UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creado por Ley N° 25265)

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACIÓN I

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ciencias de la Educación
Especialidad: Educación Inicial
Asignatura: Taller de Investigación I
Crédito: 04 Requisito: Ninguno
Horas de teoría: 48
Semestre: I
Fecha de inicio semestral:02-05-2023
Docente(s) de la asignatura
DRA. JESUS MERY ARIAS HUANUCO
DR. BLADIMIRO SOTO MEDRANO
MG. LILIANA PEREZ LAZO
Programa: Segunda Especialidad Profesional
Año académico: 2023
Código: 20101-EF-0102-20
Tipo de asignatura: Especialidad
Horas de práctica: 32 Total de horas: 80
Ciclo: I Modalidad: Presencial
Fin del periodo semestral:13-08-2023
Correo
jesus.arias@unh.edu.pe
blasoto@hotmail.com
liliana.perez@unh.edu.pe

2. SUMILLA
La asignatura corresponde al Área formativa, es de carácter Teórico Práctico, tiene como propósito lograr las competencias
profesionales de los docentes participantes en la formulación de proyectos de investigación educacional dentro de su práctica
pedagógica. El contenido del curso, está organizado en unidades:
• UNIDAD I: Planteamiento del problema de investigación
• UNIDAD II: Marco teórico del proyecto de investigación
• UNIDAD III: Metodología de la investigación
• UNIDAD IV: El proyecto de investigación

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencia general de la
N° N° Capacidades (logro de aprendizaje) por unidades
asignatura
Explica las bases teóricas que fundamentan el proceso de la
Elabora el proyecto de investigación científica, identifica el problema y desarrolla el
3.1.1. planteamiento del problema; el cual incluye: la caracterización de la
investigación científica orientado
a la solución de problemas en el problemática, formulación del problema, los objetivos, justificación y
ámbito de la educación, a partir evaluación del estudio.
3.1. del diagnóstico de la Construye el marco teórico del proyecto de investigación, incluyendo
problemática educativa, con la 3.1.2. los antecedentes, las bases teóricas, la definición de términos básicos
finalidad de coadyuvar a la y la hipótesis.
solución de problemas en su Construye las bases metodológicas del proyecto de investigación,
especialidad. 3.1.3. incluyendo los tipos de investigación, niveles de investigación,
métodos de investigación y diseños de investigación.

1
 Elabora el Esquema del proyecto de investigación tomando en
3.1.4. consideración el esquema sugerido por el Programa de Segunda
Especialidad Profesional de la UNH.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad los y las estudiantes están en la capacidad de desarrollar el
planteamiento del problema en el Proyecto de investigación.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
Estrategia
Conceptual Procedimental Metodológica Semana Avance %
Actitudinal
Presentación del silabo 3%
Desarrolla la - Valora con sentido
problemática de la crítico su
Análisis de la
Caracterización de la realidad educativa en su aprendizaje
realidad. Sesión 6%
problemática. contexto y elabora la - Asiste
magistral
caracterización del puntualmente a
problema detectado. clases.
- Formulación del
Formula el problema
problema. Participa en las
considerando las
- Condiciones y actividades de Sesión Magistral 12%
condiciones y estructura
estructura lógica aprendizaje.
lógica del mismo.
del problema.
Determina los objetivos - Participa en las
Objetivos: objetivos de investigación en actividades de
Análisis de la 1
generales y coherencia con la aprendizaje.
realidad 20%
específicos de la formulación de su - Valora con sentido
contextual.
investigación científica. problema de crítico su
investigación. aprendizaje.
- Asiste
puntualmente a
Justifica su investigación
clases.
según determinados
- Participa en las Método
Justificación y criterios y realiza la
actividades de expositivo 28%
Evaluación del estudio. evaluación del mismo,
aprendizaje. videoconferencia
en relación a su
- Valora con sentido
factibilidad.
crítico su
aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Caracterización de la problemática, Formulación del problema,
Determinación de los objetivo y Justificación y evaluación de la factibilidad de la
investigación.
Criterios de evaluación del Desempeño: Elaboración de un análisis crítico de la educación en su especialidad y
resultado de aprendizaje propuestas de alternativa en investigación.
Producto: Elaboración de un análisis crítico de la educación en su especialidad y propuestas
de alternativa en investigación.
Actitudinal: Muestra interés por ampliar sus conocimientos respecto a los temas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

2
 De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Rúbrica de mapas
Evaluación conceptuales del concepto de Lista de cotejo Rubrica
investigación.

