LEEMOS EL TEXTO ZEPO Y

EL ZORRO Y CONOCEMOS
NUEVAS PALABRAS
Profesora: Cusihuaman Violeta Cati
Grado y sección: 1° “D”
Fecha: LUNES 18/09/2023
Área: Comunicación

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSO

Lee diversos Obtiene Identifica información explícita que Imágenes
tipos de textos información es claramente distinguible de otra
escritos en su del texto porque la relaciona con palabras Texto de
lengua escrito. conocidas o porque conoce el lectura
contenido del texto y que se
materna.
encuentra en lugares evidentes Fichas de
como el título, subtítulo, inicio, final,
aplicación
etc. en textos con ilustraciones.

PROPÓSITO: Leer textos, comprenderlos e identificar palabras que se escriben con la

con la consonante z.
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes a una nueva actividad de la semana.

Recordamos con los estudiantes el tema abordado la clase anterior mediante algunas
interrogantes; ¿qué hicimos la clase anterior?, ¿qué texto leímos?, ¿sobre qué trataba
el texto?, ¿qué palabras conocimos?

Luego pedimos a los estudiantes que realicen la siguiente actividad: Lee el texto.
Dialogamos con los estudiantes ¿Qué imágenes observas en el texto?, ¿Cómo se leen
esas imágenes?, ¿Cómo se escriben esas imágenes?
La profesora comunica el propósito de la sesión hoy vamos a leer textos,
comprenderlos e identificar palabras que se escriben con la con la consonante z.

Acordamos poner en práctica las normas de convivencia para tener un ambiente

adecuado para el aprendizaje.

DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Presentamos a los estudiantes las siguientes imágenes.

Luego los estudiantes responden a las siguientes preguntas.

¿Qué dice el título?
¿Quién será Zepo?
¿Conoces al zorro?
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Quiénes serán los personajes?
¿Qué crees que sucederá en la historia?
¿Dónde sucederán los hechos?

Se anotan sus respuestas en la pizarra para ser contrastadas al finalizar la actividad.

DURANTE LA LECTURA

Presentamos a los estudiantes la lectura en un papelógrafo.

Invitamos a los estudiantes a leer el texto Zepo y el zorro
Lee el texto de manera coral con la participación de todos los estudiantes.

Vuelve a leer el texto haciendo una pausa para que los niños lean las palabras que
conocen y que les son familiares.

Luego de terminar la lectura responden a preguntas y escriben las respuestas de esta

manera conocen nuevas palabras que se escriben con la consonante z.

Encierra las palabras que se escriben con la consonante z.

Responde preguntas sobre el texto

1. ¿Cómo se llamaba el muñeco?

2. ¿Dónde vivía Zepo?
3. ¿Qué hizo Zepo en el jardín?
4. ¿Qué plantas crecieron?
5. ¿Cuál era el árbol más hermoso y qué le puso?
6. ¿Qué le cayó a Zepo?
7. ¿Quién ayudó a Zepo?

DESPUÉS DE LA LECTURA
Escriben todas las palabras que encerraron en la lectura.

Zepo zapato azul zapatos

pozo manzanas cerezas zanahorias
manzana lazos cabeza zorro
Realizan el trazo correcto de la z.

Trabajan con las siguientes imágenes y escriben oraciones para cada una de ellas.
 Zepo zapat azul zanahori
o a

manzan cerez
poz zorr
a a
Combinamos la z con cada una de las vocales
o o

Los estudiantes refuerzan el trabajo realizado en el aula para ello resuelven fichas de
extensión sobre la consonante z.
CIERRE
Felicita a todos por su participación y pide aplausos para todos y todas.

¿Qué aprendimos el día ¿Fue importante ¿Dónde practicaremos lo

de hoy? aprenderlo?, ¿por qué? aprendido?

Desarrolla fichas de aplicación sobre la consonante z.

AUTOEVALUACIÓN
Todos los estudiantes para consolidar el aprendizaje realizan su autoevaluación
reflexionando de acuerdo a los criterios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No

1. Conociste los sonidos de las sílabas que forma la

consonante z con cada una de las vocales.
2. Escribiste oraciones empleando imágenes y palabras
con la consonante z.
3. Leíste nuevas palabras y oraciones identificando en
el texto palabras con la consonante z.
 LIST
A DE
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDAD
N° NOMBRE DE LOS Obtiene información del texto escrito.
ESTUDIANTES DESEMPEÑOS
Conociste los Escribiste Leíste nuevas
sonidos de las oraciones palabras y oraciones
sílabas que forma empleando identificando en el
la consonante z imágenes y texto palabras con la
con cada una de palabras con la consonante z.
las vocales. consonante z.
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1
3
2
Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace
 Zepo y
el
había una vez un muñeco que se
llamaba Zepo que vivía en un zapato
azul.
Un día Zepo se puso los zapatos y se
fue de paseo, al regresar cavó un pozo
muy hondo el en jardín y plantó muchas
plantas.
Pasó mucho tiempo y las plantas
crecieron tenía manzanas, cerezas y zanahorias.
Zepo vio que su árbol de manzana estaba hermoso le puso lazos y le tomo una foto.
A Zepo le cayó una manzana en la cabeza y se desmayó, pero un zorro que era su
amigo lo salvó y lo curó.
Respondemos algunas preguntas sobre el texto:
1. ¿Cómo se llamaba el muñeco?
__________________________________________________________________
2. ¿Dónde vivía Zepo?
__________________________________________________________________
3. ¿Qué hizo Zepo en el jardín?
__________________________________________________________________
4. ¿Qué plantas crecieron?
__________________________________________________________________
5. ¿Cuál era el árbol más hermoso y qué le puso?
__________________________________________________________________
6. ¿Qué le cayó a Zepo?
__________________________________________________________________
7. ¿Quién ayudó a Zepo?
__________________________________________________________________
1. Descubre las palabras en el pupiletras.
2.Escribe e nombre de los dibujos.

3. Pinta del mismo color las palabras que pertenecen a una misma familia.

Lee y aprende la rima. Encierra la letra z.

5. Nombra las palabras y completa, ayuda a Zoila a encontrar el camino que

la lleven al zapato y al lazo.
6. Ordena las sílabas y forma palabras.

7. Completa las oraciones.