FICHA DE EVALUACIÓN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÓN N° 4

TITULO: Largo y Corto

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Apellidos y nombres del practicante: Sandy Selena Cancho Pinco
1.2. Institución Educativa: Santa Magdalena Sofía de Barat
1.3. Aula:5 años Turno: Mañana Fecha: 25-10-2022
1.4. Docente de aula:
1.5. Jefa de práctica:

I. ASPECTO PERSONAL
INDICADORES 1 0.5 0
Su presentación personal es adecuada. (vestimenta e higiene personal y ausencia de elementos distractores).
Lleva puesto el mandil de la práctica y cuenta con los elementos de bioseguridad.
Evidencia una buena expresión gestual y corporal durante toda la sesión de clase, promoviendo la participación
de los estudiantes.
Se expresa oralmente haciendo uso de una buena modulación (variación del tono y volumen), proyección de la
voz (dirigirla al punto de escucha necesario) y dicción (pronunciación y fluidez).
Se muestra activa, carismática, flexible y con buena actitud durante la experiencia de aprendizaje.

II. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

INDICADORES 1 0.5 0
Selecciona la(s) competencia(s) y capacidad(es) coherentes con el contenido de la sesión de aprendizaje que va
a desarrollar.
Selecciona los desempeños del currículo tomando en cuenta las características y necesidades de los
estudiantes.
Precisa y adapta los desempeños del currículo tomando en cuenta las características y necesidades de los
estudiantes.
Selecciona, elabora actividades de aprendizaje y material para la experiencia de aprendizaje, que contempla el
contenido que se desarrollara y las características de los estudiantes.
Elabora instrumentos de evaluación, fichas y otros que aplicara. (Evaluación diferenciada)

III. CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO Y ESCENARIO

INDICADORES PARA LA SESIÓN VIRTUAL (en caso la sesión haya sido bajo modalidad virtual) 1 0.5 0
Ambiente propicio para el desarrollo de la sesión de aprendizaje. (Espacio ventilado e iluminado, libre de ruidos
externos, con fondos blancos o colores tenue y no elementos distractores personales y/o ambientales).
Aplica estrategias para el control en sus estudiantes (disciplina / conductas disruptivas)
Apoya a los estudiantes que presentan dificultades en sus interacciones promoviendo la mejora de actitudes.
INDICADORES PARA LA SESIÓN PRESENCIAL
Usa el ambiente pertinente para el desarrollo de la sesión de aprendizaje. (Ambiente interno y/o externo).
Aplica estrategias para el control en sus estudiantes (disciplina / conductas disruptivas).
Apoya a los estudiantes que presentan dificultades en sus interacciones promoviendo la mejora de actitudes.

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE

INDICADORES 1 0.5 0
Desarrolla las actividades en forma amena, interesante y coherentes con el contenido a desarrollar. (actividades
motivacionales, dinámicas, materiales y/o recursos educativos).
Genera actividades grupales y/o individuales y brinda apoyo según el requerimiento del estudiante. (preguntas,
dinámicas, material, juegos para descubrir, experimentar entre otros).
Demuestra dominio del tema desarrollándola en forma coherente y secuencia lógica.
Toma en cuenta los contenidos de otras áreas curriculares haciendo más funcional e integral la experiencia de
aprendizaje.
Utiliza instrumentos de evaluación para el recojo de los logros de aprendizaje, planteando con pertinencia los
indicadores /ítems.
 V. MATERIALES Y RECURSOS
INDICADORES 1 0.5 0
Diseña, elabora y selecciona material para cada sesión de aprendizaje en el orden siguiente: material concreto
y gráfico bien estructurado.
Utiliza recursos y materiales educativos de diversos tipos para alcanzar los logros de aprendizajes previstos.
Total:
Nota final:

VI. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

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