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FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

PROGRAMA DE PSICOLINGSTICA y SOCIOLINGSTICA

Departamento: Letras
Ao Acadmico: 2013
Carrera: Profesorado de Letras
Asignatura: Psicolingstica y Sociolingstica
rea a la que pertenece: Lingstica
Ao en que se cursa: tercero
Rgimen: cuatrimestral
Carcter: obligatoria
Carga horaria total: 84 horas
Carga horaria semanal: 6 horas
Equipo de ctedra: Prof. Titular: Dra. Liliana Cubo de Severino
Prof. Adjunta: Esp. Carolina Sacerdote
Prof. JTP: Prof. Estela Di Lorenzo

Fundamentacin
La presente asignatura aborda el lenguaje desde dos interdisciplinas que apuntan a
describir el lenguaje desde un punto de vista cognitivo, a travs de la Psicolingstica y
desde el punto de vista social a travs de la Sociolingstica. Asimismo, se establece la
relacin entre ambas perspectivas y, desde un enfoque sociocognitivo, se analizan
algunos fenmenos del lenguaje a travs de la Psicosociolingstica.
La primera parte del programa corresponde a Psicolingstica, que es una ciencia que
apunta a describir y explicar los mecanismos cognitivos que operan en los procesos
generales del lenguaje, capacidad especfica de la especie humana .Al respecto, la
Psicolingstica ha presentado resultados tericos y experimentales que dan cuenta de
cmo el ser humano adquiere el lenguaje, de qu forma procesa activamente la
informacin y cmo utiliza el conocimiento de su lengua, representado en la gramtica
y el lxico, para llevar a cabo la codificacin y decodificacin del habla. A partir de
estas investigaciones se ha modificado la concepcin de la adquisicin del lenguaje y
de los procesos de comprensin y produccin de discursos. En el desarrollo de este
curso- luego de una necesaria delimitacin terica para fundamentar el objeto, campo
de accin y metodologa de la investigacin psicolingstica- se revisarn los
principales temas de la disciplina a fin de clarificar los fenmenos de adquisicin,
comprensin y produccin del lenguaje. Asimismo, por tratarse de una ciencia del
lenguaje que ha favorecido con sus aportes el campo de la enseanza-aprendizaje,
se pondrn en prctica propuestas didcticas que se apoyan en sus bases tericas y
estudios empricos.
La segunda parte del programa corresponde a la Sociolingstica, interdisciplina que
apunta a relacionar la lengua y la sociedad. Se analiza el lenguaje como fenmeno
sociocultural cuyo estudio requiere enfoques, conceptos tericos y metodolgicos
provenientes de ciencias que estudian las actividades humanas, tales como la
antropologa social o la sociologa. En el curso se analiza el lenguaje tanto desde la
Macrosociolingstica como desde la Microsociolingstica. Se abordan modelos que
explican el uso lingstico en contexto, la variacin lingstica, la interaccin
comunicativa, fenmenos relacionados con las lenguas en contacto, las variedades
lingsticas, el cambio lingstico, y el bilingisimo. Asimismo se consideran teoras
psicosociolingsticas de abordaje a la enseanza de espaol como lengua materna y
lengua extranjera.

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Objetivos
- Comprender los conceptos bsicos, leyes y principios que fundamentan la
Psicolingstica y la Sociolingstica
- Aprender a consultar las fuentes bibliogrficas en espaol y en una lengua
extranjera
- Adquirir el hbito de la lectura reflexiva y crtica de discursos cientficos
- Estimular el pensamiento crtico y el inters por la investigacin para buscar
soluciones a problemas de la sociedad
- Aplicar el conocimiento adquirido a la enseanza de lengua en el aula
- Promover hbitos de trabajo grupal participativo
- Desarrollar habilidad en el manejo de tcnicas de observacin y de recoleccin de
datos: encuesta, interrogatorio, cuestionario, protocolo, observacin dirigida,
grabacin de conversaciones espontneas
- Optimizar las estrategias de produccin de textos acadmicos

Contenidos
1. Primera parte: Psicolingstica.
1.1 La disciplina Psicolingstica y su ubicacin entre las ciencias del lenguaje.
Fundamentos, objeto y campos de accin. Metodologa de la investigacin
psicolingstica. El enfoque cognitivo. Estructura del sistema cognitivo. Modelos
interactivos, modulares y conexionistas.

