saber comportarse Situaciones Dialogo y
2 demás personas, en su
pueblo de Dios vida ante los demás, orales de Debate
comunidad de fe, con sus
respetando las evaluación
características y diferencias
particularidades de
los demás.
ACTITUD: .3 Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. - Se comportante Observación Escala de
adecuadamente frente sistemática actitudes
a los demás.
Tacna 10 de Agosto del 2010

…………………………………………... ...............................………………………
QUINTO A QUINTO B

…………………………………………... ...............................………………………
QUINTO C QUINTO D
VI. PLANIFICADOR SEMANAL

ACTIVIDADES AREA CONTENIDOS MATERIALES TERMPORALIZACION

Conozcamos las C. - Textos descriptivo - Textos Del 16 de agosto al 20

reservas nacionales C - La descripción - Cuadernos de agosto
del Perú.
M. - Prismas rectos. - Láminas
 M. - Elementos geométricos - Plumones
P.S. - Como formamos una opinión sobre nosotros mismos. - Papelotes
P.S. - Que aprendemos de la convivencia en la escuela - Hojas de Práctica
C.A - Áreas protegidas
C.A - Reservas nacionales
ExA - Elaboración de herbario
C. - El discurso - Textos
C. - El esquema de llaves - Cuadernos
M. - Rectas paralelas - Plumones
Celebremos el M. - Rectas perpendiculares - Papelotes
Del 23 de agosto al 27
aniversario de P.S. - Que características tiene la costa. - Hojas de Prácticas
de agosto
Tacna. P.S. - ¿Como es el gobierno en mi región? - La Biblia
C.A - Parques Nacionales
ExA - Elaboración de maquetas de los lugares turísticos de Tacna
E:R. - El Sacramento del bautismo.
C. - Revisar y corregir los textos creados - Textos
C. - Identifica el tema de un texto - Cuadernos
M. - Clasificación de polígonos - Plumones
Recordemos a M. - Medición de ángulos. - Papelotes
Del 30 de agosto al 03
Santa Rosa de P.S. - ¿Qué derechos tienen los niños en la escuela? - Hojas de Prácticas
de setiembre
Lima. P.S. - Como esta formada la tierra.
C.A. - Santuarios nacionales Histórico.
C.A - Zonas de protección
E.R - Santa Rosa de Lima.
Averigüemos como C. - Identifica las ideas principales de un texto - Textos Del 06 de setiembre al
era la sociedad C. - El párrafo - Cuadernos 10 de setiembre
incaica. M. - Áreas de figuras geométricas. - Plumones
 M. - Perímetros de figuras geométricas. - Papelotes
P.S. - Como era la sociedad incaica - Hojas de Prácticas
C.A. - Recursos forestales.
C. - Empleo de antónimos - Textos
Investiguemos a C. - Subrayado, anotación y el resumen - Cuadernos
cerca de las causas M. - Medidas de tendencia central: mediana. - Plumones Del 13 de setiembre al
y consecuencias de
P.S. - Que impulsó la conquista de América. - Papelotes 17 de setiembre
la conquista de
Tahuantinsuyo. P.S. - Como ocurrió la conquista del Tahuantinsuyo - Hojas de Prácticas
C.A - Domesticación de especies.