SESIÓN DE APRENDIZAJE

15205
1°
Única

13 mayo 2022
Anabela Hoyos Villavicencio
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO: RESPONDE LAS PREGUNTAS:
COMPLETA ESTE BONITO CRUCIGRAMA COMPLETA ESTE BONITO CRUCIGRAMA
 Nº 32
DATOS INFORMATIVOS:

 Institución educativa: N° 15205

 Director: Anabela Hoyos Villavicencio Fecha: 16 Mayo 2022. - Fichas de aplicación.
 Docente: Anabela Hoyos Villavicencio
 Grado: 1° grado. Sección
 Ficha de aplicación
Título de la sesión Momentos y tiempos de la sesión
Conocemos la historia de la Virgen de Fatima Inicio Tiempo aproximado: 10 min

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje  Responden interrogantes: ¿Qué día fue ayer? ¿Asistieron a misa? ¿Qué observaron
¿Qué nos dará se celebra esta semana? ¿Qué es el domingo de Ramos? ¿Qué se celebra el Dom
Desempeños
Área Competencias y Capacidades evidencias de Ramos?
aprendizaje?
 Observan y describen la imagen del Domingo de Ramos en macro grupo.
ER “Construye su identidad como persona Conocen La historia de la Explica la  Comentan acerca de las ideas dadas.
humana, amada por dios, digna, libre y Virgen de Fátima importancia de la
trascendente, comprendiendo la doctrina de mostrando su fe  Presenta el propósito de la sesión: conocen más sobre el domingo de ramos.
misión de María
su propia religión, abierto al diálogo con las mediante acciones luego de analizar
 Nombran normas de convivencia para trabajar en armonía.
concretas en la textos bíblicos.
que le son cercanas” Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
convivencia cotidiana, en
- Cultiva y valora las manifestaciones coherencia con relatos  Preguntamos ¿Por qué las personas llevan ramos? ¿Por qué se le llamará Domingo de R
religiosas de su entorno argumentando bíblicos y poniendo en
 Leen la siguiente lectura:
su fe de manera comprensible v práctica las enseñanzas
respetuosa
de la virgen. JESÚS ENTRA TRIUNFANTE A JESURALÉN
Estando Jesús en el monte de los Olivos, dijo a dos de sus discípulos: vayan a aquella
Encontrarán una borrica que nadie ha montado aún. Tráiganla si alguien les pregunta, d
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables que el Señor lo necesita. Después Jesús montó sobre ella y bajaron hacia Jerusa
enterarse
 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles las personas, salieron a su encuentro llenas de alegría y le alaban diciendo: B
para ellos
el que viene en nombre del Señor, mientras Él avanzaba extendían sus mantos.
 Enfoque orientación al en los espacios educativos (recursos, materiales,
bien común  Instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.
Preparación de la sesión  Responden y escriben las respuestas a las interrogantes:
¿Qué recursos o materiales utilizarán
¿A qué lugar ingresa Jesús montado en su burro?
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
- Preparar láminas o fotografías - Papelotes. ¿Por qué las personas se alegraban al ver a Jesús?
- Preparar copias de las fichas de aplicación. - Plumones. ¿Con qué palabras recibió la multitud a Jesús?
- Cinta masking tape.
¿Qué extendían en el suelo las personas? ¿Por qué lo hacían?
- Cartulinas.
- Fotografías 1. Dibujan lo que hicieron el domingo de ramos su familia.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Realizan la metacognición.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades tuvieron?
Realizan actividades de extensión.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

Anexos