Pedagogía en Artes Visuales

ELAB III

Andrea Jert, Alejandra Orbeta, Claudia Sanhueza, Carolina Salinas, Héctor Menéndez, Fabiola Guzmán.

Fecha de realización: 06 de Junio 

Porcentaje nota: 20%

Objetivo: Elaborar recursos para el aprendizaje, para algún nivel educativo del contexto donde realiza
su Elab III.
 
Pensando en los diferentes materiales didácticos que le ha tocado diseñar y construir para el centro
escolar en el que realiza su práctica, seleccione un recurso para el aprendizaje visual o audiovisual y
una guía escrita para presentar en esta evaluación. Además, realice una fundamentación y
contextualice la elaboración del recurso (por escrito, ½ página cada recurso)

Pauta de evaluación
Recursos de aprendizaje para las Artes Visuales

COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO PARA CADA RECURSO

Recurso 1:

Nombre
Tipo de Recurso de Aprendizaje
(visual, audiovisual, guía de
estudio o guía de trabajo)
Objetivo de Aprendizaje
Nivel
Fundamentación (coherencia
entre contexto, nivel educativo,
OA, intencionalidad didáctica,
etc.) (1/2 plana)
Recurso 2:

Nombre
Tipo de Recurso de Aprendizaje
(visual, audiovisual, guía de
estudio o guía de trabajo)
Objetivo de Aprendizaje
Nivel
Fundamentación (coherencia
entre contexto, nivel educativo,
OA, intencionalidad didáctica,
etc.) (1/2 plana)

PAUTA DE EVALUACIÓN
Aspecto evaluado Puntaje Puntaje
total obtenido
RECURSO VISUAL O AUDIOVISUAL
Aspectos formales
El recurso tiene una estructura identificable y acorde a la edad de desarrollo de los y las 3
estudiantes del nivel escogido.
El recurso didáctico presenta el contenido de forma precisa y clara, sin errores ortográficos 3
(Si aplica).
Investigación
Presenta una fundamentación que explica el contexto en el que será/fue aplicado el 4
recurso.
El recurso de aprendizaje se presenta sin errores conceptuales ni procedimentales. 6
Al final del recurso se incluyen las referencias utilizadas (libros, artículos, sitios web, 2
entrevistas, videos, entre otros).
Aspectos didácticos
Se evidencia una intencionalidad didáctica en la propuesta en coherencia con los OA 4
planteados.
Los aspectos visuales y/o sonoros del recurso potencian el aprendizaje del contenido. 2
Las diferentes partes del recurso se organizan de manera integrada, favoreciendo el 4
aprendizaje propuesto.
GUÍA
Aspectos formales
El recurso tiene una estructura identificable y acorde a la edad de desarrollo de los y las 3
estudiantes del nivel escogido.
El recurso didáctico presenta el contenido de forma precisa y clara, sin errores 3
ortográficos.
El recurso incorpora el objetivo de aprendizaje que se propone. 1
Investigación
Presenta una fundamentación que explica el contexto en el que será/fue aplicado el 4
recurso.
El recurso de aprendizaje se presenta sin errores conceptuales ni procedimentales. 6
Al final del recurso se incluyen las referencias utilizadas (libros, artículos, sitios web, 2
entrevistas, videos, entre otros).
Aspectos didácticos
Se evidencia una intencionalidad didáctica en la propuesta en coherencia con los OA 4
planteados.
La guía promueve el desarrollo de alguna/s habilidad/es en coherencia con los OA. 4
Puntaje total 55
Nota final