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Esc. Primaria: María Braulia

García Morales
CCT:05EPR0333F

SEMANA 28
Periodo del 21 al 25 de marzo del 2022

Mtra. Yesica Yaneth Rivas Bustillos

 PLANEACIÓN DOCENTE SEMANA 28
DEL 21 AL 25 DE MARZO DE 2022
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Nombre de la Escuela: María Braulia García Morales CCT: 05EPR0333F Trimestre: 2
Nombre del Maestro: Yesica Yaneth Rivas Bustillos Grado y Grupo: 1° A Ciclo Escolar: 2021-2022
Asignatura Aprendizajes Esperados Fundamentales Áreas

 Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u

objetos de su entorno.
Ámbito: Participación
 Elige, a partir de sus gustos e intereses personales, una persona,
Social
animal, planta u objeto de su entorno.
Español Estudio
 Observa y describe las características principales de la persona, animal,
Literatura
planta u objeto de su entorno elegido.
 Escribe el texto, de acuerdo con sus posibilidades.

PRIMER GRADO TRIMESTRE 2

Matemáticas
 Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,
directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.
Eje: Magnitudes y medidas

Eje: Mundo natural

Conocimiento del
 Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la
medio
escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del
tiempo.

Formación Cívica y  Identifica que hay diferencias con sus pares, y las respeta para Competencia: Cultura y
Ética contribuir a una convivencia pacífica en el aula y en la escuela. vida social

● Cálculo Mental

● Dictado Trabajo con el PEMC:

Actividades
*Trabajar con las hojas del cuadernillo de habilidades
Complementarias
● Problemas Matemáticos. correspondientes a cada día de la semana.

● Comprensión lectora

CICLO ESCOLAR
2021-2022
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL LUNES 21 DE MARZO DEL 2022
Asignatura Actividades a Trabajar Modelo Presencial Actividades a Trabajar Modelo a Distancia
 Suspensión Labores Docentes Suspensión Labores Docentes
Actividades
Permanentes

 Suspensión Labores Docentes  Suspensión Labores Docentes

Español

 Suspensión Labores Docentes  Suspensión Labores Docentes

Matemáticas

 Suspensión Labores Docentes  Suspensión Labores Docentes

Conocimiento del Medio

Adecuaciones Curriculares: Recursos: Evaluación:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL MARTES 22 DE MARZO DE 2022

Asignatura Actividades a Trabajar Modelo Presencial Actividades a Trabajar Modelo a Distancia
 Dictado: Dictado:
1. gigante 6. gigante
2. Grecia 7. Grecia
3. ganso 8. ganso
4. retrato 9. retrato
5. rueda 10. rueda

INICIO:
 Comenzar la clase con la recuperación de saberes previos,
donde los estudiantes tendrán que subrayar el sustantivo en
cada una de las frases del anexo 1
 Escribir cada uno de los sustantivos encontrados en orden
alfabético.
DESARROLLO:
 Continuar la clase con la resolución de las activdades de la
página 154 del libro de texto donde los alumnos tendrán
que describir cómo eran de bebés.
Español  En el cuaderno de español los alumnos realizaran un dibujo
de cómo era de bebés.
CIERRE:
 Terminar la clase intercambiando dibujos para que los
alumnos realicen descripciones de lo que observan.
ACTIVIDAD 1:
 Comienza la clase con la recuperación de saberes previos, donde
tendrás que subrayar el sustantivo en cada una de las frases del
anexo 1.
 Escribecada uno de los sustantivos encontrados en orden
alfabético.
ACTIVIDAD 2:
 Continua la clase con la resolución de las activdades de la página
154 del libro de texto donde tendrás que describir cómo eras de
bebés.
 Realizar un dibujo en su cuaderno de español donde los alumnos
tendrán que dibujar cómo era de bebés.

Actividades extras Actividades extras

Enseñanza de la letra Ll. Los alumnos repasaran la nueva letra Enseñanza de la letra Ll. Los alumnos repasaran la nueva letra
Ll, en la cual les mostrare la letra y así mismo, posterior a Ll, en la cual les mostrare la letra y así mismo, posterior a ello,
ello, pondré en el pizarrón 5 letras L,l y las 5 vocales para que pondré en el pizarrón 5 letras L,l y las 5 vocales para que pasen a
pasen a unir las silabas de la letra. unir las silabas de la letra.
Al final realizaran un trabajo impreso de la letra L,l. Al final realizaran un trabajo impreso de la letra L,l.
INICIO: ACTIVIDAD 1
 Dar inicio a la clase resolviendo en el cuaderno de manera  Da inicio a la clase resolviendo en el cuaderno de manera mental
mental las siguientes operaciones: las siguientes operaciones:
 80- 30= 60 + 20 =  80- 30= 60 + 20 =
 50- 20= 50 + 50 =  50- 20= 50 + 50 =
 60- 10= 60 + 40 =  60- 10= 60 + 40 =
 100- 30= 20 + 20 =  100- 30= 20 + 20 =
DESARROLLO:
Matemáticas
 Continuar la clase trabajando en la resolución de las ACTIVIDAD 2
actividades de la página 155 en la sesión 1 “La balanza”.  Continua la clase trabajando en la resolución de las actividades de
CIERRE: la página 155 en la sesión 1 “La balanza”.
 Cerrar la clase trabajando con el material del anexo 3 donde
los alumnos pegarán un objeto pesado y liviano en cada una ACTIVIDAD 3
de las balanzas.  Cierra la clase trabajando con el material del anexo 3 donde
 Nota: Mañana continuaremos trabajando con la pegarás un objeto pesado y liviano en cada una de las balanzas.
balanza  Nota: Mañana continuaremos trabajando con la balanza
Adecuaciones Curriculares: Recursos: anexos impresos, Evaluación: actividades de los
libro de texto, material alumnos resueltas en el cuaderno
didáctico de los alumnos. y de libro de texto,

