Gobierno Bolivariano Ministerio del Poder Popular Zona Educativa Unidad Educativa Nacional Coordinación de Planificación y Evaluación

De Venezuela Para la Educación Falcón “CARLOS MARTINEZ BUENO”

Códigos DEA: OD15961114 Código Administrativo: 007950855 Código Estadístico: 111818

PLAN DE LAPSO N°I
Nombres y Apellidos del Docente: Profesor Félix R. Alvarado
Área de Formación: Física
Proyecto Educativo Integral Comunitario – PEIC:
Año de Estudio: 4º año Educación Media General Secciones: A
Momentos Estrategia de Evaluación
Referentes
Temas Temas Tejido Referentes Teóricos- Estrategias Conceptualización, Técnica Instrumento Fecha de
Éticos Calificación Observaciones
indispensables Generadores Temático Prácticos Metodológicas Generalización, Evaluaciones
Sistematización
1-. Educar con, Descripción Contextos Ciencias del Mediante la realización Definición de Se considera
movimiento y sus
por y para de los cotidianos, movimiento: Cinemática preguntas generadoras Taller Escala de 22 al 26 de dentro de cada
términos básicos.
todas y todos. -. SEGURIDAD movimientos tales como y dinámica. Movimiento el docente indagará los Resolución de ejercicios estimación 20 Octubre una de las
2-. Educar en, Y de caída libre soltar, y tipos de movimientos conocimientos previos de MRU, MRUV evaluaciones los
por y para la en actividades lanzar, de traslación rectilínea: de los estudiantes sobre tomando en cuenta sus aspectos:
SOBERANIA elementos en la vida
ciudadanía cotidianas y arrojar, MRU y MRUV. Tipos de el movimiento y con
ALIMENTARI cotidiana
participativa y socio impulsar, movimientos, principio ayuda de estos -. Rasgo
protagónica. A. productivas. entre otros, de superposición de los desarrollar el concepto personales
3-. Educar en, que pueden movimientos, métodos del mismo, así como (Presencia y
por y para el -. CIENCIA, ser experimentales de también de sus disciplina; 3
amor a la TECNOLOGIA descritos Galileo Galilei, límites elementos, tipos y ptos)
patria, la E como el de aplicación del modelo formulas para luego
soberanía y la INNOVACIÓN. movimient de caída libre. Sistemas realizar ejercicios de -. Toma de
autodetermina o de de referencia, posición, forma correcta. apuntes (2 ptos).
ción. -. PETRÓLEO partículas desplazamiento,
Y ENERGÍA. 05 al 07 de
4-. Educar en, bajo la trayectoria, velocidad Prueba Escala de 20 noviembre
por y para el acción del media, velocidad escrita estimación
amor, el campo instantánea, rapidez
respeto y la gravitacion media, aceleración
afirmación de al terrestre media, aceleración
la condición (caída instantánea, gravedad.
humana. libre)
5-. Educar en,
por y para la
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interculturalida Caída libre. Tipos de Mediante la exposición Definición de caída Se considera
d y la movimientos de caída didáctica el docente libre y sus términos dentro de cada
valoración de libre de acuerdo con las desarrollara el básicos. una de las
la diversidad. condiciones iníciales contenido de caída Resolución de Prueba Escala de
evaluaciones
6-. Educar en, (unidimensionales y libre, sus tipos, sus ejercicios sobre escrita estimación 20 15 al 16 de
por y para el bidimensionales). demostraciones y por caída libre. noviembre los aspectos:
trabajo Métodos experimentales medio de ejercicios se
productivo y la para determinar las aplicaran las formulas. -. Rasgo
transformación funciones vectoriales de personales
social. la aceleración, la Presencia y
7-. Educar en, posición y la velocidad. disciplina (3
por y para la Demostración de las ptos)
preservación ecuaciones de la
de la vida en el trayectoria, altura -. Toma de
planeta. máxima, alcance apuntes (2
8-. Educar en, horizontal, tiempo
ptos)
por y para la máximo, tiempo de
libertad y una vuelo, a partir de las
visión critica funciones vectoriales de
del mundo. la posición, la velocidad
9-. Educar en, y la aceleración.
por y para la Medición, Unidades de longitud, A través de la Definición de Este Tejido
curiosidad y la magnitude masa y tiempo exposición didáctica el medición, 26 al 30 de temático se
investigación. s y docente desarrollara los magnitudes y noviembre desarrollara en
unidades conceptos de medición, unidades Producci Escala de conjunto con la
magnitudes y unidades, Transformaciones ón escrita estimación 20 actividad por
para luego realizar de unidades y (Tríptico parte el enlace
transformaciones con magnitudes. ) del Manos a la
el sistema métrico Se realizara una siembra.
decimal que podrán ser analogía de cómo
llevados a cabo en el debe ser la Se considera
huerto escolar. investigación y el dentro de cada
Se evaluara mediante la diseño del tríptico. una de las
investigación y el evaluaciones
diseño de trípticos los aspectos:
informativos sobre la -. Rasgo
fertilización en el personales
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huerto escolar Presencia y
disciplina (3
ptos)
-. Toma de
apuntes (2
ptos)