NOMBRES Y APELLIDOS: María Faustina Ambrosio Caro.

TEMA
Conectividad digital y el proceso enseñanza - aprendizaje.
PPOBLEMA DE INVESTIGACION
¿En qué medida? La conectividad digital influirá en el desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje en los estudiantes de 5 años de la I.E. 82370- Chaupe- Cajabamba 2020
OBJETIVO
Determinar la influencia de la conectividad digital en el desarrollo del proceso, Enseñanza-
aprendizaje en los estudiantes de 5 años de la I.E. 82370-Cajabamba 2020
HIPOTESIS
La conectividad digital influirá significativamente el desarrollo del proceso de
Enseñanza- aprendizaje en los estudiantes de 5 años de la I.E 82370 – Chaupe Cajabamba
2020
VARIABLES
Variable independiente:
La conectividad digital
Variable dependiente:
Enseñanza aprendizaje
 Operacionalización de variables.

TITULO: Conectividad digital y el proceso enseñanza - aprendizaje.

DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONE ESCALA DE

VARIABLES INDICADORES INSTRUMENTO
CONCEPTUAL OPERACIONAL S MEDICIÓN
A, 1 transmisión de datos. Rubrica.

A,2conexión a internet con

Cable Tipo de investigación
Correlacional.
A, 3 Alta Velocidad. Método de
Estrategia que busca la investigación
V. Independiente B,1 Internet en cualquier AD. Logro Descriptiva -
socialización a a. Banda
distancia de los ancha lugar y momento correlacional
La conectividad destacad
estudiantes - docentes fija o.
digital Es la capacidad que B,2 Cobertura móvil
enfrentando una
tiene un dispositivo para b. Banda
situación retadora en A. Logro
ser conectado a otro o a ancha B, 3 Velocidades
donde les permitirá a esperado.
una red inalámbrica móvil. Equiparables.
los estudiantes
movilizar sus B. En
conocimientos, proceso.
actitudes y habilidades
C. En inicio.

V. Dependiente El proceso de enseñanza Proceso mediante el a.-Sistema A,1 Transformar

-aprendizaje es el cual el estudiante educativo las relaciones
espacio en el cual el interactúa de manera urbano. numéricas.
 A,2 Plantear
problemas a
partir de una
situación.
A,3 Evaluar el
resultado.
Enseñanza B,1 Expresar la
B.-Sistema
aprendizaje principal protagonista es comprensión
educativo
el estudiante y el docente competente y es capaz de los conceptos
rural.
cumple con una función de movilizar recursos numéricos.
de facilitador de de manera pertinente B,2 Representación del
c Producción
los procesos de aprendiz y con sentido ético. lenguaje numérico.
aje. de
C,1 Crear una
aprendizajes
variedad de
estrategias.
C,2 Comparar
cantidades.
C,3 Emplear
diversos
recursos.