UNIDAD DIDÁCTICA II
MARCO TEÓRICO
Resultado de aprendizaje: Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad los y las estudiantes habrán desarrollado
habilidades para desarrollar el marco teórico y metodológico en su proyecto de investigación.

Contenidos de aprendizaje Temporalización

Estrategia
Conceptual Procedimental Metodológica Semana Avance %
Actitudinal
Elabora el Marco
teórico incluyendo los Asume una actitud Trabajo práctico sobre
Desarrolla el marco
antecedentes, las crítica en la marco teórico de su
teórico del proyecto 36%
bases teóricas y la elaboración del problema de
de investigación.
definición de marco teórico. investigación.
términos básicos
Formula su
Propone la hipótesis formulación de
Muestra interés por
de investigación, en hipótesis en
conocer cómo se
coherencia con el coherencia con su Sesión Magistral,
plantea la hipótesis, 42%
tipo, nivel, problema, problema, así como trabajo
su estructura, los
método y objetivo de con el tipo y nivel de
tipos.
la investigación. investigación, en la
hoja de coherencia.
Identifica las
Muestra habilidad
2
variables dentro de la
para identificar,
hipótesis y la
Operacionaliza sus clasificar según su Sesión Magistral,
operacionalización, 50%
variables nivel de medición y trabajo
infiriendo sus
operacionalizar sus
dimensiones e
variables.
indicadores.
Desarrolla el marco
Muestra interés por
metodológico
Elabora el marco desarrollar
guardando la
metodológico en capacidades y
coherencia entre sus Trabajo práctico. 58%
coherencia con el habilidades para
elementos y en
marco teórico. construir el marco
relación a la matriz
metodológico.
de consistencia.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Explica los fundamentos teóricos para elaborar el marco teórico -
metodológico.
Criterios de evaluación del Desempeño: Elabora el marco teórico y metodológico en su proyecto de investigación.
resultado de aprendizaje Producto: Marco teórico y Marco metodológico
Actitudinal: Muestra interés por ampliar sus conocimientos respecto a los temas
desarrollados.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

De conocimiento De desempeño De actitud Del producto

3
 Rúbrica sobre la elaboración
del marco teórico y
Evaluación Lista de cotejo Trabajos prácticos.
metodológico en el Proyecto de
investigación

UNIDAD DIDÁCTICA III

METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad los y las estudiantes están en la capacidad de conocer sobre la
metodología de investigación de su proyecto de investigación.

Contenidos de aprendizaje Temporalización

Estrategia
Conceptual Procedimental Actitudinal Metodológica Semana Avance %
- Desarrolla y
- Valora con sentido
conoce el tipo de
- Tipo de crítico su
investigación
investigación aprendizaje
- Identifica el nivel Sesión magistral 66%
- Niveles de - Asiste
de investigación de
investigación. puntualmente a
su proyecto de
clases.
investigación
- Conoce sobre los
métodos y diseños
- Métodos de de investigación.
Participa en las
investigación - Identifica que
actividades de Exposición 74%
- Diseño de métodos y diseños
aprendizaje.
investigación aplicaran en su
proyecto de
investigación
- Determina la - Participa en las