1.2. El procesamiento del lenguaje: la comprensin lingstica. Modelos de
comprensin de palabras y de oraciones. Comprensin de discursos. Inferencias:
clases. Modelo Texto- Contextual de comprensin de discursos.
Representaciones mentales. Estrategias para la representacin del Modelo Textual
(superestructurales, macroestructurales, microestructurales), del Modelo de
Situacin Comunicativa y del Modelo de Evento. Metacognicin. Aplicacin de un
modelo para la enseanza y evaluacin de la comprensin textual.

1.3. El procesamiento del lenguaje: la produccin de textos como proceso cognitivo
y comunicativo. Modelos de procesamiento. Pausas y errores en el habla.
Aplicacin de un modelo terico para la evaluacin y enseanza de la produccin
de textos orales y escritos.

1.4. La adquisicin del lenguaje. Teoras de la adquisicin y el desarrollo del
lenguaje. Postura innatista, postura ambientalista y postura conexionista.

2. Segunda parte: Sociolingstica.
2.1. La disciplina Sociolingstica y su ubicacin entre las ciencias del lenguaje.
Objeto, campos de accin y unidades de anlisis. Axiomas y postulados en
Sociolingstica. Metodologa de la investigacin sociolingstica. Dimensiones de
la variacin. Variaciones diatpicas, diastrticas, diamsicas y diafsicas. Otras
dimensiones de variacin: gneros, cronolectos y tradiciones discursivas.

2.2. Microsociolingstica. El habla como interaccin social. Discurso y contexto.
Situacin comunicativa. Competencia comunicativa. Sistema de cortesa. Actitud
del hablante ante la lengua.

2.3. Macrosociolingustica o Sociologa del lenguaje. Status de las lenguas. Lengua
estndar. Dialecto. Lenguas en contacto. Tipos de repertorio lingstico:
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monolingismo, bilingismo, multilingismo, diglosia, coexistencia de lengua y
dialecto. Repertorios lingsticos del mundo hispnico.


3. Tercera parte: Psicosociolingstica
3.1. Lenguaje, cultura y pensamiento. Etnografa del habla. La relatividad lingstica
y cultural. Modelos idealizados. Prototipos, estereotipos y arquetipos. El habla
como signo de identidad social. Discurso e ideologa: anlisis crtico del discurso.

3.2. Bilingismo. Adquisicin del lenguaje en el hablante bilinge. Adquisicin y
aprendizaje del espaol como segunda lengua o lengua extranjera.

Metodologa
Leccin magistral abierta con documento gua, tcnicas de trabajo grupal y discusin
dirigida. Materiales: bibliografa, documentos gua, grabaciones, filminas y powerpoint.

Evaluacin
Se considerar alumno regular al que haya aprobado el 90% de los trabajos prcticos
y los dos exmenes parciales. Se considera aprobado el examen parcial con 60% o
ms del contenido correcto.
El alumno regular rendir examen final oral y el alumno no regular y/o libre examen
escrito y oral.
En los trabajos prcticos, parciales y examen final que se presenten por escrito, se
evaluar la ortografa, la coherencia textual y la presentacin.

Bibliografa
Primera parte
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Van Dijk, T. 2012. Discurso y Contexto. Un enfoque sociocognitivo. Barcelona: Gedisa.







Tabla de notas

Resultado Escala Numrica Escala Porcentual
Nota %



NO APROBADO
0 0%
1 1 a 12%
2 13 a 24%
3 25 a 35%
4 36 a 47%
5 48 a 59%


APROBADO
6 60 a 64%
7 65 a 74%
8 75 a 84%
9 85 a 94%
10 95 a 100%