INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JUAN

BAUTISTA”- 2022

SESION DE APRENDIZAJE N°16

“Leemos y escribimos con la consonante P”

ÁREA: COMUNICACIÓN

MIERCOLES 20 DE JULIO DEL 2022. GRADO Y SECCIÓN: 5 años

DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de texto en su Escribe por propia iniciativa y a Escribe grafismos de la Escribe y lee palabras
lengua materna. su manera sobre lo que le consonante P. que contengan la
interesa: considera a quién le consonante P. .
Adecua el texto a la situación escribirán y para qué lo escribirá; Escribe y lee palabras con la
comunicativa. utiliza trazos, grafismos, letras
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
Organiza y desarrolla las ideas de forma ordenadas de izquierda a derecha
silabas de la consonante P y la
consonante M.
coherente y cohesionara. y sobre una línea imaginaria para
INICIO:
Utiliza convenciones del lenguaje escrito expresar sus ideas o emociones en
de forma pertinente. torno a un tema a través de una
Recordamos las normas de convivenvia, ynota las orecomendaciones del dia.
carta, para relatar una
Nombramos el proposito de nuestra sesion. vivencia o un cuento.
La docente les contará y mostrará una lectura con del fonema P. Al finalizar se les preguntará ¿Cómo se llama la niña? ¿A
dóndePROPÓSITO: Aprenderemos
se fue de vacaciones? ¿conocen laa letra
leer yque
a escribir palabrasdecon
está resaltada rojolaen
consonante
la lectura?P.¿Cómo se llama esa letra?

DESARROLLO:
- Planificación: La docente les mostrará el trazo de la consonante P en mayúscula primero y luego en minúscula. Se
les dará a conocer el sonido que produce la consonante y la correcta colocación de la boca para pronunciarla.

- Textualización: la docente escribirá la consonante P en el suelo con cinta y los niños recorrerán la P correctamente.
Luego lo haremos en el aire con nuestro dedo índice y por último iremos por grupos a realizarlo en la pizarra, tanto
la mayúscula como la minúscula.
Seguiremos juntando nuestra nueva consonante con las vocales y así reproducir las sílabas. Dialogaremos qué
palabras conocen que empiecen con las sílabas pa,pe,por,po,pu. Lo colocaremos con imágenes

- Revisión: recordaremos las sílabas que formamos con la consonante M y juntaremos estas sílabas para formar
nuevas palabras donde practicaremos nuestra lectura. Para finalizar se les entrega su cuaderno de caligrafía y para
practicar la escritura de la nueva consonante con sus sílabas.

CIERRE:

Reflexiona
o Responde las siguientes interrogantes
o ¿Qué aprendí hacer hoy en clase?
o ¿Qué palabras ya sabes leer?
¿Tuvieron alguna dificultad en el trabajo?
o Evaluamos los acuerdos y los criterios de evaluación para comprobar nuestra meta de experiencia

Evaluó mis aprendizajes:

 CRITERIOS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
INTENTANDO APOYO

Escribió grafismos de la consonante P.

Escribió y leyó palabras con las sílabas de la P y de la M.

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DOCENTE DE AULA DIRECTOR

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COORDINADORA.