SECUENCIA DE ACTIVIDADES MIÉRCOLES 23 DE MARZO DE 2022

Asignatura Actividades a Trabajar Modelo Presencial Actividades a Trabajar Modelo a Distancia
 Cálculo mental: Cálculo mental:
Actividades 1. 12 + 5 - 4 = 6. 12 + 5 - 4 =
Permanentes 2. 20 – 20 + 8 = 7. 20 – 20 + 8 =
3. 8+8+8= 8. 8+8+8=
4. 10 +10 + 20 = 9. 10 +10 + 20 =
5. 40 – 20 – 20 = 10. 40 – 20 – 20 =

INICIO:
 Comenzar la clase realizando las actividades del anexo 6 en
dónde los estudiantes tendrán que leer las descripciones y realizar
los dibujos que ilustren cada descripción.
DESARROLLO:
Proporcionar el anexo 7 para que los alumnos recorten cada parte
del cuerpo y describan a un costado como son cada uno de ellos.
Por ejemplo:
Mi cabello es de color negro.
Mis ojos son de color café.
Español Mis piernas son largas.
CIERRE:
 Para cerrar la clase, se comentará alguna característica a los
alumnos de manera grupal y si ellos consideran tenerla,
levantarán la mano.
 Por ejemplo. ¿Quién tiene los ojos grandes?
 Finalmente, detectaremos semejanzas pero también la
importancia de respetar las diferencias.
ACTIVIDAD 1
 Comienza la clase realizando las actividades del anexo 6 en
dónde tendrás que leer las descripciones y realizar los dibujos
que ilustren cada descripción.
ACTIVIDAD 2:
Utiliza el anexo 7, recorta cada parte del cuerpo y describe a
un costado como son cada uno de ellos. Por ejemplo:
Mi cabello es de color negro.
Mis ojos son de color café.
Mis piernas son largas.
 Cierra la clase, jugando con un familiar donde comentarán
alguna característica y si consideran tenerla, levantarán la
mano.
 Por ejemplo. ¿Quién tiene los ojos grandes?
 Detecta semejanzas pero también reconoce de respetar las
diferencias.

