Sesión de aprendizaje

“ Me conozco y me quiero”
DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 3063 “Patricia Natividad Sánchez”
1.2. GRADO : 1º “D”
1.3. TURNO : Mañana
1.4. PROFESORA : Cati Cusihuaman Violeta
1.5. DIRECTORA : Giuliana Raggio Ramirez
1.6. SUBDIRECTORA : José Eduardo Mesias Saravia
Rocío Alicia Morales Alcalde

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 Construye su  Se valora,  Expresa de diversas  Ficha de trabajo sobre
identidad asimismo. maneras algunas de sus gustos y preferencias.
 Autorregula sus características físicas,
emociones. cualidades, gustos y
Tutoría

 Reflexiona y preferencias y las

argumenta diferencia de las de los
éticamente. demás.
 Vive su sexualidad
de manera plena y
responsable.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
La Docente saluda a sus estudiantes: Bienvenidos queridos niños y niñas . 30
La profesora presenta a los estudiantes unas imágenes, los niños observan y
responderán oralmente a las preguntas.

¿Cómo es cada niño?

¿Qué características físicas tienen los niños?
¿Son iguales? ¿Por qué?
¿Qué les gusta hacer?
Inicio ¿Cómo eres tú?
¿Cuáles son tus gustos y preferencias?
Los estudiantes responden las preguntas y reconocen sus características saliendo
adelante para ser escuchados por sus compañeros.
Comunico el propósito de la sesión: Aprender a reconocer lo valiosa o valioso que
eres, describiendo tus características físicas, gustos y preferencias.
Propongo con los estudiantes normas de convivencia que permitan poner en práctica
el orden, disciplina y respeto entre compañeros; así como la ayuda mutua al trabajar
durante el desarrollo de la sesión.
Hablar en voz alta para ser escuchado
Escuchar sin distraernos la explicación de la profesora.
Escuchar cuando un compañero participa.
Trabajar en silencio.
Tratarnos con respeto entre compañeros.
Utilizar sus materiales con cuidado.
 SOMOS SERES ÚNICOS Y VALIOSOS

Problematización 60´
Presentamos a los estudiantes los siguientes casos:

¿Cómo es el niño? ¿Cómo es la niña?

¿Qué les gusta hacer a la niña y cómo es?

Desarrollo

¿Son todos los niños iguales?

Los estudiantes responderán oralmente a las preguntas y la profesora

dialogará con ellos.

Búsqueda de la información
Todos tenemos características físicas, cualidades y gustos que nos hacen
únicos y diferentes a los demás.
 Nosotros debemos conocer nuestras características físicas, gustos y
preferencias para valorarnos como seres únicos e importantes.
Por ejemplo, algunas personas son muy altas y otras de bajas estatura, algunas
personas les gusta pintar, leer, dibujar y a otras no les gusta, a otras les gustan
los deportes, etc.

La docente indicará a los estudiantes que digan sus nombres y apellidos y su

actividad favorita a fin de que reflexionen sobre sus preferencias y se
reconozcan como personas únicas e importantes.

La docente indicará a los estudiantes que se dibujen en su cuaderno tratando

de retratar sus características (Forma de su cara, color de su cabello, ojos, su
estatura, etc.).

Acompañarán su dibujo con las actividades que más les gustan hacer (Por
ejemplo, una pelota, si les gusta jugar mucho el futbol o un pincel si su
actividad favorita es pintar, su comida favorita y su mascota preferida.

La docente comparte con los estudiantes la Ficha de aplicación, donde

deberán identificarse como niño o niña, indicar sus gustos, preferencias y
dibujar sus características físicas.

La docente entrega a los estudiantes una ficha de autoevaluación donde ellos

reflexionan según los criterios de evaluación.
15’

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No

1. Expresa a través de un dibujo sus

Cierre características como color de ojos, forma
de su cara, cabello, estatura, etc.

2. Reconoce sus gustos y preferencias y asume

que lo diferencian de los demás.

- - Para finalizar, la docente pregunta: ¿cómo se han sentido haciendo

estas actividades?, ¿qué aprendieron en esta clase?, ¿qué actividades les
permitió aprender? ¿Con quienes puedes compartir lo que aprendiste?

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José Eduardo Mesías Rocío Alicia Morales Cati Cusihuaman Violeta
Sub Director Sub Directora Docente tutora

Área: Tutoría
 ME CONOZCO Y ME QUIERO
 Observa las imágenes, reconócete marcando con una “X”.

 Encierra con una cuerda tu actividad preferida.

 Completa y dibuja tus características físicas.

LISTA DE COTEJO DE TUTORIA – SEMANA 02

ME CONOZCO Y ME QUIERO
GRADO Y SECCIÓN: 1° “D”. FECHA: Jueves 30 de marzo de 2023.
COMPETENCIA: Construye su identidad.
 Expresa a través de . Reconoce sus
N° un dibujo sus gustos y
características preferencias y
como color de ojos, asume que lo
Nombre y Apellidos de los estudiantes
forma de su cara, diferencian de los
cabello, estatura, demás.
etc.
01 Acosta Sanchez Adrian Jose
02 Alcarazo Salinas Jafhet Alexis
03 Atalaya Chavez Paula Lisbeth
04 Baltazar Delgado Jesus Adrian
05 Carbajal Galindo Jared Junior
06 Ceopa Ramirez Suelen Areli
07 Cherres Meza Liam Miguel
08 Cubas Montes Aslehy Luhana
09 Cuenca Hernandez Cabriennys Alejandra
10 Davalos Laulate Preitty Zaya
11 Fernandez Huapaya Thiago Andres
12 Fuster Castillo Rosangela Lucia
13 Gonzales Conejo Lia Mariana
14 Herrera Fernandez Asley Arlet
15 Huamani Rios Lenin Mariano
16 Jaramios Bolo Thiago Jared
17 Leyva Reyes Guia Kalessi
18 Marticorena Juape Daniela
19 Palmares Salazar Roiceth
20 Pozada De La Cruz Khaleesi Joseimy
21 Prado Amasifuen Andres Francisco
22 Quispe Andrade Liam Fransua
23 Ramirez Colorado Brianna Kristel
24 Ramirez Dueñas Veronica
25 Raymundo Quispe David Aldebaran
26 Rojas Mora Anjher Luciano
27 Salvador Infante Kataleya Alejandra
28 Sanchez Rengifo, Shantal Antonella -
29 Sangama Solsol Melany Scarlet
30 Talavera Durand Herik Gadiel
31 Vigo Souza Stefano Ricardo
32 Villacorta Gavilan Ainara Kalessi Luciana
33 Yamo Ramirez Iker Kalet

LOGRADO EN PROCESO NO LOGRÓ

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