PRIMER TRIMESTRE PROGRAMA ANALITICO DE CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA

DISTRIBUCION DE
PROBLEMATICAS,

(TEMPORALIDAD)
ARTICULADORES
INCORPORACION

ORIENTACIONES
CICLO ESCOLAR
CONTENIDOS A
LO LARGO DEL
SECUENCIA DE

EVALUACION
CONTENIDOS

FORMATIVA
GENERALES
ASUNTOS…
TEMAS Y

EJES
DE

- Inclusión
-Trabajos realizados
- Pensamiento de alumnos y
Resolver actividades donde alumnas.
¿Cómo podemos saber que critico SEMANA
1 se involucre el cálculo de
algo se mueve? 2-4
rapidez y velocidad.
- Saberes y -Expedientes.
pensamiento
crítico.
-Inclusión -Práctica de campo.
Que el alumno reconozca la
¿Cómo prevenir situaciones de
SEMANA diferencia que existe entre
2 riesgo que involucran el uso - Saberes y -Registro anecdótico.
4-5 fuerza a distancia y fuerza
excesivo de la fuerza? pensamiento
por contacto
crítico -Rubrica
- Inclusión
Que el alumno experimente
Situaciones que involucran el - Pensamiento y reconozca la fuerza como -Registro anecdótico
SEMANA
3 movimiento de cuerpos con critico la interacción entre objetos y -
5-6
grandes masas reconoce distintos tipos de -Prácticas de campo.
-Vida fuerza
saludable
-Prácticas de campo.
- Pensamiento -
Que el alumno analice
crítico. -Listas de control.
¿Cómo poder aprovechar una fenómenos comunes del
-Apropiación SEMANA
4 fuerza a distancia a través del magnetismo y experimente
de las culturas 7
magnetismo? con la interacción entre los -Preguntas de
a través de la
imanes respuesta corta.
lectura y la
escritura.

PRIMER TRIMESTRE PROGRAMA ANALITICO DE CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA ELEMENTAL

-Utilizar lista de
cotejo para
- Apropiación seguimiento de
de las culturas a concurso de
través de la maquetas
lectura y la Describe, explica y
¿De dónde proviene la escritura experimenta algunas
-Aplicación de
energía eléctrica que manifestaciones y
SEMANA rubrica para revisar
5 utilizamos diariamente en las aplicaciones de la
- Pensamiento 8-9 actividades de
diferentes actividades en un electricicdad e identifica los
critico investigación
día común? cuidados que requiere su
usco.
- Artes y -Realizar registro
Experiencias anecdótico de
Estéticas participaciones y
desarrollo de clases
 -
Interculturalida Analizar la gravitación y su -Preguntas de opción
¿ Cómo es que se mantienen múltiple.
d crítica. papel en la explicación del
los planetas girando alrededor
SEMANA movimiento de los planetas
6 del sol y por qué los objetos
9 - 10 y la caída de los -Realizar registro
son atraídos hacia el centro - Pensamiento
cuerpos(atracción)en la anecdótico.
de la tierra? critico
superficie terrestre.
- Apropiación
de las culturas a
través de lectura
y la escritura -Preguntas de falso o
¿En qué punto del universo
SEMANA Describe la características verdadero.
7 nos encontramos y cuál es el
10 - 11 del sistema solar. -Fichas de recogida
sistema en el que vivimos? - Pensamiento
de información
critico

-Elaborará un
- Pensamiento registro anecdótico.
critico Observar el cielo de noche -Elaborará un
¿Cómo podría localizar el
SEMANA para analizar las diferentes tríptico con
8 norte magnético de la tierra
- 11 a 13 características observables instrucciones de
en caso de no tener ?
Interculturalidad en la bóveda celeste. cómo localizar el
crítica. norte magnético de
la tierra.
- Inclusión -Socializar y
analizar las
Aplicación de los
- Pensamiento experiencias
conocimientos adquiridos
Evaluación final de Proyecto critico SEMANA positivas y
9 durante el trimestre y
y cierre de trimestre 13 negativas de cada
vinculación con el mundo
- Artes y uno de los equipos
real que nos rodea
Experiencias al realizar sus
Estéticas proyectos