- Población, muestra
población, muestra
y muestro, en la
actividades de
aprendizaje.
Análisis de la realidad 3
contextual: sesión 78%
y muestro cual aplicaran su - Valora con sentido
magistral
proyecto de crítico su
investigación. aprendizaje.
- Permiten conocer
la información
- Asiste
necesaria de la
- Técnicas e puntualmente a
muestra
instrumentos de clases.
determinada.
recolección de - Participa en las
- Eligen técnicas Método expositivo
datos actividades de 84%
que se eligen de videoconferencia
- Técnicas de aprendizaje.
acuerdo con el tipo
procesamiento y - Valora con sentido
de hipótesis y
análisis de datos. crítico su
método de
aprendizaje.
investigación
elegido.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Explica los fundamentos teóricos para elaborar la metodología de
investigación.
Criterios de evaluación del Desempeño: Elabora el tipo, método y diseño de investigación.
resultado de aprendizaje Producto: Determina su población muestra y muestreo.
Actitudinal: Muestra interés por ampliar sus conocimientos respecto a los temas
desarrollados
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4
 De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Rúbrica sobre la elaboración
Evaluación del proceso metodológico en el Lista de cotejo Trabajos prácticos.
Proyecto de investigación

UNIDAD DIDÁCTICA IV
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Resultado de aprendizaje: Al finalizar la unidad los y las estudiantes presentan y exponen sus proyectos de investigación,
completando con los aspectos administrativos que requiere el proyecto de investigación.
Contenidos de aprendizaje Temporalización
Estrategia
Conceptual Procedimental Actitudinal Metodológica Semana Avance %
Reconoce la
Elabora a un
importancia de
Fundamentos resumen sobre los Fundamentos teóricos
conocer los
teóricos del proyecto fundamentos teóricos del proyecto de 88%
fundamentos teóricos
de investigación del proyecto de investigación
de proyecto de
investigación.
investigación.
Asume una actitud
Participa críticamente
crítica frente a los
Propuestas de en aula sobre los Propuestas de
diferentes esquemas
esquemas de diferentes esquemas esquemas de
de proyectos de 94%
proyectos por las de proyecto de proyectos por las
investigación de las
diferentes entidades. investigación de las diferentes entidades.
diferentes entidades
entidades en el país.
a nivel nacional.

Propone el proyecto
Construye el
proyecto de
Asume una actitud
responsable en la
Propone el proyecto
4
construcción de su 96%
de investigación. investigación en base de investigación.
proyecto de
a sus elementos.
investigación.
Asume una actitud
responsable y
madura frente a las
Expone cada una de
observaciones y
Fundamenta su los elementos y Fundamenta su
críticas constructivas
Proyecto de etapas de su Proyecto de 100%
respecto a los
investigación. proyecto de investigación.
elementos y
investigación.
coherencia interna de
su proyecto de
investigación.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Explica los fundamentos teóricos para la elaboración del proyecto
Criterios de evaluación del Desempeño: Elabora el proyecto de investigación.
resultado de aprendizaje Producto: Proyecto de investigación.
Actitudinal: Muestran interés por ampliar sus conocimientos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Rúbrica sobre elaboración del
Evaluación proyecto. Lista de cotejo Trabajos prácticos

5
 5. RECURSOS DIDÁCTICOS
• Módulos virtuales
• Presentaciones electrónicas
5.1 Recursos pedagógicos
• Presentaciones en PPT
• Lecturas seleccionadas
• Pizarra interactiva
• Proyector multimedia
• Laptop
• Plataformas virtuales
5.2 Recursos tecnológicos
• WhatsApp
• Correos Institucionales
• Foros
• Biblioteca virtual

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

- La evaluación será permanente, aplicando, según los casos, evaluaciones, entrega de actividades, foros.
- Las evaluaciones de conocimientos, producto y desempeño se efectuarán durante cada módulo.
La calificación final se obtiene según la relación matemática siguiente:
𝐷+𝐶+𝑃+𝐴
𝑃𝐹 =
4
Donde:
Formula de evaluación • D: Evaluación de desempeño
6.1
para ser aprobado
• C: Evaluación de conocimientos
• P: Evaluación de producto
• A: Evaluación actitudinal
• PF: Promedio final
• Asistencia obligatoria no menor al 90% de sesiones de aprendizaje.
• Aprobar los exámenes parciales.
6.2 Requisitos de aprobación • Desarrollar y presentar actividades, foros, y de investigación.
• La nota mínima aprobatoria en el promedio final es 13.
• La calificación se realiza en la escala vigesimal (01 – 20).

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Huancavelica, mayo del 2023

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FIRMA DEL DOCENTE