SESIÓN DE APRENDIZAJE

YO SOY ÚNICO(A) Y/O ESPECIAL

I. DATOS GENERALES:

UGEL: SULLANA

I.E.: DIEGO THOMSON

EDAD: 4 AÑOS

AULA: CARIÑOSOS

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Las niñas y los niños se hacen muchas preguntas cuando quieren

conocer más acerca de ellos mismos, tanto sobre su historia
personal como sus características físicas. Por ejemplo, ¿cómo era
de bebé?, ¿por qué me llamo así?, ¿quién me puso mi nombre?,
¿a quién me parezco? Posiblemente, los niños hacen estas y otras
preguntas. Por ello, es importante reconocerlas, valorarlas y
ayudarlos a encontrar las respuestas como parte del proceso de
construcción de su identidad. En esta experiencia de aprendizaje
SITUACIÓN se plantea a los niños descubrir aquellas características que los
hacen únicos y especiales. Se promueve el autoconocimiento
SIGNIFICATIVA
planteando preguntas que las y los desafían a expresar y
comunicar, de diversas maneras, cómo se perciben a sí mismos.

RETO:
Describirán sus características físicas, reconociendo también sus
cualidades, gustos y preferencias.
Evidencias:
Cartel de las cualidades, gustos y preferencias.
Mirarse mediante un espejo sus diferencias a cuando eran
bebes.
 Auto retrato de mamá.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS ENFOQUES

ENFOQUE DE DERECHOS. Se
promueve el reconocimiento de las niñas
CONSTRUYE Se reconoce como
y niños como sujetos de derecho para que
SU IDENTIDAD. miembro de su progresivamente puedan tomar mayor
Se valora así familia y grupo de conciencia de ellos. Por ejemplo, derecho
PERSONAL mismo. a ser cuidada/o y tratada/o con respeto y
aula. Comparte
SOCIAL cariño para construir una imagen
Autorregula hechos importantes positiva de sí misma/o y derecho a tener
sus de su historia un nombre que las/os identifique.
emociones.
familiar.
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD. Se promueve el
reconocimiento y valoración de las niñas
y los niños evitando cualquier tipo de
discriminación, fomentando el respeto
por las diferencias. Por ejemplo, cuando
interactúan con los integrantes de su
familia, se respetan sus ideas y
propuestas desde sus posibilidades y
características personales.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

SESSION? UTILITARIAN EN LA SESSION?
 Adecuar el espacio para qué el Niño ➢ Videos de cuentos infantiles.
se sienta Comodo y Seguro. ➢ Laminas, imagines.
Revisar la ficha de actividades. ➢ Lapiz, Hojas Bond,

➢ Espejo

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ACTIVIDADES

Se inicia la session con el saludo a los niños y niñas

https://www.youtube.com/watch?v=MDnTPHZndA8. En seguida se indaga
por la salud del niño o niña y familia. Con preguntas:
¿Cómo amanecieron el día de hoy mis pequeños?
¿Cómo están en casita la familia, mama, papa, abuelos, hermanitos etc.?
MOTIVACIÓN Luego se le recuerda las normas de convivencia que se elaboró junto con
los niños y niñas en las clases.
✓ Estar en silencio cuando la docente está hablando.
✓ Poner atención en la hora de clase.
✓ Levantar la mano para opinar.
✓ Respetar las opiniones de sus compañeros.
En seguida se les comunica a los niños y niñas el reto del día “YO SOY
UNICA Y ESPECIAL”.
INICIO

La Maestra pregunta a los niños:

SABERES PREVIOS ¿Será importante saber identificar o reconocer lo que nos hace Unico y
especial?
¿ Qué pasaria si todos fueramos iguales?

Las niñas y los niños se hacen muchas preguntas cuando quieren conocer
más acerca de ellos mismos, tanto sobre su historia personal como sus
características físicas. Por ejemplo, ¿cómo era de bebé? ¿por qué me llamo
PROBLEMATIZACIÓN así? ¿quién me puso mi nombre? ¿a quién me parezco? Posiblemente, los
niños hacen estas y otras preguntas.
¿Todos seran iguales?

PROPÓSITO DE El propósito es que los niños y niñas describirán sus características

APRENDIZAJE físicas, reconociendo también sus cualidades, gustos y preferencias.
 Recordar a los niños y niñas que son unicos y especiales.
Promover que identifiquen sus caracteristicas que lo hacen diferentes a
los demas.

La docente presenta un video sobre el tema “Yo soy unico (a) y/o especial”.
https://www.youtube.com/watch?v=x2qSLQEnRNY.

Seguidamente se le pregunta a los niños:

DESARROLLO

PROCESOS ¿Que observaron en el video?

DIDÁCTICOS ¿Alguna vez se han preguntado como eran de bebes?
¿ que otras cosas quisieran saber?

La docente realiza una dinámica con los estudiantes, donde ellos mostraran su foto
APLICACIÓN y explicaran que caracteristicas tienen, que le hace unico y diferente a los demas.
DEL La maestra pide a los niños y niñas que dibujen con la ayuda de un familiar lo que
APRENDIZAJE entendieron y/o vieron al observar el video del cuento.

Se dan las conclusiones de la clase y se conversa con los niños y niñas a través
CONCLUSIONES de las siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Les gustó la clase de hoy?
CIERRE

RETROALIMENTACIÓN • ¿qué fue lo qué más les gusto?

• ¿Porqué sera importante conocer nuestros cuerpo?
Por consiguiente, la docente les agradece la participación y atención de los
niños y niñas.
Y se preparan para la salida cantando una canción de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VI. ANEXO: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 LISTA DE COTEJO
Área: personal social
N.° Competencia: construye su identidad
Capacidades: se valora así mismo
Desempeños: Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos
importantes de su historia familiar.
Propósito de la sesión: Que los niños y niñas describirán sus características físicas, reconociendo
también sus cualidades, gustos y preferencias. Ayudándolos a identificar sus características que los
hacen diferentes de los demás.

Describe sus Reconoce y Describe sus gustos y

caracteristicas fisicas menciona sus preferencias
Nº Apellidos y cualiades
Nombres SI NO SI NO SI NO
1 Lazo Mendoza Daleyza
2 Juárez Olaya Iker
3 Zapata Romero Dylan
4 Mendoza Juárez Evelyn
5 Salcedo Alvarado Jesús