PROCESO DE INVESTIGACION Y

TEORIA DEL CONOCIMIENTO

INTEGRANTE:
VIVIANA HERNANDEZ QUINTERO

DOCENTE: SOLEDAD GARCIA

CORPORACION UNIVERSITARIA DE COLOMBIA - IDEAS

FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
SEMESTRE DECIMO
VILLAVICENCIO
2019
 PROCESO DE INVESTIGACION

La investigación va dirigida a validar y hacer más eficiente la investigación científica, debe

ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un conjunto de acciones
encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que no es otro que el de obtener un
conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean.

Existe un problema alrededor de lo que es conocer, el saber algo de los objetos que nos rodea
o de nosotros mismo. Desde que se creó el hombre la necesidad para sobrevivir desarrolla
tareas cotidianas, el conocimiento se nos presenta como algo casi natural, que vamos
alcanzando con mayor o menor esfuerzo a lo largo de nuestra vida. Llega a nosotros como
un proceso no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.

Dentro del proceso de investigación el autor destaca varias características importantes como
lo son: Objetividad es la que estudia la causa o problema del cual deseamos saber algo e
intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa tal
cual es y no como nosotros desearíamos que fuese, Racionalidad es la que utiliza la razón
como arma esencial para llegar a los resultados, Sistematicidad es sistemática, organizada en
sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas
coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos cada vez más amplios,
Generalidad sirve como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance y por último
la falibilidad es la capacidad de autocorregirse y superar para desprenderse de todas las
elaboraciones aceptadas que comprueban su falsedad.

Las ciencias se clasifican de la siguiente manera:

 Ciencias formales  Ciencias naturales

 Ciencias fácticas  Ciencias exactas
 Ciencias humanas  Ciencias puras
 Ciencias sociales  Ciencias aplicadas
 Ciencias culturales
En el proceso de conocimiento existen dos elementos importantes su relación que se articula
entre ambos términos es dinámica y variable según la actitud del sujeto investigador y las
características del objeto estudiado, el sujeto la persona (o equipo de personas) que adquiere
o elabora el conocimiento, el objeto es siempre conocimiento de algo, de alguna cosa, ya se
trate de un ente abstracto-ideal, como un número o una proposición lógica, de un fenómeno
material o aún de la misma conciencia.

Estos términos se oponen y se compenetran, se separan y se acercan, en un movimiento que

se inicia por la voluntad del investigador que desea el conocimiento y que en realidad
continúa repetidamente, porque el sujeto debe acercarse una y otra vez hacia lo que está
estudiando si se propone adquirir un conocimiento cada vez más profundo y completo sobre
ello.

La teoría de conocimientos abstractos que obtenemos al investigar los objetos de estudio B

no es una simple representación ideal de los hechos: es algo más, es el producto de lo que
elabora nuestro intelecto. Esta operación de aislamiento, de separación de un objeto respecto
al conjunto en que está integrado, se denomina abstracción y resulta en verdad
imprescindible, Se aprecia claramente en lo que llamamos análisis, la distinción y
descomposición de las partes de un todo para mejor comprenderlo.

La síntesis consiste en la recomposición de ese todo a partir de los elementos que lo integran.
Porque ninguna síntesis puede efectuarse si no tenemos un criterio que nos indique qué
elementos parciales debemos integrar, si no definimos previamente sobre qué bases
habremos de organizar los múltiples datos que poseemos.

Para lograr un conocimiento de tal naturaleza para hacer ciencia, es preciso seguir
determinados procedimientos que nos permitan alcanzar el resultado que queremos y para
obtener un conocimiento racional, sistemático y organizado actuando de cualquier modo: es
necesario seguir algún método, algún camino concreto que nos aproxime a esa meta. El
método científico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para
obtener conocimientos científicos, el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la
investigación científica.
El estudio del método de los procedimientos, si se quiere dar al concepto un alcance más
general se denomina metodología, y abarca la justificación y la discusión de su lógica
interior, el análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las
investigaciones y la discusión acerca de sus características, cualidades y debilidades.

El método es el significado de modelo lógico que se sigue en la investigación científica, La

metodología de la investigación" hace referencia a los pasos y procedimientos que se han
seguido en una indagación determinada, para designar modelos concretos de trabajo que se
aplican en una disciplina o especialidad y también para hacer referencia al conjunto de
procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la docencia
en estudios superiores, La metodología es el estudio y análisis de los métodos, reservando
los términos técnicas y procedimientos para hacer alusión a los aspectos más específicos y
concretos del método que se usan en cada investigación.

El análisis del pensamiento científico permite afirmar, además, que el método de la ciencia
se asienta en dos pilares fundamentales: por una parte en un constante tomar en cuenta la
experiencia, los datos de la realidad, lo que efectivamente podemos constatar a través de
nuestros sentidos; por otro lado en una preocupación por construir modelos teóricos,
abstracciones generales capaces de expresar las conexiones entre los datos conocidos Entre
estos dos elementos debe existir una concordancia, una adecuación, de modo tal que el
modelo teórico integre sistemáticamente los datos que se poseen en un conjunto ordenado de
proposiciones.

Todo método de investigación debe ser explicitado en términos tales que permitan su
verificación, es decir, su comprobación o rechazo mediante la prueba de los hechos. Una
proposición es verificable cuando es posible encontrar un conjunto de hechos, previamente
delimitados, que sean capaces de determinar si es o no verdadera.

Para el proceso de investigación debemos tener una área o temática de trabajo, debemos
plantear un problema, delimitar la información, genera un marco teórico, un diseño concreto,
obtener indicadores y realizar la respectiva recolección de información.
 TEORIA DEL CONOCIMIENTO

La teoría del conocimiento es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y
el alcance del conocimiento, en el cual tiene en cuenta la parte dogmática, escepticismo,
subjetivismo, relativismo, pragmatismo y criticismo.

El dogmatismo es posición epistemológica para la cual no existe todavía el problema del

conocimiento. El dogmatismo da por supuesta la posibilidad y la realidad del contacto entre
el sujeto y el objeto, escepticismo es el contacto entre el sujeto y el objeto, como algo
comprensible de suyo, éste la niega. Según el escepticismo, el sujeto no puede aprehender el
objeto, el subjetivismo es el sujeto individual o el individuo humano, como el sujeto general
o el género humano, el relativismo es él dice que toda verdad es relativa, tiene sólo una
validez limitada, el pragmatismo significa útil, valioso, fomentador de la vida y el criticismo
xamina todas las afirmaciones de la razón humana y no acepta nada despreocupadamente.