INICIO: ACTIVIDAD 1
 Dar inicio a la clase comentando con los alumnos la utilidad que  Da inicio a la clase comentando con algún familiar la utilidad
le damos a la balanza y las ventajas y desventajas que tiene que le damos a la balanza y las ventajas y desventajas que
utilizar una balanza actualmente. tiene utilizar una balanza actualmente.
 Escribir en una tabla las ventajas y desventajas de usar la balanza  Escribe en una tabla las ventajas y desventajas de usar la
en un cuadro comparativo. balanza en un cuadro comparativo.
DESARROLLO:
 Seguir la clase utilizando nuevamente la balanza para realizar las ACTIVIDAD 2
mediciones de los objetos que se enlistan en el anexo 8. Después  Segue la clase utilizando nuevamente la balanza para realizar
Matemáticas
de cada medición los alumnos tendrán que colorear el nombre del las mediciones de los objetos que se enlistan en el anexo 8.
objeto más pesado. Después de cada medición los alumnos tendrán que colorear el
 Utilizar el material de anexo 9 donde los alumnos tendrán que nombre del objeto más pesado.
completar el texto que se les presenta al respecto del uso de la  Utiliza el material de anexo 9 donde los alumnos tendrán que
balanza. completar el texto que se les presenta al respecto del uso de la
CIERRE: balanza.
 Concluir la sesión reflexionando sobre el texto trabajado  Nota: Mañana continuaremos trabajando con la balanza
anteriormente.
 Nota: Mañana continuaremos trabajando con la balanza
INICIO: ACTIVIDAD 1
 Conversar con los alumnos al respecto de la importancia de  Conversa con algún familiar al respecto de la importancia de
cuidar de nuestra salud y sobre las acciones que realizan para cuidar de nuestra salud y sobre las acciones que realizan para
cuidarse. cuidarse.
DESARROLLO:
 Trabajar con el material del anexo 10 donde los alumnos ACTIVIDAD 2
Conocimiento del recortarán cada dibujo y escribirán a un costado el hábito  Trabaja con el material del anexo 10 donde los recortarás cada
Medio saludable al que hacen referencia. dibujo y escribirás a un costado el hábito saludable al que
 Continuar la clase trabajando en la resolución de las actividades hacen referencia.
de la página 96 del libro de texto.  Continua la clase trabajando en la resolución de las
CIERRE: actividades de la página 96 del libro de texto.
 Realizar una puesta en común de las frases escritas, resaltando la 
importancia de ser conscientes que las acciones más allá de
escribirse deben cumplirse.
Adecuaciones Recursos: Evaluación: actividades
realizadas en el cuaderno y en
el libro de texto.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES JUEVES 24 DE MARZO DE 2022
Asignatura Actividades a Trabajar Modelo Presencial Actividades a Trabajar Modelo a Distancia
 Problema Matemático:
La mamá de Ana compró 2 docenas de flores y sólo utilizó 15 flores.
¿Cuántas flores no utilizó?
Actividades
permanentes
INICIO:
 Iniciar la clase trabajando con el material de anexo 11 donde ahora
completaremos el dibujo de cada personaje con la descripción que
se solicita.
 DESARROLLO:
 Utilizar el material de anexo 12 donde tendremos que ordenar las
Español oraciones que describen acciones y las escribirán de manera
correcta en el cuaderno, al finalizar, pegaremos el dibujo que lo
ilustre.
CIERRE:
 Terminar la clase realizando una comparación de las oraciones
ordenas, revisando que exista coherencia y que los alumnos
comiencen con mayúscula y terminen con punto.
INICIO:
 Conversar con los alumnos al respecto de como se pesan los objetos
en la balanza y la forma de interpretar los datos.
DESARROLLO:
 Continuar la clase trabajando en los pesos de los objetos que se
encuentran en el anexo 13 Posteriormente, se coloreará el objeto
más pesado, se recortarán y escribirán a un costado frases como el
Matemáticas
siguiente ejemplo: El pritt es más pesado que el lápiz. Y así en cada
caso.
 Resolver los ejercicios propuestos en la página 156 del libro de
texto en la sesión 2 “¿Cuáles pesan lo mismo?”.
CIERRE:
 Terminar la clase reflexionando sobre las preguntas finales de la
sesión 2.
INICIO:
 Conversar con los alumnos que el día de hoy trabajaremos con la
sesión 2 “Expreso mis ideas, sentimientos y necesidades en un
conflicto”
DESARROLLO:
FORMACIÓN
 Trabajar con la información de las páginas 72 y 73 del libro de texto
CÍVICA Y
donde reflexionaremos sobre el contenidos de los textos.
ÉTICA
 Utilizar los datos del anexo 14 para poder completar las frases de
cada uno de los conflictos suscitados.
CIERRE:
Cerrar la clase identificando las respuestas que no ayudan a solucionar
el conflicto y sugieran cómo las cambiarían para favorecer la paz.
Adecuaciones Curriculares:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIERNES 25 DE MARZO DE 2022
Asignatura Actividades a Trabajar Modelo Presencial Actividades a Trabajar Modelo a Distancia
Problema Matemático:
La mamá de Ana compró 2 docenas de flores y sólo utilizó 15
flores. ¿Cuántas flores no utilizó?
ACTIVIDAD 1
Inicia la clase trabajando con el material de anexo 11 donde
ahora completaremos el dibujo de cada personaje con la
descripción que se solicita.
ACTIVIDAD 2
 Utiliza el material de anexo 12 donde tendrás que ordenar las
oraciones que describen acciones y las escribirás de manera
correcta en el cuaderno.
 ACTIVIDAD 3
 Termina la clase realizando una comparación de las oraciones
ordenas, revisando que exista coherencia y que los alumnos
comiencen con mayúsculas y terminen con punto.
ACTIVIDAD 1
 Conversar con algún familiar al respecto de como se pesan los
objetos en la balanza y la forma de interpretar los datos.
ACTIVIDAD 2
 Continua la clase trabajando en los pesos de los objetos que se
encuentran en el anexo 13. Posteriormente, se coloreará el
objeto más pesado, recortarás y escribirás a un costado frases
como el siguiente ejemplo: El pritt es más pesado que el lápiz.
Y así en cada caso.
ACTIVIDAD 3:
 Resuelve los ejercicios propuestos en la página 156 del libro
de texto en la sesión 2 “¿Cuáles pesan lo mismo?”
ACTIVIDAD 1
 El día de hoy trabajaremos con la sesión 2 “Expreso mis ideas,
sentimientos y necesidades en un conflicto”
ACTIVIDAD 2
 Trabaja con la información de las páginas 72 y 73 del libro de
texto donde reflexionarás sobre el contenidos de los textos.
 Utiliza los datos del anexo 14 para poder completar las frases
de cada uno de los conflictos suscitados.
Recursos: anexos Evaluación:
impresos, libro de texto y Actividades realizadas en el
material didáctico. cuaderno y de libro de texto.
 Consejo Técnico Escolar Consejo Técnico Escolar

Actividades
permanentes

 Consejo Técnico Escolar  Consejo Técnico Escolar

Español

 Consejo Técnico Escolar  Consejo Técnico Escolar

Matemáticas
Adecuaciones Curriculares: Adecuaciones: Evaluación: