“Festejemos a la madre trabajadora Gonzaguina valorando el esfuerzo que

realiza dentro de la familia y sociedad.”

Escribimos frases cortas con la grafía “p”

ÁREA: COMUNICACIÓN
Fecha: 11- 05 -2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Compet./Capacidades
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
- Obtiene información
del texto escrito.
- Infiere e interpreta
- información del texto.
- Reflexiona y evalúa la
- forma, el contenido y
contexto del texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
- Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
1° Grado “E”
Profesora: Soledad Rocca Puma
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instr. Eval.
- Obtiene información explícita - Identifica, información, Obtiene
y relevante que se encuentra personajes y palabras con información del
dentro de los párrafos. “P” en el texto. texto que lee e
- Reflexiona sobre los textos que identifica palabras
lee, con “P”.
- opinando acerca de personas,
personajes y hechos.
-Escribe en nivel alfabético en torno a un - Escribe palabras y Forman palabras y Escala de
tema, aunque en ocasiones puede salirse oraciones con la con la valoración
de este o reiterar información innecesaria- frases con la
mente. Establece relaciones entre las (P) según su nivel de consonante p con
ideas, sobre todo de adición, utilizando escritura y los revisa. letras móviles y
algunos conectores. Incorpora vocabulario
de uso frecuente.
escriben con su
- Revisa el texto con ayuda del docente, según su nivel de
para determinar si se ajusta al escritura.
propósito y destinatario, o si se
mantiene o no dentro del tema, con el
fin de mejorarlo.

Enfoque transversal: AMBIENTAL / INTERCULTURAL/ DERECHOS

INICIO
Rezamos con alegría el Padre nuestro
actualizamos el calendario, registramos nuestra asistencia y practicamos hábitos de aseo.
 Leemos el trabalengua

Pedro picapiedra
Pica, pica piedras
Pobre Pedro
Pica piedras.

Responden a preguntas
¿De quién habla el texto?
¿Que hace Pepe y pipo según el texto?

Saberes previos
¿Qué palabras conocemos en el trabalengua ? ¿Qué otras palabras empiezan con la letra “p”?
Conflicto cognitivo
¿Qué otras palabras empiezan con la letra “p”?

.Se les entrega tiras de papel y escriben palabras que recuerdan con la consonante “P” p
Comunico el propósito;

Escribiremos palabras y frases con la consonante “P”
 Doy a conocer el propósito de la actividad.

 Consensuamos normas del dia.

 Levantar la mano para hablar.
 Escuchar atentamente.
 Mantener tu espacio limpio y ordenado

DESARROLLO
Antes de la lectura
. Observan el título y las imágenes
. Responden ¿de qué tratara el texto? Que palabras conocen del texto?

Durante la lectura
. Leen el texto anterior P p p p de manera grupal y general

Después de la lectura

Responde:
¿Quienes ordenaron los objetos de la sala?
¿Qué objetos ordenaron?
¿Con que letra comienzan las palabras resaltadas en el texto anterior

Escribe el nombre de los dibujos:

 ------------------------------- ---------------------------------------- ----------------------------------------

------------------------------------ ------------------------------- -------------------------------------

Escribe palabras con la letra ´´P´´

CIERRE
Dialogamos sobre que hemos aprendido el día de hoy ¿Qué les agrado?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 ¿Identificaste y escribiste palabras con (P) ?
 ¿Identificaste las palabras con (P) y escribiste oraciones?

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna problemas de
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Identifica, información, personajes y - Escribe palabras y oraciones con
palabras con “P” en el texto. la con la (P) según su nivel de
escritura y los revisa.
 superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

FICHA DE TRABAJO

Pipo y Pepe acomodan todos

los objetos de la sala: la

pelota, el pato, el pomo, y

el pito.
Al terminar, se sientan a jugar

con el perro Popi.

Responde las preguntas:

¿Quienes ordenaron los objetos de la sala?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué objetos ordenaron?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Con que letra comienzan las palabras resaltadas en el texto anterior?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Escribe el nombre de los dibujos:

------------------------------- ---------------------------------------- ----------------------------------------

------------------------------------ ------------------------------- -------------------------------------

FICHA
Observa las imágenes y escribe textos cortos:

------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------